緊抓數(shù)字閱讀 深化全民閱讀

王世恩

摘 要：“倡導(dǎo)全民閱讀”是我國(guó)政府工作中的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，連續(xù)3年被寫(xiě)入我國(guó)政府工作報(bào)告。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)的數(shù)字化閱讀率截止到2014年已經(jīng)達(dá)到71%，這說(shuō)明我國(guó)居民的主要閱讀方式為數(shù)字化閱讀。本文主要分析了全民閱讀的目前發(fā)展情況，并分析了數(shù)字閱讀對(duì)深化全民閱讀的影響，同時(shí)提出了數(shù)字出版推動(dòng)全民閱讀的幾點(diǎn)可行性措施。

關(guān)鍵詞：數(shù)字閱讀；全民閱讀；內(nèi)容分級(jí)；立體化推廣

一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)直接受到整個(gè)國(guó)家閱讀能力高低的影響。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)家對(duì)于文化方面的建設(shè)也更加關(guān)注和重視，因此我國(guó)提出了建設(shè)知識(shí)型、學(xué)習(xí)型社會(huì)。閱讀不僅能促進(jìn)個(gè)人知識(shí)水平和素質(zhì)的提高，也直接影響到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來(lái)可持續(xù)發(fā)展。大力倡導(dǎo)全民閱讀是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明傳承的重要手段，也是國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要舉措。

1 全民閱讀的現(xiàn)狀和問(wèn)題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，我國(guó)居民的閱讀率呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)，特別是數(shù)字化閱讀率，增長(zhǎng)更加顯著。但據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)居民對(duì)閱讀有著更高的要求，這主要體現(xiàn)在閱讀數(shù)量與閱讀滿意度上，人們比較關(guān)注各種各樣的閱讀活動(dòng)，不過(guò)實(shí)際開(kāi)展的閱讀活動(dòng)和人們的而理想目標(biāo)差距較大。為了滿足人民日益增長(zhǎng)的閱讀需求，我國(guó)各地先后開(kāi)展了形式多樣的閱讀活動(dòng)，并取得了一定的成果。不過(guò)在實(shí)施和推廣全民閱讀的過(guò)程中依然存在著許多不足之處，包括推廣形式單一、缺乏觀念引導(dǎo)、管理機(jī)制混亂、內(nèi)容分級(jí)落后等等。

2 數(shù)字出版促進(jìn)全民閱讀工程的發(fā)展

近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，人們閱讀的方式也發(fā)生了改變，不再局限于過(guò)去的傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀，更多的人開(kāi)始采取更多樣的閱讀方式，包括閱讀電子書(shū)、聽(tīng)書(shū)等等。我國(guó)近幾年的數(shù)字化閱讀趨勢(shì)一直在不斷的增長(zhǎng)，特別是近幾年來(lái)電子設(shè)備在線閱讀的人數(shù)越來(lái)越多，人們也越來(lái)越喜愛(ài)數(shù)字化的閱讀方式。各種在線閱讀網(wǎng)站也層出不窮，有聲小說(shuō)、電子圖書(shū)發(fā)展勢(shì)頭迅猛。從目前數(shù)字化閱讀的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，數(shù)字出版由于成本低、環(huán)保、便捷性高等優(yōu)勢(shì)沖擊了傳統(tǒng)的固定紙質(zhì)閱讀，為人們的閱讀帶來(lái)了更好的體驗(yàn)。人們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、隨時(shí)隨地想讀就讀，打破了時(shí)間和空間的限制。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的數(shù)字化閱讀體驗(yàn)越來(lái)越完善，也成為了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種閱讀方式。

閱讀推廣不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，全民閱讀應(yīng)有分散管理統(tǒng)一升級(jí)為國(guó)家行動(dòng)，在國(guó)家的倡導(dǎo)下，全民閱讀活動(dòng)才能開(kāi)展的更加順利[1]。

3 在數(shù)字閱讀背景下，促進(jìn)全民閱讀的幾點(diǎn)戰(zhàn)略性建議

3.1 研究制定數(shù)字閱讀內(nèi)容分級(jí)體系

數(shù)字閱讀在成為人們主要閱讀方式的同時(shí)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下海量的數(shù)字內(nèi)容也讓人們應(yīng)接不暇，因此需要建立閱讀內(nèi)容分級(jí)體系。由于閱讀人群的個(gè)體性差異，包括職業(yè)的不同、年齡、性別、文化程度等等，應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)制定出權(quán)威的數(shù)字內(nèi)容分級(jí)機(jī)構(gòu)，通過(guò)數(shù)字閱讀分級(jí)體系覆蓋所有閱讀人群，形成多層次的全民數(shù)字分級(jí)和推薦體系，有針對(duì)性的采取措施和手段，促進(jìn)全民閱讀戰(zhàn)略的進(jìn)一步是實(shí)施和推廣[2]。

3.2 形成數(shù)字內(nèi)容征集和授權(quán)機(jī)制

緊抓數(shù)字閱讀，深化全民閱讀的根本點(diǎn)還是數(shù)字閱讀的內(nèi)容。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)出版授權(quán)，數(shù)字化圖書(shū)在版權(quán)上面似乎更加復(fù)雜和繁瑣，因此對(duì)于全民數(shù)字閱讀平臺(tái)和網(wǎng)站上的內(nèi)容要采用精細(xì)化的管理方式，形成健全的數(shù)字內(nèi)容發(fā)表和授權(quán)的制度，保證所有的閱讀內(nèi)容都符合版權(quán)規(guī)定，同時(shí)也要對(duì)作者的合理權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，以提高作者的積極性?？梢圆捎脦追N形式對(duì)數(shù)字化閱讀內(nèi)容進(jìn)行征集與授權(quán)：一是國(guó)家統(tǒng)計(jì)對(duì)數(shù)字版權(quán)進(jìn)行采集，并向作者發(fā)放一定的稿費(fèi)，同時(shí)國(guó)家要采購(gòu)一定數(shù)量的數(shù)字內(nèi)容版權(quán)；其次是通過(guò)轉(zhuǎn)授權(quán)的形式向作者購(gòu)買版權(quán)，這種方式具有較低的風(fēng)險(xiǎn)，可有效的節(jié)省時(shí)間；第三就是國(guó)家根據(jù)法律允許的方式提前獲取數(shù)字閱讀的內(nèi)容，之后給著作人一定的稿酬，這種方式的國(guó)家行為屬性比較強(qiáng)，可保障內(nèi)容采集的簡(jiǎn)單化，有利于保護(hù)國(guó)家文化作品的長(zhǎng)久利益；最后就是以自我推薦的形式，作者推薦自己的作品，激發(fā)全民閱讀熱情[3]。

3.3 建立全民性全民數(shù)字閱讀平臺(tái)

根據(jù)目前的情況來(lái)看，線下管理模式比較混亂、開(kāi)展活動(dòng)后的效果難以評(píng)估。所以有必要建立一個(gè)社會(huì)性的全民閱讀數(shù)字平臺(tái)，將數(shù)字閱讀的方式進(jìn)行統(tǒng)一管理，也可以通過(guò)平臺(tái)來(lái)展開(kāi)各種類型的全民閱讀活動(dòng)，活動(dòng)效果也可以更好的被掌握，并且對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)隨時(shí)做出調(diào)整。建立這個(gè)平臺(tái)可以通過(guò)國(guó)家出資建立，也可以利用現(xiàn)有的平臺(tái)進(jìn)行改造。國(guó)家出資建立的優(yōu)勢(shì)在于可由國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)一管理，可控性強(qiáng)，但需要的成本較高，后期維護(hù)也需要很多的精力和金錢(qián)[4]。目前我國(guó)已經(jīng)有了許多比較成熟的數(shù)字閱讀平臺(tái)，如書(shū)香中國(guó)等，在已有的平臺(tái)上建立可以省去不少的成本和時(shí)間，市場(chǎng)化的運(yùn)作方式有助于的帶動(dòng)全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.4 立體化運(yùn)營(yíng)推廣措施促進(jìn)全民閱讀

數(shù)字化的閱讀方式要想帶動(dòng)全民閱讀的發(fā)展，需要借助有效的運(yùn)營(yíng)和推廣手段。根據(jù)閱讀人群的差異性制定有針對(duì)性的多維度推廣方式，最終促進(jìn)全民閱讀

的進(jìn)一步深化?？梢愿鶕?jù)讀者的需要和喜好，開(kāi)展不同形式的線下推廣活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、名家講堂等，用多種手段全面的促進(jìn)全民閱讀戰(zhàn)略的實(shí)施。

4 總結(jié)

要想深入發(fā)展全民閱讀，必須要通過(guò)多種有效手段進(jìn)行約束，建立統(tǒng)一的線上管理和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、研究制定數(shù)字閱讀內(nèi)容分級(jí)體系、立體化運(yùn)營(yíng)推廣措施促進(jìn)全民閱讀等等。只有通過(guò)這些方法才能促進(jìn)數(shù)字閱讀和全民閱讀的有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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