國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求探析

馬率

【摘 要】隨著全球化程度的加深，國際間的貿(mào)易往來與復雜程度不斷加深，根據(jù)市場需求，培養(yǎng)復合型、應用型的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才對我國企事業(yè)開展對外貿(mào)業(yè)、經(jīng)濟合作等方面至關重要?；诖耍疚膹氖袌鲂枨蟮囊暯浅霭l(fā)，探析國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求狀況，認為：隨著我國國際貿(mào)易水平的提升和進出口產(chǎn)品結構的優(yōu)化，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求數(shù)量不斷增加、層次不斷多元，專業(yè)水平不斷提升。通過校企聯(lián)合，培養(yǎng)符合現(xiàn)代進出口貿(mào)易結構市場需求的專業(yè)型、復合型的人才。

【關鍵詞】國際經(jīng)濟與貿(mào)易；人才培養(yǎng)；市場需求

當前，經(jīng)濟全球化程度不斷加深，根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的《中國統(tǒng)計年鑒（2017）》顯示，2016年我國貨物進出口總額為243386.5億元人民幣，其中，出口總額為138419.3億元人民幣，進口總額為104967.2億元人民幣，對外經(jīng)濟合同數(shù)高達19157份。由以上數(shù)據(jù)可以看出我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易數(shù)量水平都在不斷提升。但是，不可否認，隨著我國經(jīng)濟新常態(tài)程度進一步深化，國際貿(mào)易競爭日益激烈，國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結構亟待優(yōu)化，我國經(jīng)濟發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)，我國對外貿(mào)易也面臨結構性問題，面對國內(nèi)人口紅利的逐漸消失和資源的日益緊張，傳統(tǒng)的以低附加值為主的出口貿(mào)易在國際貿(mào)易中所占比重逐漸下降，相反，以高科技、高附加值為主的出口貿(mào)易在在國際貿(mào)易中所占比重逐年提升。相應的，在這種情況下，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求也在隨著市場環(huán)境的變動不斷變化[1]。基于此，通過對企事業(yè)單位國際貿(mào)易人才需求進行分析，對現(xiàn)階段人才市場需求進行定位，不斷優(yōu)化國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易的開展具有重要意義。

一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

從近年來我國進出口貿(mào)易額來看：我國國際貿(mào)易進出口總量變動趨勢保持在一個較為平穩(wěn)的狀態(tài)，表明我國進出口貿(mào)易發(fā)展較為穩(wěn)定。進出口貿(mào)易差額不斷增加，其中，出口貿(mào)易總額不斷提升，而進口貿(mào)易總額呈現(xiàn)下降趨勢，表明隨著科技水平提升、品牌效應強化、生產(chǎn)能力提升，我國進出口產(chǎn)品結構得到了優(yōu)化，有利于我國國際貿(mào)易水平的提升。從國際貿(mào)易標準分類來看，我國進出口貿(mào)易種類主要分為初級產(chǎn)品、工業(yè)制品兩大類。其中，2016年我國初級產(chǎn)品出口額為6937.6億元人民幣，進口額為104967.2億元人民幣；工業(yè)制品出口額為131481.7億元人民幣，進口額為75823.4億元人民幣。表明，我國進出口貿(mào)易中，在保持初級產(chǎn)品市場穩(wěn)定的情況下，工業(yè)制品貿(mào)易水平的提升是我國貿(mào)易水平提升的關鍵。通過對我國際經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀的分析，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求探析具有重要意義。

二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求分析

隨著我國國際貿(mào)易水平的提升和進出口產(chǎn)品結構的優(yōu)化，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求數(shù)量不斷增加、層次不斷多元，專業(yè)水平不斷提升。

首先，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求量不斷攀升。隨著我國對外貿(mào)易水平的不斷提升和進出口貿(mào)易數(shù)量的不斷增加，市場對專業(yè)人才的需求量也不斷提升。需求數(shù)量的提升主要體現(xiàn)在以下兩個方面：（1）隨著經(jīng)濟全球化水平的不斷提升，我國進出口貿(mào)易總量的不斷增加，人才需求總量不斷增加。（2）隨著我國進出口貿(mào)易結構的不斷調(diào)整，出現(xiàn)了大批新的產(chǎn)業(yè)類型，對新型專業(yè)人才的需求數(shù)量不斷增加，例如跨境電商貿(mào)易的不斷成熟，市場上需求大量的符合跨境電商企業(yè)所需的復合型人才[2]。

其次，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求層次不斷多元。隨著世界經(jīng)濟格局的變動，科學技術的進步對傳統(tǒng)的進出口貿(mào)易結構造成很大的沖擊，與此同時我國經(jīng)濟結構也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在這種情況下，國際經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展趨勢不斷呈現(xiàn)出多元化發(fā)展[3]。因此，為了應對和解決現(xiàn)階段國際經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展中所出現(xiàn)的問題，需要不同方向的專業(yè)人才?，F(xiàn)在的市場需求不僅需要具有較高外語水平的人才，在此基礎之上，掌握國際貿(mào)易的相關政策法規(guī)等一系列技能的復合型專業(yè)人才[4]。

最后，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求層次專業(yè)水平不斷提升。隨著社會發(fā)展，科技水平提升，以及經(jīng)濟發(fā)展，崗位對從業(yè)者的專業(yè)要求不斷提升。一方面，現(xiàn)代科技技術的應用，對傳統(tǒng)外貿(mào)的經(jīng)營方式產(chǎn)生巨大沖擊，如計算機的發(fā)展，促使外貿(mào)管理的變革，從而要求從業(yè)者具備較高水平的計算機技能。另一方面，隨著旅游、咨詢、金融等一系列第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，進出口貿(mào)易產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生巨大變化，，崗位結構的變化，不斷表現(xiàn)出綜合化和細分化的發(fā)展趨勢，這就促使從業(yè)者需要具備各個行業(yè)的專業(yè)技能，具備較高水平的專業(yè)技能[5]。

因此，通過對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求分析可以看出，傳統(tǒng)的進出口貿(mào)易結構隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展發(fā)生了重大變革，人才需求也發(fā)生了巨大變化。通過校企聯(lián)合，培養(yǎng)符合現(xiàn)代進出口貿(mào)易結構市場需求的專業(yè)型、復合型的人才。

三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)建議

人才培養(yǎng)是提升人才專業(yè)素養(yǎng)、技能水平和綜合能力的前提，高校是人才培養(yǎng)的主要基地，高校應及時觀察國際貿(mào)易市場結構的變化，充分考察市場需求的基礎之上，細分市場需求，通過企事業(yè)與高校聯(lián)合的方式培養(yǎng)專業(yè)型、復合型的人才[6]。基于以上目標，本文對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)提出以下幾點建議。

（一）高校應重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強道德教育和職業(yè)道德操守的養(yǎng)成。職業(yè)操守是做好任何一件工作的前提，根據(jù)市場反饋，應屆生在入職后，部分學生不能夠腳踏實地，心態(tài)浮躁，直接影響國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)。因此，高校在人才培養(yǎng)過程中，應加強正確人生觀、價值觀的樹立。

（二）高校應加強學生專業(yè)能力培養(yǎng)，提高外語水平和計算機應用能力。由于進出口貿(mào)易的行業(yè)特性，企事業(yè)對專業(yè)人才的外語能力，以及電子商務能力具有較高的要求。這就要求高校在人才培養(yǎng)過程中做到外語運用與電子商務相結合，提升其外語水平和計算機應用能力。

（三）高校應加強學生實踐能力培養(yǎng)。在加強學生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時，高校應主動和企事業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，使學生在課堂上學習到的知識在工作過程中得到檢驗。在培養(yǎng)學生實踐能力的同時，有利于學生在畢業(yè)后更好的融入工作環(huán)境。

【參考文獻】

[1]王哲培.新形勢下國際經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展趨勢研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2016，27（14）：94.

[2]王瓊.基于校企合作的跨境電商人才實踐教學的探討——以福建師范大學福清分校為例[J].福建師大福清分校學報，2017（02）：102-106.

[3]王博.淺論新形勢下國際經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展趨勢[J].商場現(xiàn)代化，2014（20）：33-34.

[4]聶清.能力驅(qū)動型國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式的構建和實踐[J].中國大學教學，2010（04）：23-25.

[5]王濤生.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與改革[J].大學教育科學，2009（01）：80-83.

[6]周恩德，杜小艷，耿杰.新常態(tài)下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].對外經(jīng)貿(mào)，2015（10）：137-140.