紅色檔案資源與大學(xué)生紅色基因傳承教育研究

勾淑玲 沈玲玲

[摘 要] 紅色檔案資料以其權(quán)威性和歷史憑證性，成為紅色資源中最重要的教育資源。新媒體時(shí)代，紅色檔案資源在校園傳播，是對大學(xué)生進(jìn)行傳承紅色基因開展愛國主義教育的重要途徑。

[關(guān)鍵詞] 檔案；紅色檔案資源；紅色基因

[中圖分類號]G644 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 03-0024-02

檔案因其原始性、歷史性，成為國家信息資源中重要的一部分，能全面地反映社會面貌，影響社會生活方方面面。紅色檔案資源，是一種重要的歷史檔案資源，因其以第一手原始資料，翔實(shí)地記錄了中國人民在創(chuàng)造革命和建設(shè)歷史的曲折歷程和奮斗足跡，成為弘揚(yáng)民族精神、培育社會主義核心價(jià)值觀的寶貴資源。

一 紅色檔案資源的內(nèi)涵

1 檔案資源內(nèi)涵

檔案是社會組織或個(gè)人在以往的社會實(shí)踐活動中直接形成的具有清晰、確定的原始記錄作用的固化信息。是人們在社會活動中直接形成的原始性信息記錄，對以往社會活動具有直接的原始記錄作用。檔案是歷史的憑證和原始的情報(bào)材料，被人們稱為“真實(shí)的歷史記錄”。

檔案具有文化和教育的功能。檔案是人類所創(chuàng)造的一種寶貴的精神文化財(cái)富，它對于人類社會文化的積累、傳播、發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮各種功能。檔案的保存和流傳實(shí)質(zhì)是人類文化的延續(xù)，它是一個(gè)民族、一個(gè)國家歷史的真實(shí)記錄，內(nèi)容廣泛而豐富。因其具有的文化功能，檔案起到文治教化的作用，在社會教育的諸多素材中，檔案以其獨(dú)特的歷史性、直觀性和原始性，成為宣傳教育的重要材料。

檔案是一種具有獨(dú)特價(jià)值的信息資源，它承載的是國家、民族、社群、個(gè)體的過往歷程。2008年初國家檔案局提出了加強(qiáng)兩個(gè)體系建設(shè)的方針，其中第一條就是“覆蓋人民群眾的檔案資源體系”建設(shè)。

2 紅色檔案資源內(nèi)涵

紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的偉大精神及其載體，它包括物質(zhì)資源和精神資源，其中物質(zhì)是載體，精神是主體。具有鮮明的政治內(nèi)涵，豐富的精神內(nèi)涵，深厚的文化內(nèi)涵。紅色檔案資源是紅色資源的物質(zhì)載體。

紅色檔案資源是檔案資源中記載近現(xiàn)代中國革命和建設(shè)歷程的歷史記錄，它成為進(jìn)行愛國主義、社會主義教育的最生動的教材，是弘揚(yáng)民族精神、培育社會主義核心價(jià)值觀的寶貴資源。紅色檔案資源對黨的歷史和革命精神內(nèi)涵的反映更集中、更具體、更直觀。如1996年出版的江山編著的《世紀(jì)檔案-影響20世紀(jì)中國進(jìn)程的100篇文章》和《共和國檔案-影響新中國進(jìn)程的100篇文章》中收錄了200篇記錄共和國發(fā)展歷史的有價(jià)值的史料。正如作者所說，沉重自有它存在的價(jià)值，清醒的讀者在尋找有分量的東西。中國第一歷史檔案館研究員鞠德源先生依據(jù)檔案歷史資料出版的100多萬字的巨著《日本國竊土源流釣魚列嶼主權(quán)辨》，以大量翔實(shí)的、無可辯駁的史實(shí)證明，自十四世紀(jì)起釣魚列嶼就是中國的領(lǐng)土。南京大學(xué)張憲文教授領(lǐng)銜主編的史料匯編《南京大屠殺史料集》詳盡全面地記錄了日本在南京的殘酷暴行，對于厘清南京大屠殺真相提供了無不辯駁的史料明證。

二 紅色基因的內(nèi)涵

現(xiàn)代遺傳學(xué)證明，基因支持著生命的基本構(gòu)造和性能。儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部信息。生物體的生、長、衰、病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因有關(guān)。它也是決定生命健康的內(nèi)在因素。因此，基因具有雙重屬性：物質(zhì)性（存在方式）和信息性（根本屬性）。基因有兩個(gè)特點(diǎn)：一是能忠實(shí)地復(fù)制自己，以保持生物的基本特征；二是在繁衍后代上，是表征“生物本性”存在的一種基本方式。

與生物基因相類比，中國共產(chǎn)黨提出的紅色基因，是中國共產(chǎn)黨在中國革命斗爭的歷史實(shí)踐中孕育生長的，是保證國家健康發(fā)展的重要因素，是中國共產(chǎn)黨人的觀念、思想、文化、精神、傳統(tǒng)具有生命力的思想因子和鮮活的生命體，中國共產(chǎn)黨人在長期革命實(shí)踐中形成的思想路線、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是中國共產(chǎn)黨人紅色基因的內(nèi)核。中國共產(chǎn)黨提出的紅色基因的理念從三個(gè)方面理解：一是堅(jiān)定的理想信念；二是為民服務(wù)的思想；三是忠誠于黨的精神。紅色基因兩個(gè)特點(diǎn)：一是保持國家的民族性和中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性；二是革命精神的傳承延續(xù)。

紅色基因具有鮮明的中國特色和文化底蘊(yùn)，是國家形象的重要組成部分。紅色基因的內(nèi)在要求就是理想、信念、精神的傳承，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀，形成中華民族合力，讓中華民族的優(yōu)秀文化世代相傳。中華民族5000年綿延不斷的悠久歷史，創(chuàng)造出博大精深的中華文化，孕育出世界唯一沒有中斷的中華文明。文化基因代代相傳，為中華文明注入深厚的倫理、責(zé)任和家國情懷，賦予我們民族強(qiáng)大的統(tǒng)一性、內(nèi)聚力和百折不撓的品格。

三 大學(xué)生進(jìn)行傳承紅色基因的紅色檔案資源教育

1 新媒體時(shí)代紅色基因傳承教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新時(shí)代環(huán)境是一種新型的大眾傳播環(huán)境，具有強(qiáng)大的渲染力和獨(dú)特的傳播優(yōu)勢，它立足于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)，借助電腦、手機(jī)、互動電視等載體傳播互動信息，影響人們的行為習(xí)慣和道德信念。高校作為新觀念、新技術(shù)、新思想、新潮流的發(fā)源地和輻射區(qū)，紅色檔案資源更容易被傳播。但政府對新媒體的管控不足，致使媒介環(huán)境混亂，信息量大但污染嚴(yán)重，新媒體環(huán)境的虛擬性、匿名性、開放性特點(diǎn)，使得大學(xué)生在新媒體環(huán)境下享受“網(wǎng)絡(luò)民主”帶來的言論自由和信息知情權(quán)的同時(shí)，極端個(gè)人主義頻現(xiàn)，推崇無政府主義和自由主義。對于許多社會上熱點(diǎn)事件，盲目跟風(fēng)，極容易產(chǎn)生極端化的現(xiàn)象，對社會產(chǎn)生陰暗的心理。

面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求高校在進(jìn)行思想教育時(shí)，必須在教育內(nèi)容、方式上充分體現(xiàn)高等教育特色。檔案的文化屬性可以滿足人們在現(xiàn)實(shí)社會中查證歷史、尋根溯源、了解社會活動真實(shí)面貌等方面的需求，借助新媒體電腦、手機(jī)、互動電視等載體，傳播互動式信息，加強(qiáng)紅色檔案宣傳活動，結(jié)合社會熱點(diǎn)、大學(xué)生困惑的歷史事件等，用歷史資料來教育大學(xué)生，宣傳中國共產(chǎn)黨思想路線、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使所學(xué)知識內(nèi)化為自身信念，傳承紅色基因。

2 利用紅色檔案資源對大學(xué)生紅色基因傳承教育的途徑

第一，整合檔案信息，豐富紅色資源，有針對性利用。檔案的種類多樣，在進(jìn)行紅色檔案資料傳播的過程中，除了需要一些檔案的原始資料外，還要尋找和紅色檔案資料相關(guān)的材料，特別是要把這些碎片化的資料有序地組織在一起，豐富紅色檔案信息資源的內(nèi)容。并利用檔案史料，進(jìn)行宣傳。2009年，央視12頻道為拍攝《檔案見證：中國禁毒百年》，講述100年前的“國際合作禁煙”。當(dāng)時(shí)，在上海檔案館里能找到的可視性資料只有少數(shù)圖片和部分人物資料。如何以有限的檔案資料做成30分鐘的節(jié)目，就需要圍繞這資料再搜集更多的信息。節(jié)目采用了以時(shí)間線索為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，為觀眾呈現(xiàn)了100年前的中國和關(guān)鍵人物為禁毒做出的努力，也對比了現(xiàn)在的中國在禁毒事業(yè)上取得的成就。

第二，紅色檔案資源進(jìn)課堂。紅色檔案資源可以完善課堂講授式教學(xué)，利用紅色檔案資源的原始性、歷史性和憑證性來輔助教學(xué)，讓案例式教學(xué)、討論式教學(xué)等與其相互配合，使教育對象在較短時(shí)間內(nèi)獲得較豐富的內(nèi)容?？梢詫⑶榫澳M、實(shí)物展示、現(xiàn)場體驗(yàn)、社會實(shí)踐等教學(xué)方法結(jié)合起來，綜合運(yùn)用典籍資料、音樂影像、實(shí)物實(shí)景等作為教學(xué)媒介進(jìn)行黨史黨情和國史國情教學(xué)，做到有理有據(jù)。

第三，新媒介拓寬紅色檔案資料宣傳視域。高校檔案館可以把傳統(tǒng)的館藏以及有關(guān)的檔案資料輸進(jìn)網(wǎng)站，使紅色檔案資源網(wǎng)絡(luò)化，設(shè)立反饋信息通道，向全校師生進(jìn)行主題教育和信息反饋。在平臺上可以向?qū)W生推薦經(jīng)典紅色著作，播放一些弘揚(yáng)愛國主義精神和民族精神為主題的藝術(shù)作品，培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀，傳承紅色基因。如2008年，中央檔案館選取1949年發(fā)生的重大事件檔案，以“共和國的腳步—1949年檔案”為總題目，分52個(gè)專題做成系列網(wǎng)絡(luò)視頻陸續(xù)播出，受到社會各界的極大關(guān)注，在網(wǎng)絡(luò)上引起了轉(zhuǎn)載和評論的熱潮，網(wǎng)上點(diǎn)擊總量超過2億人次。與這些傳統(tǒng)的檔案資源編研成果相比，檔案網(wǎng)絡(luò)資源具有更大的影響力。西藏“3.14”暴力犯罪事件發(fā)生以后，中央檔案館以視頻形式在國家檔案局網(wǎng)站公布了5個(gè)專題的西藏歷史檔案，有力地證明了西藏自古以來就是中國不可分割的一部分，被國內(nèi)外300多家中英文網(wǎng)站轉(zhuǎn)載

第四，愛國主義教育基地。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。1994年8月23日，中宣部頒布了《愛國主義教育實(shí)施綱要》?！毒V要》論述了進(jìn)行愛國主義教育極為重要的意義，提出了教育的基本原則、主要內(nèi)容、重點(diǎn)對象以及一系列具體措施，拓寬了進(jìn)行愛國主義教育的渠道。。

作為高校紅色檔案資源的愛國主義教育基地，可以利用一些場館辦展覽，把一些圖片、文字、實(shí)物、史料、畫像等“紅色資源”進(jìn)行展示，讓“紅色檔案資源”在基地“活起來”，讓思想教育更加深入，從而使大學(xué)生對“紅色資源”基地產(chǎn)生認(rèn)同感。

總之，利用紅色檔案資源對大學(xué)生進(jìn)行紅色基因傳承教育，讓大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，繼承中國共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，是高校檔案工作和思想政治工作一項(xiàng)重要任務(wù)。

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