師范類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的重要性

崔思磊

摘 要：大學(xué)生就業(yè)問題始終是社會(huì)熱點(diǎn)問題。當(dāng)前就業(yè)市場形勢嚴(yán)峻，外部就業(yè)壓力大。就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生改變以往就業(yè)思維及擇業(yè)方向，鼓勵(lì)其嘗試自主創(chuàng)業(yè)。開展創(chuàng)業(yè)教育有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，明確其創(chuàng)業(yè)意向，幫助其制定成熟的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，解決大學(xué)生就業(yè)困境，為其提供充足職業(yè)鍛煉空間。本文以師范類院校為例，探討師范大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：師范類大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；意識培養(yǎng)；重要性

創(chuàng)業(yè)精神是一種稀缺的社會(huì)資源，也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。師范高校創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入新階段，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育成為創(chuàng)業(yè)教育的核心。

一、師范類高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革重要性分析

1.培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)與創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是民族進(jìn)步的核心靈魂，對于一個(gè)國家的繁榮發(fā)展而言具有十分重要的推動(dòng)意義。大學(xué)生群體為社會(huì)發(fā)展源源不斷地注入了新鮮血液，成為我國建設(shè)特色主義事業(yè)的主力軍。由于經(jīng)驗(yàn)不足、資金短缺等多方面因素，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中難免會(huì)遭遇一些挫折、打擊甚至失敗，考驗(yàn)了他們吃苦耐勞的精神和堅(jiān)定不移的理想信念。此外，在創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)視閾下開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還有利于培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦作風(fēng)與創(chuàng)新意識。通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓當(dāng)代大學(xué)生們充分感受到自身所肩負(fù)的重要職責(zé)，從而有效培養(yǎng)他們的責(zé)任意識與拼搏精神，使其樹立艱苦奮斗的良好作風(fēng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。除此之外，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還能將目前就業(yè)市場的壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，有針對性地培養(yǎng)出各行各領(lǐng)域的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展。

2.促進(jìn)國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。沒有創(chuàng)新意識，一切發(fā)展都將成為空談。2016年5月中共中央、國務(wù)院發(fā)布《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)使創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。師范類院校作為國家人才培養(yǎng)的搖籃，是國家創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)中不可或缺的重要力量。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)最實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵就是人才驅(qū)動(dòng)。高職院校當(dāng)前的第一要?jiǎng)?wù)就是要為國家輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)基本依賴高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其實(shí)教學(xué)改革的重大意義就是能夠促進(jìn)國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展騰飛。

二、師范類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)措施

1.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參與度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，除卻創(chuàng)業(yè)意向培養(yǎng)外，也要注重大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的參與情況。具體表現(xiàn)形式為是否積極參加到各類創(chuàng)業(yè)講座及競賽活動(dòng)中。創(chuàng)業(yè)意向的形成并不是一朝一夕的事情，為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到各類創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，在競爭中，實(shí)現(xiàn)自我升華，使創(chuàng)業(yè)知識更加完整。鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身喜好和需求，發(fā)揮創(chuàng)新性思維，策劃創(chuàng)業(yè)文案。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，以該種方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以扶持，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意向形成，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展更加豐富。同時(shí)，也應(yīng)有企業(yè)家、教師和人力資源等專業(yè)人士指點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。第一，開設(shè)創(chuàng)新課程。高校必須打破傳統(tǒng)課程界限綜合各學(xué)科之特色，允許不同專業(yè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇課程，培養(yǎng)學(xué)生之所長，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。授課內(nèi)容應(yīng)該囊括創(chuàng)新思維方法理論知識、創(chuàng)造性思維的基本概念、建樹創(chuàng)造性思維基本原則以及建樹創(chuàng)造性思維的方法論等。第二，善用啟發(fā)教學(xué)。改變以往“教師主講，學(xué)生唯聽”的教學(xué)模式，向啟發(fā)式教學(xué)方式、探討式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，運(yùn)用案例分析引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題和探討問題的積極性，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身內(nèi)在潛力。

3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育除卻基礎(chǔ)理論知識培訓(xùn)外，也要傾向于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，使其在創(chuàng)業(yè)教育及各個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)得到全面滲透，幫助大學(xué)生建構(gòu)完備的創(chuàng)業(yè)知識系統(tǒng)，服務(wù)于其后期職業(yè)成長及發(fā)展。創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中涵蓋的知識點(diǎn)比較多，既要使學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識，又要具備事業(yè)心、職業(yè)精神、冒險(xiǎn)精神等，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才。當(dāng)前，社會(huì)競爭環(huán)境比較激烈，應(yīng)理智判斷創(chuàng)業(yè)方向，以免出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)決心，以免受外部環(huán)境干擾，達(dá)到良好的創(chuàng)業(yè)效果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)過程中，堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的走好每一步路，以獲得事業(yè)成就。

4.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)生的創(chuàng)造踐行離不開創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能，更離不開扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，豐富的知識儲備是學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的知識源泉，這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)尋求教育方式的多樣化、教育內(nèi)容的多元化。高校既要重點(diǎn)教授專業(yè)知識，也要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識內(nèi)涵更新、拓展學(xué)生專業(yè)知識以外的其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多思考多探究；建樹科學(xué)合理廣博的知識體系、思維體系。另外，學(xué)校要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新潛能，創(chuàng)設(shè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展平臺。例如：溫州大學(xué)創(chuàng)設(shè)高校創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的支持。只有引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建創(chuàng)新方案，采取創(chuàng)新行動(dòng)，才能取得建設(shè)性的創(chuàng)新成果。

5.建設(shè)多方合作的創(chuàng)業(yè)基地。高校應(yīng)堅(jiān)持互利共贏、協(xié)同發(fā)展的原則加強(qiáng)與政府、校外企業(yè)的合作聯(lián)系，建立起良好的長期合作關(guān)系，充分借助政府和企業(yè)的力量推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育快速穩(wěn)定的發(fā)展，盡快實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的對接與融合。因此，高校應(yīng)積極創(chuàng)造實(shí)踐條件，一方面，要鼓勵(lì)學(xué)生參加政府等相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)課程，了解更多最新的創(chuàng)業(yè)政策；另一方面，學(xué)校也應(yīng)邀請政府部門的權(quán)威人士來校宣傳創(chuàng)業(yè)知識，分享創(chuàng)業(yè)資源，提高大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)積極性。

綜上所述，師范院校擔(dān)負(fù)著為國家輸送優(yōu)秀教職人才的重任，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新引擎，符合國家發(fā)展的大趨勢和大潮流。師范院校必須轉(zhuǎn)變觀念，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革抓好、抓實(shí)、抓出成效，用教育激發(fā)動(dòng)力，用創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，讓更多優(yōu)秀的大學(xué)生能夠脫穎而出，成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新鮮血液，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添無窮的動(dòng)力。

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