在計(jì)算教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探“法”明“理”

馮根榮

【摘要】本文以人教版六年級上冊《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)為例探求計(jì)算教學(xué)的策略：巧設(shè)提問；提倡算法多樣；算法拓展。讓學(xué)生知“法”明“理”，在“理解算理—提煉算法—以法促理”的循環(huán)中，加深理解；在運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行有效思考的過程中，提升遷移推理等能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》 運(yùn)算能力 探“法”明“理”

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）02A-0052-03