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    淺談幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)

    2018-07-21 16:44:02李姝
    新校園·上旬刊 2018年3期
    關(guān)鍵詞:語言表達能力幼兒教育培養(yǎng)

    李姝

    摘 要:隨著社會的進步和人們生活水平的提升,越來越多的人開始重視教育,關(guān)注的范圍不再集中于中小學和高等教育,對幼兒教育的重視力度也提升了很多。因此教師有責任提升工作質(zhì)量,為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。語言表達能力是人的基本素質(zhì)技能,也是幼兒學習的重要項目。筆者試圖結(jié)合教育改革討論提升幼兒教育中語言表達能力的培養(yǎng)策略,以期促進幼兒的良好發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:幼兒教育;語言表達能力;培養(yǎng)

    一、引言

    當前對幼兒教育的重視力度不斷提升,給教師業(yè)務(wù)開展帶來了新挑戰(zhàn),尤其是在語言表達能力的提升上。眾多學者的研究表明,人在幼兒時期有著非凡的語言學習天賦,如果借助這一機遇提升語言表達能力,不僅可以滿足教育需求,還可以為幼兒未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以幼兒教師必須要利用好該階段,結(jié)合不同的教育模式提升幼兒的語言表達能力。

    二、幼兒教育中語言表達能力培養(yǎng)的問題

    結(jié)合筆者實際經(jīng)驗來看,幼兒教育在語言表達能力的培養(yǎng)上確實存在很多不足,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先,由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展和進步,無論家長還是幼兒,都非常熱衷于各類電子產(chǎn)品。這就使得家長與幼兒溝通和交流的頻率明顯降低,幼兒得不到足夠的語言表達機會,導致整體進步相對緩慢。其次,社會上確實存在一些侵犯幼兒人身安全的現(xiàn)象。這使得家長感到害怕,幼兒也就隨之減少了與他人交流溝通的機會,這對其語言表達能力的提升帶來了不利影響。再次,在幼兒教育角度,問題集中在教學內(nèi)容和教學組織方面。在教學內(nèi)容方面,幼兒教師大部分都將重心放置在與小學教育接軌上,怕幼兒輸在起跑線上。教師基本上沒有太多精力挖掘教材的內(nèi)在價值,忽視了語言所具有的內(nèi)在規(guī)律以及教學要求。幼兒語言訓練集中在讀字、認字和寫字上,為其構(gòu)建的語言模式和環(huán)境不足,使得幼兒嚴重缺乏語言運用能力。在幼兒教育組織方面,教師將重心放在認圖活動上,對語言教育重視不足。最后,有的教師還割裂了口語和文字的聯(lián)系,對幼兒的語言交往能力和語言表達能力訓練不重視。

    三、在幼兒教育中協(xié)助幼兒提升語言表達能力的措施

    結(jié)合上述問題,筆者認為,提升幼兒語言表達能力,首先需要參照具體環(huán)境激發(fā)幼兒的語言交流動機和興趣。在幼兒教育中,教師必須努力營造良好的環(huán)境,使幼兒樂于參與其中。幼兒年齡相對較小,個人心智不成熟,所以如何制造有利于語言表達的氛圍,是教師需要仔細考慮的問題。以筆者積累的經(jīng)驗來看,可以結(jié)合音樂學習模式激發(fā)幼兒的興趣,使他們在聽歌時聯(lián)想到某些事物,借助語言表達出來。素材選擇要新穎,只有這樣才可以吸引幼兒的注意力。以筆者某次上課經(jīng)歷為例,最初設(shè)計的是結(jié)合視頻播放激發(fā)幼兒的主動性。筆者下載《獅子王》國語版作為素材,但在課上卻發(fā)現(xiàn)他們不是很感興趣。筆者非常疑惑,于是課下與幼兒溝通交流,發(fā)現(xiàn)他們覺得這個動畫片太舊了。于是筆者選擇小黃人大眼萌作為素材,幼兒立刻表現(xiàn)出了極大的興趣,紛紛開口表述自己的看法,達到了預期練習口語表達的效果。

    其次,要努力創(chuàng)設(shè)生動的活動,借助這一模式提升幼兒的語言表達能力。筆者發(fā)現(xiàn),部分教師覺得開展活動是浪費時間,其實這是不對的。如果可以高效地開展活動,不僅可以營造良好的教學環(huán)境,還可以提升幼兒的綜合能力。要努力讓幼兒學會觀察身邊事物,觀察生活現(xiàn)象,將周圍的事物與表達相互聯(lián)系起來。還可以結(jié)合游戲模式協(xié)助幼兒清楚流暢地表述相關(guān)內(nèi)容。幼兒正處于好動活潑的階段,采用游戲模式是非常有效的。

    再次,教師還要注意在日常學習中糾正幼兒的錯誤表述,因為這一階段所積累的錯誤有可能會給其帶來深遠影響。在糾正時必須注意方式方法,要非常和藹、耐心地告訴幼兒錯誤的原因和解決辦法。要重視軟件環(huán)境和硬件環(huán)境的結(jié)合,無論是購置大量設(shè)施還是學習軟件,都要與教學目標相結(jié)合。

    四、結(jié)語

    幼兒時期是對幼兒未來發(fā)展有重要影響的階段。對于語言表達能力培養(yǎng)而言,教師需要結(jié)合教育目標設(shè)計步驟,在此基礎(chǔ)上用有趣、生動的模式激發(fā)幼兒的積極性,鼓勵他們多開口,從而為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

    參考文獻:

    [1]付麗霞.淺談幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)[J].企業(yè)導報,2011(17):285.

    [2]丁翠萍.淺談幼兒教育中如何培養(yǎng)孩子的語言能力[J].學周刊,2013(18):138-139.

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