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    剪紙應用于學前教育能力培養(yǎng)的有效策略

    2018-07-21 16:44:02曾俊萍
    新校園·上旬刊 2018年3期
    關鍵詞:創(chuàng)造能力學前教育

    曾俊萍

    摘 要:學前教育階段是幼兒智力開發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要階段。因幼兒的行為、習慣和能力還沒有形成,針對這一階段的幼兒進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)和動手能力培養(yǎng)具有重要的意義。

    關鍵詞:剪紙能力;學前教育;創(chuàng)造能力

    剪紙藝術屬于非物質文化遺產(chǎn),其之所以能夠發(fā)展至今,是因為具備獨特的魅力。根據(jù)地域文化的不同,剪紙藝術可以分成多種風格。一直以來,剪紙藝術都是我國的文化瑰寶之一。這就突出了對學前幼兒進行剪紙能力培養(yǎng)的重要意義,不僅能夠鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,還是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

    一、學前教育中剪紙能力培養(yǎng)的重要性

    1.培養(yǎng)語言表達能力和創(chuàng)造能力

    在學前教育期間的幼兒正處于語言學習階段和智力發(fā)育階段。為此,在教學計劃中應該包含語言表達能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)內容。剪紙活動在這方面具有一定的優(yōu)勢,不僅能夠提升幼兒的動手能力,還能提升其創(chuàng)造能力。幼兒會將生活中接觸到的事物添加想象力之后,通過剪紙的方式進行展現(xiàn)。由于剪紙工具較為簡單,即使是沒有接觸過這類工具的幼兒也能在短時間內熟練使用。教師可以與幼兒進行積極溝通,了解其創(chuàng)造理念。當作品獲得認可之后,幼兒會產(chǎn)生自豪感,在今后的活動中會表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度,這對幼兒綜合能力的培養(yǎng)有重要意義。

    2.培養(yǎng)動手能力和自信心

    剪紙活動需要具備一定的動手能力,必須集中精力,思維和動作需要嚴密配合才能完成剪紙操作。幼兒將心中所想通過剪紙的形式展現(xiàn)出來,是情感的一種表達方式。同時,剪紙的過程也是完成智力開發(fā)的過程。剪紙活動不僅能夠提升幼兒的動作協(xié)調能力,還能有效提升幼兒的思維敏捷度。當幼兒的剪紙獲得他人認可之后,其自信心會得到很大程度的提升。

    二、剪紙應用于學前教育能力培養(yǎng)的有效策略

    1.堅持從易到難、循序漸進的原則

    在剪紙活動中,教師必須予以正確的引導,根據(jù)幼兒的能力,采取從易到難的教育原則,對幼兒的剪紙能力進行培養(yǎng)。當幼兒通過學習之后獨立完成一個剪紙作品時,教師需要適時給予鼓勵,幼兒便會提升對剪紙活動的興趣。此時,教師可以逐漸增加剪紙難度,以循序漸進的手段提升幼兒的剪紙能力。在最初接觸剪紙活動時,大部分幼兒都沒有接觸過剪紙工具,此時,教師可以為其提供紙張,讓其自由發(fā)揮,利用幼兒的好奇心激發(fā)其對剪紙的興趣,使其掌握剪紙工具的使用技巧。

    當幼兒掌握剪紙工作的使用技巧之后,便可布置簡單的剪紙任務,即讓其沿著畫好的線條剪出規(guī)則的形狀,如長方形、圓形和一些規(guī)則的圖形等,鍛煉幼兒的協(xié)調能力和對事物的觀察能力。當幼兒的剪紙能力得到一定提升之后,便可鼓勵學生自己繪制剪紙圖案,并自主完成剪紙作品,這對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、動手能力和自主學習能力有積極意義。

    2.擴大知識面,激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣

    剪紙藝術在某些地區(qū)具有濃厚的氛圍,有條件的幼兒園可以組織幼兒到當?shù)丶艏埼幕^進行參觀和欣賞,還可以在舉辦民間剪紙藝術展時組織幼兒前去觀看,讓幼兒對剪紙藝術有更加貼切的感受與了解。當幼兒看到一幅幅精美的剪紙作品時,會被這些色彩鮮艷、做工精細的剪紙作品吸引。這將增強幼兒對剪紙的興趣,擴展幼兒的知識面,激發(fā)幼兒對剪紙創(chuàng)作的熱情。

    3.善用多媒體技術,打造活躍的剪紙課堂

    剪紙是我國的民族瑰寶。在組織剪紙活動時,可以通過多媒體手段再現(xiàn)優(yōu)秀、經(jīng)典的剪紙作品。通過對剪紙歷史的追溯,對其一般的表現(xiàn)形式與手法加以學習,將書上缺乏生氣與活力的內容變?yōu)橛新曇?、有畫面的視頻、課件。這樣不僅能夠激發(fā)幼兒在剪紙活動中的積極性,還能體現(xiàn)幼兒在剪紙活動中的主體地位。另外,多媒體手段可以為幼兒創(chuàng)造自由輕松的剪紙氛圍,讓幼兒更加真實地感受剪紙的樂趣。

    三、結語

    筆者在對培養(yǎng)幼兒剪紙能力的重要性進行分析后發(fā)現(xiàn),幼兒剪紙能力的培養(yǎng)對提升動手能力、創(chuàng)造能力、自主學習能力均具有積極意義。因此,學前教育教師必須充分了解剪紙能力培養(yǎng)的重要性,采取循序漸進的教育方式,提升幼兒的剪紙能力,進而達到提升幼兒綜合能力的目的。

    參考文獻:

    [1]王美鳳.剪紙藝術在學前教育美術課中的運用[J].經(jīng)濟管理(全文版),2016(9).

    [2]閆淑凡.讓剪紙“紅”起來——幼兒園剪紙藝術的滲透與教學實施策略[J].當代學前教育,2017(1).

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