新中考模式下的初中道德與法治課教學(xué)策略

王小蘭

【摘要】本文基于新的中考模式，論述在初中道德與法治課教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)要求能力化。具體來說，要重視培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、再認(rèn)和再現(xiàn)知識的能力、分析問題和解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】新中考 道德與法治 教學(xué)策略

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）02A-0037-02

2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動，預(yù)計到2020年，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

2016年9月20日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，進(jìn)一步推進(jìn)中考改革，逐步建立“初中學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中招生錄取模式。這次初中學(xué)業(yè)水平考試改革有兩大特點：一是全科開考/合格評價；二是統(tǒng)一要求科目（語數(shù)外、體育）與學(xué)生自選科目/“一考兩用”結(jié)合。中考考試內(nèi)容改革：依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。

2017年8月17日，廣西壯族自治區(qū)教育廳頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段考試招生制度改革的指導(dǎo)意見（第二次征求意見稿）》，對國務(wù)院和教育部的文件精神提出了具體的實施意見，特別強(qiáng)調(diào)高中階段考試招生制度要有利于高中階段學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。在學(xué)科命題要求中提出：要緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。因此，在初中道德與法治課教學(xué)中，我們要重視教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)要求能力化。具體來說，要重視培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、再認(rèn)和再現(xiàn)知識的能力、分析問題和解決問題的能力。這三方面的能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的要求，也是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。

一、如何培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力

首先，道德與法治課程應(yīng)從初始年級開始落實開展“時政五分鐘”活動，如在七年級時讓學(xué)生每節(jié)課說一個國內(nèi)新聞，并進(jìn)行一句話點評，八年級可讓學(xué)生做時政演講，九年級讓學(xué)生做時政評析。通過開展“時政五分鐘”活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時政，篩選時政，評說時政，以此培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獲取信息和解讀信息的能力。其次，可以在做練習(xí)時，讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞找知識點，這樣的訓(xùn)練方法也能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息能力的目的。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生再認(rèn)和再現(xiàn)知識的能力

再現(xiàn)和再認(rèn)知識的能力是學(xué)科教學(xué)中的重要培養(yǎng)目標(biāo)。教育家蒙特利梭說：“我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了；我做過了，我就理解了?！泵绹鴮W(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾提出的學(xué)習(xí)吸收率金字塔（如圖1）也清楚地告訴我們：主動學(xué)生比被動學(xué)習(xí)的效果要好得多。因此，要培養(yǎng)和提高學(xué)生再現(xiàn)和再認(rèn)知識的能力，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師一定要注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解知識，因為學(xué)生只有理解知識，才能記得住，記得牢。

如我市南寧四中的朱潔老師在執(zhí)教人教版教材七年級上冊《做更好的自己》時，先讓學(xué)生觀看傅園慧在里約奧運會賽后接受采訪的視頻（她說：“我很滿意”，“我用了洪荒之力”。），然后設(shè)問：（1）傅園慧滿意自己的什么？或者她滿意自己的哪些方面？（2）你對自己滿意嗎？你滿意自己的哪些方面呢？（3）你還有沒有對自己不太滿意的地方呢？隨后引導(dǎo)學(xué)生討論，最后師生一起歸納得出課文的知識點：“我們要學(xué)會接納自己。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。我們要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)?！边@樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生理解知識，進(jìn)而有助于學(xué)生掌握知識。

理解是記憶的前提和基礎(chǔ)，是最基本、最有效的記憶方法。教師在課堂教學(xué)的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境，幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會知識。我們還可以通過設(shè)置填空式知識框架，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，進(jìn)而更好地再認(rèn)和再現(xiàn)知識（如圖2）。通過這樣的知識框架讓學(xué)生自己去思考并動手填寫，就能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生理解和掌握知識。如果教師只是自己把知識框架做好在課堂上展示給學(xué)生（如圖3），效果就比讓學(xué)生自己填寫知識框架差得多。

總之，我們在教學(xué)中要盡可能采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生在參與中感受知識、體驗知識，進(jìn)而達(dá)到理解知識的目的。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

對于初中道德與法治學(xué)科來說，要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，就要重視三方面能力的培養(yǎng)：（1）對信息的有效提?。唬?）對知識的準(zhǔn)確調(diào)用；（3）順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯、準(zhǔn)確的術(shù)語。這三方面能力都需要前面兩項能力作為基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，就要牢牢樹立“思維的過程比思維的結(jié)果更重要”的思想。在教學(xué)中，要明確“為什么是這個答案”比“答案是什么”更重要！“答案是什么”是“金子”，“為什么是這個答案”則是“點金術(shù)”。因此，我們在教學(xué)實踐中，一定要重視引導(dǎo)學(xué)生弄清答案的來龍去脈，知其然，更重要的是知其所以然。

如2017年貴港市中考思想品德第17題：

材料一 29位外國元首和政府首腦、130多個國家、70多個國際組織……2017年5月14日至15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，“一帶一路”這個中國倡議正在轉(zhuǎn)變?nèi)蛩悸罚谑澜玳W耀?！袊鴮⑾蚪z路基金新增資金1000億元人民幣。中方對取得的成果進(jìn)行了匯總，主要涵蓋政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通5大類，共76大項、270多項具體成果。

材料二 中巴經(jīng)濟(jì)走廊作為“一帶一路”倡議的重大先行項目，兩年多來，已有18個項目在建或建成，總投資額達(dá)185億元，改變了當(dāng)?shù)氐耐顿Y形象，一系列合作項目的實施將消除巴基斯坦面臨的能源危機(jī)，緩解因基礎(chǔ)交通落后的不利影響，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會，還將促進(jìn)本地區(qū)國家間的合作，有利于維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定。

材料三 “一帶一路”涉及幾十個國家、數(shù)十億人口，不同國家的政治制度、意識形態(tài)和文化習(xí)俗千差萬別，易產(chǎn)生各種各樣的沖突和挑戰(zhàn)，要做到“民心相通”并非易事。

閱讀上述材料，完成下列問題：

（1）運用《世界舞臺上的中國》知識，分析共建“一帶一路”為什么能在世界上閃耀？（4分）

（2）歸納說明巴基斯坦參與“一帶一路”建設(shè)是正確的選擇。（4分）

（3）運用《天涯共明月》知識，談?wù)勎覈绾未龠M(jìn)與“一帶一路”沿線人民的“民心相通”。（2分）

參考答案：17.（1）①我國綜合國力逐步增強(qiáng)，國際地位日益提高；②我國高舉和平、合作和發(fā)展的旗幟，在國際社會中履行著一個大國的責(zé)任；③我國經(jīng)濟(jì)對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生積極的影響，為全球經(jīng)濟(jì)帶來了無限商機(jī)和活力，讓其他國家也分享了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果；④我國具有深厚的文化底蘊，在世界文化中獨具魅力。（4分）

（2）巴基斯坦參與“一帶一路”建設(shè)取得了顯著的成效：①改變了當(dāng)?shù)氐耐顿Y形象；②消除能源危機(jī)；③緩解基礎(chǔ)交通落后的影響；④創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會；⑤促進(jìn)國家間合作；⑥有利于地區(qū)和平與穩(wěn)定。（4分）（答對其中任意四點可得4分）

（3）①積極主動推動中華優(yōu)秀文化走向世界，提升中華文化的國際影響力，增強(qiáng)中華文化的軟實力；加強(qiáng)不同文化之間的溝通與交流，促進(jìn)彼此之間的相互了解和相互理解；（1分）②尊重彼此的文化，以平等的態(tài)度進(jìn)行交流與對話。（1分）（其他答案言之成理，也可得1分）

要準(zhǔn)確解答，首先要對試題的信息進(jìn)行有效提取。該題的關(guān)鍵信息有多處，如“中國倡議正在轉(zhuǎn)變?nèi)蛩悸贰?，抓住了這一關(guān)鍵信息，就能準(zhǔn)確地調(diào)用課本知識“中國的國際地位”“大國責(zé)任”；抓住關(guān)鍵信息“新增資金1000億元人民幣”，就能準(zhǔn)確地調(diào)用課本知識“國際地位”“大國責(zé)任”“分享我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果”。此外，抓住關(guān)鍵詞“投資形象”直接可以導(dǎo)出答案“改變了當(dāng)?shù)氐耐顿Y形象”；抓住關(guān)鍵詞“能源危機(jī)”直接可以導(dǎo)出答案“消除能源危機(jī)”；抓住關(guān)鍵詞“交通落后”直接導(dǎo)出答案“緩解基礎(chǔ)交通落后的影響”；抓住關(guān)鍵詞“就業(yè)機(jī)會”直接可導(dǎo)出答案“創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會”；抓住關(guān)鍵詞“國家間合作”可以直接導(dǎo)出答案“促進(jìn)國家間合作”；抓住關(guān)鍵詞“和平穩(wěn)定”可以直接導(dǎo)出答案“有利于地區(qū)和平與穩(wěn)定”；抓住關(guān)鍵詞“文化習(xí)俗”“民心相通”就能準(zhǔn)確地調(diào)用課本“文化交融”的相關(guān)知識。

從參考答案我們可以看出，只要教師能引導(dǎo)學(xué)生有效提取試題的關(guān)鍵信息，然后準(zhǔn)確地從關(guān)鍵信息中推導(dǎo)出考點知識，然后用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯、準(zhǔn)確的術(shù)語來作答，就能考取好成績。

總之，在教學(xué)過程中如果方法得當(dāng)，就事半功倍；如果方法不當(dāng)，便會事倍功半。我們要清楚地認(rèn)識到練習(xí)是以知識為載體訓(xùn)練學(xué)生能力的過程，要緊緊把能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練放在教學(xué)中的重要位置，只要這樣才能適應(yīng)新形勢下中考改革的發(fā)展。

（責(zé)編 周翠如）