簡(jiǎn)析初中班主任言傳身教、身教為先的德育精神

陳祥　徐懷中

摘要：老師的言行舉止能夠潛移默化的影響學(xué)生，能夠從根本上培養(yǎng)初中生的道德素質(zhì)，這對(duì)于初中生的人格塑造是具有很大影響的。所以說初中班主任必須在生活中嚴(yán)格的要求自己，無(wú)論是課堂的教學(xué)還是課下和學(xué)生的交流，這樣才能培養(yǎng)出越來越多德行良好的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：德育教育；為人師表；身教

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0172-01

教師作為一個(gè)為人師表的工作，從來都是要把言傳身教落實(shí)到實(shí)處的。老師是最能潛移默化的影響學(xué)生的人，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)有重要的作用。尤其是初中的學(xué)生，正處在一個(gè)叛逆的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們的模仿能力也很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)模仿那些他們認(rèn)為很棒的人。如果想培養(yǎng)初中生的德育教育，不能只靠老師的言傳，還要靠老師平時(shí)行為的影響。老師應(yīng)該把自己的所有行為都規(guī)范好，這樣能從根本上改變學(xué)生，這可能就是言傳身教的意義。每個(gè)人的思想都不是突然就能夠培養(yǎng)出來的，需要時(shí)間的積累，同時(shí)也需要通過實(shí)踐來養(yǎng)成。其實(shí)對(duì)于初中生來說，教師老師和自己的父母的作用是同等地位的，甚至說老師要比家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響更大。這更加說明初中班主任必須要給學(xué)生們樹立一個(gè)好的影響，用自己的行為和做法去改變學(xué)生們?nèi)^，把他們培養(yǎng)成人格上更加健全的人才。

1.德育教育對(duì)于初中生的重要性

鋼鐵是怎樣煉成的里面有一句至理名言，是關(guān)于人的生命的具體敘述：“人的生命只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？是碌碌無(wú)為還是為人類的解放事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生呢？”對(duì)于這個(gè)問題的答案，是人們的道德素質(zhì)決定的，人們可以選擇到底怎樣度過自己的人生，只是如果為自己的國(guó)家而奮斗一生的人會(huì)更加的有榮光。道德品質(zhì)甚至可以改變一個(gè)人的一生，所以對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)是急不可待的，甚至可以說是教育中最重要的部分，初中階段是最好的時(shí)機(jī)，學(xué)生的人格正在形成，老師對(duì)其的教育起到了極其重要的塑造作用。初中階段的德育教育能夠決定初中生的身心健康，并且還能夠讓學(xué)生可以長(zhǎng)成一個(gè)建設(shè)國(guó)家與社會(huì)的人。初中的德育教育具體是由兩部分組成的，一部分就是課堂內(nèi)的教育，另一部分就是是課后的影響。課堂內(nèi)教育的部分的主要形式是初中的思想品德課，這節(jié)課的課時(shí)在一周一節(jié)的樣子，課時(shí)安排太少，不能夠很好的影響初中生的品德。因此不能只通過思想品德課來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教育，課后的部分是更加重要的，能帶給學(xué)生的收獲更多。課后的影響內(nèi)容大概就是作為初中班主任對(duì)班級(jí)同學(xué)的德育教育了，班主任是一定要組織起班級(jí)內(nèi)學(xué)生的德育教育情況的，通過這種組織來達(dá)到影響學(xué)生的目的。初中班主任應(yīng)該要嚴(yán)格的要求自己，從自己的本職工作做起，同時(shí)端正自己和學(xué)生在一起的態(tài)度，從根本上了解學(xué)生的內(nèi)心想法，通過對(duì)自己的塑造來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生。從新課改開始之后，初中老師的責(zé)任更加的重了，但是這也要求初中老師應(yīng)該巧妙置換自己的角色，從以前只重視課堂教學(xué)的老師身份換成和學(xué)生融洽相處的朋友身份。和每一個(gè)學(xué)生緊密交心，做他們心聲的傾聽者，讓每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)心與呵護(hù)，這樣學(xué)生能夠更加茁壯的成長(zhǎng)為一個(gè)品德高尚且有理想有追求的新時(shí)代青年。

2.為人師表的同時(shí)做到對(duì)學(xué)生完全尊重

2.1教育工作的全部工作就是為人師表。

教育工作的全部工作就是為人師表。這句話是葉圣陶老先生的至理名言，也可以說是老師這個(gè)職位一生要做到的高度。所以說教育學(xué)生的主要目的不是知識(shí)的給予，而是要從自己的實(shí)際工作出發(fā)來決定對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容。要從自己出發(fā)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和影響，從自己的品質(zhì)出發(fā)來影響學(xué)生，尤其是初中班主任，能夠影響學(xué)生很多方面的發(fā)展，初中生此時(shí)的年齡正是需要受教的年紀(jì)，處在成長(zhǎng)和發(fā)展的重要時(shí)候，他們的年紀(jì)不大，心理也不成熟，但他們好奇心特別重，跟容易就會(huì)模仿身邊的人。因?yàn)槌踔猩泻軓?qiáng)的可塑性，所以初中班主任一定要把塑造他們的道德品質(zhì)放在首位上，嚴(yán)格的去規(guī)范自己的行為，達(dá)到教育學(xué)生的目的，從自身的人格魅力出發(fā)，充分的感染到學(xué)生。從以前到如今，老師都是人們傳頌的對(duì)象，是人們遇到疑惑的問題的時(shí)候最先想到的人。這可以說是老師獨(dú)有的人格魅力，也積極的影響著學(xué)生的行為。老師在教書育人上所起到的作用是無(wú)可替代的，這也被學(xué)生們深深地認(rèn)同著，初中班主任就像是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，找照亮了學(xué)生們前行的道路，把學(xué)生們帶到了人生關(guān)鍵時(shí)期的正路上。

2.2德育教育的基本原則。

初中學(xué)生是德育教育中重點(diǎn)培育的對(duì)象，甚至可以說德育教育就是專門為塑造中學(xué)生而開設(shè)的。所以說初中班主任一定要用各種方法來讓學(xué)生被德育教育所滋養(yǎng)，成為有德行有品質(zhì)的新一代青年。老師在一定程度上也要學(xué)會(huì)去尊重學(xué)生，讓學(xué)生充分的體會(huì)到自己作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)，這樣學(xué)生也會(huì)寬容待人。所有的事情都有著恒定不變的規(guī)律，不能反其道而行之，德育教育也是這樣的，老師一定要充分的尊重規(guī)律，學(xué)生不喜歡的事情不要強(qiáng)加給學(xué)生，這樣才能塑造好學(xué)生，也可以說是最好的教育方式。班主任在一些時(shí)候進(jìn)行教育學(xué)生工作的時(shí)候，一定要認(rèn)識(shí)到，關(guān)于學(xué)生的道德培養(yǎng)是最重要的。老師的言論和行為能夠從很大的程度上影響學(xué)生的想法和做法，所以說老師的三觀是很重高的，能夠影響學(xué)生的現(xiàn)今狀態(tài)甚至是以后的想法。

總的來說，初中班主任的作用是巨大的，他們不僅能夠教書，還能夠育人，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用，能夠影響初中學(xué)生的道德品質(zhì)。所以初中班主任一定要嚴(yán)格的要求自己的作風(fēng)，從自身出發(fā)，把道德和人格的火苗傳遞給學(xué)生。

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