照片里的故事

張李妤冰

平靜的湖面，一艘載有五六個(gè)乘客的小船正向前方緩緩行駛。一位十一二歲的少年盤坐在微微翹起的船頭，他的背修長(zhǎng)，略駝，顯得那么瘦弱，那么孤單。

這張照片是我去柬埔寨旅游時(shí)拍攝的。幾日的游賞，我看到了宏偉壯觀的女皇宮、神秘的高棉微笑、被叢林圍繞的吳哥古城，感受到了異域的古老風(fēng)情，也了解了那里貧民的生活。那天一大早，我們?nèi)チ硕蠢锼_湖。

洞里薩湖并不像我想象中的那么清澈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一股魚(yú)腥味便撲鼻而來(lái)。交了船費(fèi)，一個(gè)十一二歲的少年伸出他黝黑的手小心翼翼地把我們一一扶上船。渾濁的波浪翻滾著，船搖搖晃晃，我的心也七上八下：毫無(wú)安全措施，這船能坐嗎？這時(shí)，只見(jiàn)少年兩腳叉開(kāi)，暗暗使力，船便平穩(wěn)下來(lái)。我仔細(xì)打量少年：他的腳趾發(fā)白，腳指頭向外翻著，應(yīng)該是長(zhǎng)期被泥水沖泡的吧。他戴了一頂橘色的帽子，壓得很低，顯得很拘謹(jǐn)，但那黑色的卷發(fā)、隆起的鼻梁、潔白的牙齒，仍能顯出他的英俊。

少年熟練地盤腿坐在船頭，靜靜地注視著前方。他是在慨嘆命運(yùn)的不公，還是在憂愁著全家的生計(jì)？在他回頭的那一瞬間，我看到了一雙深邃而憂郁的眼睛。導(dǎo)游說(shuō)這些難民是越戰(zhàn)時(shí)逃到柬埔寨的，他們沒(méi)有國(guó)籍，政府不提供任何幫助，出于人道僅允許他們滯留此地。他們長(zhǎng)期居住在這無(wú)人靠近、垃圾遍布的河灘或水上，當(dāng)?shù)厝朔Q他們?yōu)楦∽?。少年不時(shí)地向我們看一眼，又畏懼似的迅速轉(zhuǎn)頭。

坐在船上是要給小費(fèi)的，趁少年轉(zhuǎn)身時(shí)我遞給他四千瑞爾，相當(dāng)于人民幣兩元。他有些不知所措，頓了頓，顫抖地接過(guò)去，又有些猶豫，然后竟雙手合十跪下，給我們磕頭。這一舉動(dòng)嚇了我們一跳，趕忙叫他起來(lái)。這點(diǎn)錢多么微不足道，他竟然如此感謝！我的鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

船停靠在岸邊，少年手里依舊緊攥著錢。難民區(qū)建在水上，聽(tīng)著有幾分浪漫，其實(shí)是用鐵皮和帆布搭建而成，十分簡(jiǎn)陋。難民區(qū)各個(gè)屋里各種日用品堆積在一起，混亂不堪。許多和少年一樣赤腳的孩子蹲在一旁看鱷魚(yú)，頭發(fā)凌亂像是多年沒(méi)洗過(guò)似的。少年和這里的孩子格外親熱，他們嬉戲打鬧親似一家?？伤⑽赐涀约旱穆氊?zé)，一會(huì)兒便回到船上像珍愛(ài)寶貝一樣仔細(xì)地擦著船上的灰塵，那是他們家唯一值錢的家當(dāng)！無(wú)聊時(shí)他也用腳踢水玩，肥大的衣服包裹著他健壯的臂膀。我們?cè)摶厝チ?，他松?dòng)綁船的繩子，又挨個(gè)扶我們上船，自己依舊一人獨(dú)自盤坐在翹起的船頭。

船航行著，艱難地劃開(kāi)一層層水浪，我的心久久難以平靜。我忘不了少年那憂郁和感激的眼神，忘不了他微笑時(shí)露出的潔白的牙齒，忘不了他磕的那個(gè)響頭，忘不了他盤腿而坐的姿態(tài)。望著他的背影，我拿起相機(jī)按下了快門。

凝視這張照片，我心里發(fā)酸，真希望更多的人去幫助那些孩子們，讓他們也過(guò)上快樂(lè)幸福的生活。

（西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初二A8班）

點(diǎn)評(píng)

小作者有較強(qiáng)的觀察和洞悉能力，也擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫，透過(guò)她真情涌溢的文字，我們了解了一個(gè)異域的少年難民的生活。作文彌漫著淡淡的悵然和憂傷氣息，充滿著悲天憫人的情懷，讀來(lái)令人唏噓不已。

（惠軍明）