試論小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與策略

賀慶林

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力是小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要體現(xiàn)，因此對(duì)小學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。該文在闡述培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力重要性的基礎(chǔ)上，分析了目前小學(xué)生在計(jì)算能力方面存在的問(wèn)題，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算能力培養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 計(jì)算能力 培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0152-01

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力作為數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)”。計(jì)算教學(xué)貫穿于整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程，小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中必須努力完成的重要任務(wù)，更是小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極探索小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的有效策略，為小學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力的重要性

數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，其重要性有以下兩個(gè)方面：

首先，計(jì)算與生活緊密聯(lián)系。計(jì)算在日常生活中隨處可見(jiàn)，廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)、生活當(dāng)中。計(jì)算能力是人們學(xué)習(xí)、生活、工作所必須具備的一項(xiàng)基本能力，也是對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求。其次，計(jì)算能力是小學(xué)生必備的基本技能。在小學(xué)階段使學(xué)生具有四則運(yùn)算的能力，也是他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)必不可少的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要意義，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

二、小學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算方面存在的主要問(wèn)題

1.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生缺乏良好計(jì)算習(xí)慣的表現(xiàn)之一就是運(yùn)算驗(yàn)算過(guò)程混亂，雖然多次強(qiáng)調(diào)列豎式清晰、明了的進(jìn)行計(jì)算，但是往往達(dá)不到要求。另外，粗心、缺乏耐心是小學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題。作為計(jì)算題出錯(cuò)最常出現(xiàn)的借口就是沒(méi)看清楚。小學(xué)生對(duì)需要進(jìn)行反復(fù)計(jì)算、繁瑣的計(jì)算題表現(xiàn)出極度的不耐煩，更不會(huì)耐心進(jìn)行驗(yàn)算，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果頻繁出錯(cuò)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固

小學(xué)生二十以內(nèi)的口算水平是進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)，只要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才能保證計(jì)算正確。學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有牢牢掌握住退位減法的算法，在計(jì)算過(guò)程中很容易出錯(cuò)。同時(shí)這也和小學(xué)生的口算教學(xué)水平密切相關(guān)。小學(xué)生在綜合題面前，往往不知道從哪里下手，面對(duì)繁雜的計(jì)算過(guò)程，不懂得靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便方法，這也是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)能力掌握不牢固。

三、培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力的策略

1.培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了達(dá)到“大綱”所提出的要求，在教學(xué)中，注意著重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的計(jì)算習(xí)慣，即審慎的態(tài)度、最佳的方法、一絲不茍的作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。為了使學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣，在教學(xué)中按照“一看、二想、三算、四查”的運(yùn)算程序來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算?！耙豢础?，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的審題態(tài)度。教育學(xué)生先審題、看清楚題目的具體要求。“二想”，看看一般方法如何計(jì)算，選擇合理、靈活的方法來(lái)計(jì)算?！叭恪保?dāng)學(xué)生已選擇計(jì)算方法之后，就要引導(dǎo)學(xué)生按照一定的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。在計(jì)算過(guò)程中，若出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)果，要教育鼓勵(lì)他們平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致和一絲不茍的作風(fēng)。“四查”，指對(duì)檢查計(jì)算的結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)算。通過(guò)檢驗(yàn)培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)

第一，加強(qiáng)口算能力的培養(yǎng)，是提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)，口算對(duì)學(xué)生思維和記憶力的培養(yǎng)有著重要的意義，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展口算比賽、口算接力等口算活動(dòng)形式，讓學(xué)生趣味學(xué)習(xí)中開(kāi)展口算能力訓(xùn)練。另外，教師也要將口算的技巧和方法傳授給學(xué)生，要注重簡(jiǎn)便運(yùn)算在口算過(guò)程中的使用和體現(xiàn)。在小學(xué)階段，二十以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘法口決，是多位數(shù)加減乘除的基礎(chǔ)。因此，必須當(dāng)成基本功進(jìn)行訓(xùn)練?？谒憔毩?xí)的方法很多，堅(jiān)持天天練，節(jié)節(jié)練。

第二，抓基本功訓(xùn)練，教給學(xué)生一些速算方法，合理地改變?cè)降倪\(yùn)算順序，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便?；A(chǔ)知識(shí)能力是培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力的重要基礎(chǔ)。首先從基本數(shù)學(xué)理論知識(shí)方面，如概念、公式、定律等，提高小學(xué)生對(duì)這些基本知識(shí)的理解度和掌握度。將知識(shí)融會(huì)貫通為一個(gè)完整的體系，為計(jì)算能力奠定良好的理論基礎(chǔ)。其次，要注重計(jì)算方法的培養(yǎng)，如湊十法、破十法、小數(shù)點(diǎn)位移、括號(hào)法等，讓學(xué)生能夠做到靈活應(yīng)用，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，獲得準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。

總之，計(jì)算能力的培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中占有十分重要的地位。根據(jù)不同情況，教給學(xué)生相應(yīng)的計(jì)算方法，并在教學(xué)中不斷鞏固，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，從而提高計(jì)算的正確率。

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