廣西高職大學(xué)生休閑體育的現(xiàn)狀及存在問題研究

梁麗郁

摘 要：高職院校休閑體育具有較高的推廣價(jià)值，目前，大學(xué)生對(duì)休閑體育存在片面認(rèn)知，這在一定程度上會(huì)制約休閑體育發(fā)展，不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)如今，休閑體育在高職院校的教育效果不盡人意，教育期間存在一定問題，這對(duì)大學(xué)生體育成績(jī)提高、體育意識(shí)培養(yǎng)有不利影響。針對(duì)廣西高職院校休閑體育教學(xué)現(xiàn)狀全面掌握，并分析影響休閑體育活動(dòng)開展的因素，并提出引導(dǎo)休閑體育發(fā)展的具體措施。

關(guān)鍵詞：高職院校 大學(xué)生 休閑體育 現(xiàn)狀 問題

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（b）-0116-02

實(shí)際上休閑體育是新課改倡導(dǎo)的新的體育形式，它不僅能夠提升休閑質(zhì)量，而且還能鍛煉大學(xué)生體育能力，因此，探究發(fā)展休閑體育的有效對(duì)策，改變當(dāng)前休閑體育發(fā)展的不良現(xiàn)狀。

1 休閑體育介紹

所謂休閑體育，指的是在空閑時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的體育活動(dòng)，在這一過程中，體驗(yàn)者的身心能夠得到放松，進(jìn)而體驗(yàn)者以飽滿的精神狀態(tài)處理學(xué)習(xí)任務(wù)。休閑體育對(duì)大學(xué)生健全性格培養(yǎng)、體育文化能力提高有促進(jìn)作用，同時(shí)，休閑體育還能成為大學(xué)生情感傳遞的載體，能夠幫助大學(xué)生養(yǎng)成健康的體育習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生三觀正確樹立有重要意義[1]。

休閑體育之所以在高職院校普遍宣傳，這符合休閑時(shí)代發(fā)展需要，當(dāng)前人們的生活觀念以及生活方式不斷改變，人們對(duì)休閑生活提出了較高需求，進(jìn)而休閑體育應(yīng)運(yùn)而生，高職院校組織休閑體育活動(dòng)，能夠?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步提供動(dòng)力。此外，高職大學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有促進(jìn)作用，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育休閑習(xí)慣，進(jìn)而充實(shí)大學(xué)生業(yè)余生活，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力。

2 休閑體育影響因素

針對(duì)廣西十幾所高職大學(xué)生展開調(diào)查，調(diào)查了解學(xué)生對(duì)休閑體育的認(rèn)知以及參與程度，據(jù)此分析影響休閑體育的因素。常見影響因素主要包括結(jié)構(gòu)性因素、心理因素、社會(huì)交流因素，其中，結(jié)構(gòu)性因素指的是交通條件、經(jīng)濟(jì)條件、場(chǎng)地時(shí)間、娛樂設(shè)施、學(xué)習(xí)時(shí)間；心理因素指的是活動(dòng)興趣、外力支持、運(yùn)動(dòng)技能、身體原因、性格原因；社會(huì)交流因素指的是合作對(duì)象、活動(dòng)場(chǎng)地、參與方式等。

影響廣西高職大學(xué)生休閑體育的因素依次為結(jié)構(gòu)性因素、社會(huì)交流因素、心理因素。掌握休閑體育影響因素后，能為接下來的分析奠定理論基礎(chǔ)，同時(shí)，還能全面掌握廣西高職大學(xué)生休閑體育現(xiàn)狀，進(jìn)而能為休閑體育發(fā)展對(duì)策制定提供依據(jù)[2]。

3 廣西高職大學(xué)生休閑體育現(xiàn)狀

3.1 休閑意識(shí)淡薄

高職大學(xué)生對(duì)休閑體育存在片面認(rèn)知，受淡薄休閑意識(shí)影響，部分學(xué)生挑戰(zhàn)極限運(yùn)動(dòng)，以此尋找感官刺激，滿足叛逆心理需求。由于學(xué)生一時(shí)興起產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)想法，但學(xué)生體驗(yàn)過后，不能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，進(jìn)而為休閑體育長(zhǎng)時(shí)發(fā)展增加阻力。

3.2 休閑體育技能較低

目前，大多數(shù)學(xué)生沉迷于休閑網(wǎng)絡(luò)方式，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品愛不釋手，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)對(duì)休閑體育失去興趣，進(jìn)而會(huì)降低休閑體育技能，這對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有不利影響[3]。

3.3 教師引導(dǎo)作用較弱

體育教師作為休閑體育引導(dǎo)者和組織者，教師的休閑體育思想以及行為對(duì)休閑體育組織效果有重要影響。如果教師片面引導(dǎo)，或者體育教師形式化完成休閑體育教學(xué)任務(wù)，極易為校園體育暴力行為提供機(jī)會(huì)，增加休閑體育管理難度。

4 高職大學(xué)生休閑體育發(fā)展對(duì)策

高職大學(xué)生休閑體育發(fā)展刻不容緩，從以下幾方面措施入手，不僅能夠優(yōu)化休閑體育現(xiàn)狀，而且還能強(qiáng)化大學(xué)生體育意識(shí)。

4.1 創(chuàng)新休閑體育理念

高職院校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師應(yīng)不斷創(chuàng)新休閑體育理念，并將休閑體育納入體育工作計(jì)劃，不斷擴(kuò)大休閑體育傳播范圍，以此深化體育教學(xué)工作改革，促進(jìn)休閑體育有序開展。休閑體育理念對(duì)組織行為有重要影響，在正確休閑體育理念引導(dǎo)下，有利于取得良好的休閑體育教學(xué)效果[4]。

4.2 強(qiáng)化學(xué)生休閑體育意識(shí)

高職院校大學(xué)生針對(duì)休閑體育持正確認(rèn)知，并積極主動(dòng)的參與多樣化休閑體育活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)有重要影響。高職院校成立體育協(xié)會(huì)，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立休閑體育服務(wù)平臺(tái)，定期傳輸體育資訊，以此滿足大學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)、體育技能鍛煉需要。此外，學(xué)生能為休閑體育發(fā)展提供合理化建議，這對(duì)休閑體育持續(xù)發(fā)展有積極影響，能夠促進(jìn)休閑體育活動(dòng)順利推進(jìn)。

4.3 提高體育教師綜合素質(zhì)

體育教師作為休閑體育引導(dǎo)者，體育教師綜合素質(zhì)以及技能水平對(duì)休閑體育效果有關(guān)鍵性影響，教師合理設(shè)計(jì)休閑體育課程，針對(duì)休閑體育高效管理，從整體上提高休閑體育質(zhì)量。對(duì)此，高職院校應(yīng)為體育教師組織系統(tǒng)培訓(xùn)，并成立專業(yè)休閑體育教師隊(duì)伍，針對(duì)體育教師結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，以便為休閑體育發(fā)展提供優(yōu)秀師資力量。體育教師與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新休閑體育思想，主動(dòng)完善自我、提升自我，能夠真正挖掘休閑體育價(jià)值，為休閑時(shí)代發(fā)展步伐加快而助力。

4.4 豐富休閑體育內(nèi)容

高職院校傳統(tǒng)體育模式現(xiàn)已不能更好的滿足大學(xué)生休閑需求，為大力挖掘休閑體育資源，提高休閑體育資源利用率，體育教師應(yīng)全面觀察學(xué)生，了解學(xué)生的休閑習(xí)慣以及體育愛好，為學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，循序漸進(jìn)提高學(xué)生休閑體育技能。

4.5 加大休閑體育管理力度

高職院校體育場(chǎng)地以及體育器材利用率較低，進(jìn)而會(huì)對(duì)休閑體育理念傳播產(chǎn)生消極影響，對(duì)此，校領(lǐng)導(dǎo)以及當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大資金支持力度，有計(jì)劃的擴(kuò)建休閑體育場(chǎng)地，及時(shí)更新體育器材，進(jìn)而能夠真正滿足大學(xué)生休閑需要，鍛煉學(xué)生體育能力。

4.6 優(yōu)化休閑體育組織形式

高職院校組織休閑體育教育時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)課內(nèi)與課外間的聯(lián)系，為大學(xué)生提供多樣化休閑項(xiàng)目，進(jìn)而能夠滿足學(xué)生休閑需要。此外，高職院校還應(yīng)與社會(huì)體育部門聯(lián)系，聘請(qǐng)專業(yè)體育教師前來指導(dǎo)，利用假期時(shí)間，組織學(xué)生到體育部門參觀、實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校與體育部門合作，共同制定休閑體育課程計(jì)劃，并組織形式多樣的休閑體育活動(dòng)，盡可能豐富學(xué)生課余生活。這不僅能夠彰顯休閑體育文化魅力，而且還能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，這對(duì)大學(xué)生全面進(jìn)步有促進(jìn)意義[5]。

5 結(jié)語

綜上所述，高職院校休閑體育發(fā)展是迎合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的表現(xiàn)，通過創(chuàng)新休閑體育理念、強(qiáng)化學(xué)生休閑體育意識(shí)、提高體育教師綜合素質(zhì)、豐富休閑體育內(nèi)容、加大休閑體育管理力度、優(yōu)化休閑體育組織形式等措施解決休閑體育發(fā)展遇到的問題，有利于提高休閑體育教學(xué)效率，優(yōu)化休閑體育教學(xué)質(zhì)量。因此，高職院校體育教師組織體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，探索休閑體育發(fā)展路徑，這不僅能夠滿足大學(xué)生休閑需要，而且還能為學(xué)生提供充足的體育鍛煉實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、休閑體育大范圍推廣有促進(jìn)意義。

參考文獻(xiàn)

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