論體育教師在推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)中所起的作用

陳映森

摘 要：我校（超盈實(shí)驗(yàn)中學(xué)）于2015年成功申請(qǐng)成為全國(guó)特色足球?qū)W校，希望在校園足球發(fā)展方面做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作，為學(xué)生提供良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，保障教育教學(xué)等各方面活動(dòng)的有效實(shí)施，合理利用校內(nèi)已有的足球師資力量全面開(kāi)展學(xué)生足球訓(xùn)練與競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)中學(xué)足球課堂改革與足球后備人才全面培養(yǎng)。本文就從足球社團(tuán)、校隊(duì)建設(shè)、組織競(jìng)賽、文化學(xué)習(xí)和后備人才培養(yǎng)等多個(gè)方面思考了我校體育教師在推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)中所起到的實(shí)際作用。

關(guān)鍵詞：校園足球教育 體育教師 教師作用 人才培養(yǎng) 改革

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（a）-0129-02

1 我校開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)及教育的基本思路

我校目前已經(jīng)成為全國(guó)特色足球?qū)W校，所以在校內(nèi)足球教育建設(shè)基本思路上也作出了相應(yīng)調(diào)整。

1.1 落實(shí)國(guó)家政策

我校希望嚴(yán)格落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，配合《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展2015—2016年度全國(guó)校園陽(yáng)光體育足球班級(jí)聯(lián)賽的通知》等文件精神，明確學(xué)校體育教育的基本指導(dǎo)思想，把校園足球作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的重要基礎(chǔ)工作來(lái)做。所以我校校園體育教育的主要內(nèi)容就是開(kāi)展足球文化活動(dòng)，營(yíng)造濃烈的足球教育氛圍，同時(shí)開(kāi)展足球第二課堂及足球選修課程，并將其列入到學(xué)期期末考試項(xiàng)目當(dāng)中?？傮w來(lái)說(shuō)就是在貫徹國(guó)家政策的同時(shí)將足球鍛煉作為是學(xué)校特色，圍繞足球運(yùn)動(dòng)中心全面提升我校學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.2 成立校內(nèi)足球工作領(lǐng)導(dǎo)組

我校自2013年開(kāi)始申請(qǐng)成為全國(guó)足球特色學(xué)校以來(lái)就致力于成立并建設(shè)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)組，希望基于素質(zhì)教育大背景全面發(fā)展學(xué)生德智體美勞各方面素質(zhì)內(nèi)容，為打造特色足球校園奠定基礎(chǔ)。足球工作領(lǐng)導(dǎo)組的主要工作就是制定足球特招政策，專門招納那些具有優(yōu)秀思想品德、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、具有溝通能力特別是擁有扎實(shí)足球理論實(shí)踐能力的優(yōu)秀體育教師。而且領(lǐng)導(dǎo)組本身也開(kāi)設(shè)了體育教師培訓(xùn)班，專門安排校內(nèi)體育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同商討校內(nèi)足球教育方案、日常訓(xùn)練計(jì)劃及競(jìng)賽規(guī)章制度。同時(shí)校內(nèi)也會(huì)安排體育教師參與到校外省、市、區(qū)的足球業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)中，幫助他們提升業(yè)務(wù)水平。

1.3 明確教育理念

在我校正式成為全國(guó)特色足球?qū)W校以后，在教育理念方面也作出了進(jìn)一步的明確，“個(gè)性飛揚(yáng)、身心健康、孝愛(ài)誠(chéng)博、家國(guó)棟梁”就是我?；镜慕逃瓌t，而深化學(xué)校體育改革，堅(jiān)持發(fā)展健康體育第一指導(dǎo)思想，以足球?yàn)檩d體、開(kāi)展足球活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生道德品質(zhì)、身體素質(zhì)并實(shí)現(xiàn)國(guó)標(biāo)成績(jī)逐年上升則是我校的足球教育建設(shè)目標(biāo)。當(dāng)然，圍繞教育理念的教師及足球課程資源分配也是我校足球教育辦學(xué)特色，自2015年開(kāi)始我校就成功開(kāi)設(shè)了足球第二課堂，為此我校也針對(duì)體育教師提出了更高要求，希望教師能夠保證做到一堂足球課準(zhǔn)備并使用一篇足球教案，且要求初高中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)情差異選擇不同教案上課，兩年多實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果[1]。

2 我校體育教師在推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)及教學(xué)中的作用分析

2.1 對(duì)足球社團(tuán)組織建設(shè)的作用分析

為申請(qǐng)成為足球特色學(xué)校，我校早在2015年9月就成立了校內(nèi)足球社團(tuán)，并圍繞社團(tuán)建立了多個(gè)體育教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)分管校內(nèi)的足球教學(xué)及訓(xùn)練相關(guān)事宜。在成立足球社團(tuán)后，我校的班級(jí)足球隊(duì)、年級(jí)足球隊(duì)和校隊(duì)也得到了快速發(fā)展機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生都開(kāi)始逐漸參與到與足球有關(guān)的教學(xué)及比賽活動(dòng)當(dāng)中，活躍了校內(nèi)足球文化氛圍。

在足球社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，體育教師起到了重要作用，他們專門負(fù)責(zé)宣傳我校的運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，通過(guò)興趣調(diào)查問(wèn)卷、組織球迷社團(tuán)、在體育教學(xué)中組織展開(kāi)足球游戲活動(dòng)等等來(lái)招納對(duì)足球有興趣的學(xué)生，逐漸壯大社團(tuán)規(guī)模。在社團(tuán)中，我校體育教師還結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生給出了不同的社團(tuán)活動(dòng)方案，例如低年級(jí)的興趣足球社團(tuán)，專門開(kāi)展各種圍繞足球展開(kāi)的游戲活動(dòng)，希望學(xué)生能夠自由發(fā)揮，真正將足球作為一種課余生活的興趣愛(ài)好。而針對(duì)高年級(jí)學(xué)生則給出了更為詳盡的社團(tuán)活動(dòng)方案，例如由體育教師帶領(lǐng)定期參加區(qū)域內(nèi)業(yè)余比賽、組織觀看城市球隊(duì)球賽等等。整體來(lái)講無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，針對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)還多以興趣愛(ài)好培養(yǎng)為主，而社團(tuán)建設(shè)的目的也是希望為校內(nèi)的各個(gè)級(jí)別足球隊(duì)選拔人才，為從業(yè)余興趣愛(ài)好到半專業(yè)化的校園足球隊(duì)伍建設(shè)規(guī)模壯大打好基礎(chǔ) [2]。

2.2 對(duì)足球比賽組織開(kāi)展的作用分析

我校每學(xué)期、每年都會(huì)組織舉辦各種足球比賽，通過(guò)班級(jí)、年級(jí)比賽來(lái)提升學(xué)生及校隊(duì)足球水平，例如我校在過(guò)去的2017年就曾經(jīng)承辦了南海區(qū)“科日杯”小學(xué)生足球聯(lián)賽，組織本校和外校足球隊(duì)共同參加鎮(zhèn)聯(lián)賽及校聯(lián)誼賽，取得了不錯(cuò)的組織成果。

在足球競(jìng)賽組織方面，體育教師忙前忙后，成為了比賽得以順利開(kāi)展進(jìn)行的重要力量，他們同時(shí)也借助自己的專業(yè)知識(shí)力量參與到了足球比賽的分組工作、賽前準(zhǔn)備工作、裁判工作、評(píng)分工作以及技術(shù)指導(dǎo)工作當(dāng)中，真正成為了我校足球競(jìng)技發(fā)展中的技術(shù)性核心，為校內(nèi)的整體足球運(yùn)動(dòng)水平提高作出了巨大貢獻(xiàn)。

2.2.1 對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)的作用分析

我校雖然是特色足球?qū)W校，但對(duì)學(xué)生、隊(duì)員的文化學(xué)習(xí)也非常重視，希望足球隊(duì)隊(duì)員也能做到品行兼優(yōu)，擺脫傳統(tǒng)中人們意識(shí)中所認(rèn)為的體育生文化學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的固有印象。為此，我校體育教師也為校隊(duì)學(xué)生日常訓(xùn)練及文化課學(xué)習(xí)安排了科學(xué)合理的時(shí)間分配機(jī)制，保證學(xué)生每天有1～3h用于訓(xùn)練，其它時(shí)間專心于學(xué)習(xí)，確保文化課與訓(xùn)練課的時(shí)間內(nèi)容合理分配。

而在足球文化教育方面，體育教師也發(fā)揮了自身高專業(yè)水平的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)足球隊(duì)隊(duì)員在掌握足球技能之余也學(xué)會(huì)有關(guān)足球裁判的相關(guān)技能，這一方面保證他們?cè)趨⑴c足球比賽過(guò)程中清晰了解比賽規(guī)則，一方面也希望提高學(xué)生的足球比賽閱讀能力，讓他們能夠從全局看比賽，而不是片面的局限于自身技術(shù)發(fā)揮，這對(duì)他們?cè)趫?chǎng)上審時(shí)度勢(shì)，提升足球傳跑意識(shí)都有一定幫助。

2.2.2 對(duì)足球后備人才培養(yǎng)的作用分析

目前，我校已經(jīng)建立了完整的足球梯隊(duì)，這是許多學(xué)校都沒(méi)有的足球后備人才儲(chǔ)備機(jī)制。能夠?qū)崿F(xiàn)這一機(jī)制體系體育教師功不可沒(méi)，他們通過(guò)從班級(jí)、從足球社團(tuán)挖掘選拔人才，到校內(nèi)足球訓(xùn)練、比賽的積極參與都保證了我校足球后備人才機(jī)制健康長(zhǎng)效發(fā)展。像我校所舉辦的“小小的足球，大大的夢(mèng)”首屆足球節(jié)就吸引了大量熱愛(ài)足球的校內(nèi)學(xué)生積極參與，從中也發(fā)現(xiàn)了不少對(duì)足球有熱情、有天賦的學(xué)生。可以說(shuō)，體育教師在我校的足球后備人才培養(yǎng)體系中起到了球探的作用，他們的努力工作換來(lái)了我校足球人才體系建設(shè)的細(xì)水長(zhǎng)流[3]。

3 結(jié)語(yǔ)

在未來(lái)，我校作為國(guó)家特色足球?qū)W校還希望進(jìn)一步深化滲透改革課堂教育，建設(shè)足球?qū)Ｂ毥處焾F(tuán)隊(duì)，深入研究足球教育相關(guān)課題，確保理論實(shí)踐教育雙向高水平發(fā)揮，持續(xù)提高我校足球教育水平，為中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)積極開(kāi)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 付漢武.中學(xué)足球教育推進(jìn)途徑與策略研究[J].學(xué)周刊，2018（1）：166-167.

[2] 王琳.教育功能視角下成都市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].大觀，2016（8）：251-253.

[3] 葉鴻志.體育教師對(duì)推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的作用研究[J].考試周刊，2017（93）：126.