體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)

施曉旭

摘要：體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、豐富教學(xué)模式、提高學(xué)生競爭意識(shí)等。加強(qiáng)體育游戲教學(xué)有著重要的教學(xué)意義。本文著重研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及體育游戲的應(yīng)用和注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：體育；游戲教學(xué)；作用；運(yùn)用

研究表明：對少年兒童來說，尤其是年齡小的兒童，交往活動(dòng)是在游戲中開始的，可以說游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的起點(diǎn)。正如我國幼兒教育家陳鶴琴先生說：“小孩子生來是好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯??！笨梢?，游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)成長的重要性所在，基于此，在當(dāng)前的小學(xué)教育中，大多教師都在研究如何在教學(xué)中滲透游戲活動(dòng)，如何運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)也不例外，作為一種新型的教學(xué)法，體育游戲能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)教學(xué)，并將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來。目前，體育游戲在小學(xué)體育教育教學(xué)中產(chǎn)生了積極的影響，并有著廣泛的應(yīng)用空間。本文重點(diǎn)研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及體育游戲的應(yīng)用和注意事項(xiàng)。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，因?yàn)橛信d趣兒童才愿意去參與活動(dòng)。體育游戲往往來源于生活，貼切生活，有利于激發(fā)孩子們探求美好生活的熱情。他們在游戲的情節(jié)之中扮演各自角色，更好地體會(huì)、認(rèn)識(shí)生活。如游戲《大魚網(wǎng)》，一部分同學(xué)扮演圍網(wǎng)捕撈的漁民，另一部分扮演活蹦亂跳的魚兒。孩子們在游戲設(shè)計(jì)的精巧情節(jié)中，體會(huì)了捕魚的過程，了解了漁民作業(yè)的基本知識(shí)和技能，體驗(yàn)了漁民辛勤勞作的生活。

2、有利于豐富課堂教學(xué)模式

體育教學(xué)以游戲的方式存在，重視對象、體驗(yàn)、快樂，強(qiáng)調(diào)了自由、開放、不斷創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中學(xué)生交往的社會(huì)性，重視體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用，擺脫了傳統(tǒng)的以競技項(xiàng)目和注重技術(shù)教學(xué)的教學(xué)模式。體育游戲式教學(xué)過程不再是單一性的，而是豐富的、對話的、開放的、快樂的，是以快樂體育為主的，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育為目的的教學(xué)。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)

競爭意識(shí)是人類生存的需要，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，競爭意識(shí)是現(xiàn)代人重要的心理品質(zhì)。競爭性體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)的有效途徑，競爭性游戲的最大特點(diǎn)就是競技比賽，比賽是表現(xiàn)競爭性最為直觀、最為激烈、最為清晰明顯的社會(huì)現(xiàn)象。游戲精神就是鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴，盡全力克服困難，達(dá)到勝利目標(biāo)。學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心理，體育游戲式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和拼搏精神的有利手段。

4、有利于消除疲勞和娛樂身心

在體育課結(jié)束部分來進(jìn)行放松性游戲，以此來轉(zhuǎn)移學(xué)生興奮點(diǎn)，消除學(xué)生上課的疲勞，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，同時(shí)娛樂身心，使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉之余，有了更好的娛樂效果，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、在體育準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

為了充分活動(dòng)開學(xué)生的身體，激發(fā)學(xué)生對體育游戲的興趣，讓學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，得做做準(zhǔn)備活動(dòng)。此階段游戲的運(yùn)用分為兩種，即一般性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用和專門性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。前者是指全面活動(dòng)身體，克服惰性，逐步提高學(xué)生大腦皮層的興奮性，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如采用“貼膏藥”、“網(wǎng)魚”等游戲，此類游戲容易組織、容易理解、而且效果不錯(cuò)。而專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的韌帶、關(guān)節(jié)、肌肉，以及系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備。

2、在上體育課過程中的運(yùn)用

體育課程中，教師可根據(jù)小學(xué)教材內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)有針對性的運(yùn)用體育游戲，對促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的形成具有積極作用。首先，身體基本活動(dòng)能力作為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)，而游戲又能有效地培養(yǎng)和提高身體的基本活動(dòng)能力；其次，在游戲技術(shù)運(yùn)用中，許多動(dòng)作都必需經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后，才能建立一定的動(dòng)力定型。通常學(xué)生在練習(xí)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)感到枯燥泛味。如果采用比賽的游戲形式來練習(xí)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，則很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，獲得意想不到的效果。

3、在體育課結(jié)束時(shí)的運(yùn)用

在體育課放松整理活動(dòng)中，經(jīng)常采用趣味性較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小的游戲來練習(xí)。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)后身心上得到放松，從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過渡到安靜狀態(tài)。如“哈哈一笑”、“擲雞毛比遠(yuǎn)”等體育游戲?？傊螒蛟隗w育教學(xué)中的運(yùn)用，不但可以發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，還可以達(dá)到消除疲勞、放松身體的目的；誘導(dǎo)學(xué)生參與體育練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神。

三、小學(xué)體育游戲課教學(xué)應(yīng)注意的問題

游戲的組織工作十分重要，常常因?yàn)閷τ螒虻慕M織工作不夠周密而影響教學(xué)效果。所以教師在游戲的組織工作的過程中一定要認(rèn)真細(xì)致的考慮，才能獲得較好的效果。例如，如何用最省時(shí)間的方法調(diào)動(dòng)隊(duì)形；如何充分利用場地和器材；不同性質(zhì)的游戲應(yīng)該采用什么不同的隊(duì)形；如何分組；分隊(duì)比賽的游戲，當(dāng)學(xué)生人數(shù)不等時(shí)如何處理等等。對不適合體弱和病殘學(xué)生參加的游戲，可組織他們當(dāng)任裁判工作。

四、小結(jié)

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用具有很大的鍛煉價(jià)值，它深受學(xué)生喜愛。在體育游戲教學(xué)中，要以"學(xué)生為本"適時(shí)、適量的進(jìn)行教學(xué)。評(píng)定游戲時(shí)，要公平合理，要肯定成績，指出不足，以使參加者通過游戲受到教育，學(xué)得知識(shí)和技能。