高校圖書館文化建設與校園文化的內(nèi)涵提升

化秀玲

摘要：當前，高校圖書館存在育人功能逐漸弱化、圖書館管理思路和從業(yè)人員技能不足等問題。為了更好地發(fā)展高校文化，提升校園文化內(nèi)涵.高校需要加強圖書館文化建設。高校要重視圖書館的館舍規(guī)劃和建設，以形成良好的館舍環(huán)境氛圍；要加強對圖書館從業(yè)人員的專業(yè)能力培訓，提升人員素質(zhì)；要拓寬圖書館服務內(nèi)容和功能，營造良好的文化氛圍。圖書館管理者和館員也要積極發(fā)揮主觀能動性，找到校園文化建設與圖書館建設的結(jié)合點，使高校師生將圖書館當作自己的精神家園。

關鍵詞：高校圖書館文化；校園文化內(nèi)涵；提升措施

作為高校建設的重要組成部分，圖書館在培養(yǎng)人才和學術(shù)研究方面具有重要的作用。隨著高校建設的推進和深入，高校圖書館也亟需進行升級改造，從而為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務。高校圖書館蘊含的文化是大學內(nèi)涵中難以分割的一部分。規(guī)范的管理、嚴謹?shù)牧鞒?、有序的操作和?yōu)秀的服務，是現(xiàn)代高校圖書館管理對自身文化內(nèi)涵踐行的集中體現(xiàn)，展現(xiàn)了高校對文化內(nèi)涵的理解。

一、高校圖書館文化現(xiàn)狀分析

第一，過于重視服務，教育育人的功能在逐漸弱化。隨著高校改革的推進，服務越來越被重視，部分高校要求不管什么部門，都要圍繞服務開展工作。圖書館過于重視服務，而忽視了其本身應該具備的另一功能——育人。高校改革的推進對圖書館的建設而言，提升了對其的要求，而隨著圖書館在高校中被逐漸邊緣化，很多高校將圖書館定位于教學輔助機構(gòu)，相應地認為圖書館只要做好圖書的借還登記、保管、陳列等工作即可。認真做好高校其他院系的書籍支持工作，這其實是在弱化圖書館的作用和地位，圖書館的文化建設和提升也就無法談起了。

第二，在電子網(wǎng)絡技術(shù)的沖擊下，圖書館發(fā)展傾向于虛無化。信息技術(shù)的發(fā)展為讀者的閱讀提供了更多的途徑。在電子網(wǎng)絡化等現(xiàn)代科技的支持下，越來越多的書籍被電子化、網(wǎng)絡化。電子化、網(wǎng)絡化的信息或書籍在存儲、讀取、傳播速度等方面具有極大的優(yōu)勢，給傳統(tǒng)的圖書館帶來了極大的沖擊，高校圖書館的紙質(zhì)書閱讀量在持續(xù)下降，許多師生越來越不想走進圖書館，也覺得沒有必要進入圖書館，這就使圖書館文化建設和提升失去了基礎。

第三，圖書館管理思路和從業(yè)人員技能存在不足。無論是圖書館重服務、輕教育或是圖書館虛擬化的推進，都體現(xiàn)了當前高校圖書館管理思路的片面和不足。同時，受高校圖書館管理思路的影響，圖書館工作人員對自身工作內(nèi)容和技能的認識也非常不足，沒有充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，從而導致圖書館的文化氛圍在逐漸減弱，最終影響高校文化內(nèi)涵的提升。

二、大學圖書館與校園文化的建設與傳承

文化的力量已經(jīng)成為高校管理與發(fā)展的積極訴求，成為推動教育進步與發(fā)展的強大力量。隨著我國高等教育研究的不斷深入與開展，高校校園文化建設逐步成為熱點問題之一。把大學建成文化高地，首先必須培育和凝練校園精神，形成富有個性與生命力的大學文化，從而為保持校園穩(wěn)定、促進和諧校園建設提供有力的思想保障。

圖書館文化建設是置身于校園文化建設的大背景之下的.校園人文環(huán)境的變化會影響圖書館文化的發(fā)展與變化。而圖書館文化在受到學校大環(huán)境影響的同時.又可以通過有意識地建設和引導，影響校園文化的正確走向。學校只有加強圖書館文化建設，有計劃地把建設圖書館文化活動與創(chuàng)建校園文明有機結(jié)合起來，使創(chuàng)建活動呈現(xiàn)出領導重視、組織健全、目標明確、措施到位、師生共同參與的良好態(tài)勢，才能形成整體效應，有力推動校園文化建設。

三、高校圖書館文化建設的意義

文化傳播需要借助一定的物質(zhì)載體，高校校園文化建設最重要的場所就是圖書館，其直接為學者研究、教師教學、學生學習提供相應的文獻信息資源。圖書館是構(gòu)成校園環(huán)境和文化網(wǎng)絡的重要因素，是學校人文環(huán)境的直觀體現(xiàn)。在長期發(fā)展的過程中，高校圖書館以其獨有的書卷氣息、學術(shù)氛圍和閱覽環(huán)境逐漸形成了特色鮮明、內(nèi)涵豐富的圖書館文化。圖書館文化是大學校園文化的縮影，是大學校園文化建設的依傍和中心。高校校園文化背景下的圖書館文化建設，能夠使圖書館精神深層次滲透于校園文化之中，對加強校園文化建設、促進校園文化的健康發(fā)展、提高高校競爭力有重要的影響。

文化建設是圖書館工作的重要組成部分，必須服務于高校校園文化建設的需要，從總體上融入校園文化建設。但從高校圖書館豐富的信息資源優(yōu)勢、獨特的文化環(huán)境優(yōu)勢等方面看，圖書館文化建設又應高于校園文化建設.在校園文化建設中發(fā)揮倡導和引領的作用。圖書館在大學生文化學習、性情陶冶、社會實踐乃至技能訓練等方面有潛移默化的作用，對校園文化活動有著巨大而深遠的影響。

四、高校圖書館文化建設及校園文化內(nèi)涵提升措施

（一）重視圖書館的館舍規(guī)劃和建設，形成良好的館舍環(huán)境氛圍

圖書館的館舍建設需要結(jié)合高校建筑的文化特點來規(guī)劃和進行，這樣不僅能夠直接體現(xiàn)高校的文化內(nèi)涵，同時也能夠更好地吸引廣大師生走入圖書館，為圖書館的文化建設提供堅實的基礎。

圖書館的功能分區(qū)規(guī)劃是基于圖書館的定位來進行的，也是為了更好地滿足廣大師生的閱讀與學習需求。在實際規(guī)劃中，為了更進一步地體現(xiàn)圖書館教育的功能，要減少圖書館自習室的數(shù)量，可以規(guī)劃多媒體室或錄像廳等功能分區(qū)，為學術(shù)研究和知識講座等提供場所。

形成良好的館舍環(huán)境更需要在館舍細節(jié)上下功夫，莊嚴肅靜的大廳、井然有序的借閱室、安靜整潔的閱覽室都是圖書館館舍環(huán)境建設的重點。燈光、顏色、植物點綴都會對館舍文化氛圍構(gòu)建產(chǎn)生一定的影響。更為重要的是通過文化墻的搭建、格言警句的懸掛和名人名言的宣傳，營造出深厚的圖書館人文內(nèi)涵，形成獨特的文化氛圍，使圖書館更具靈魂。

（二）加強高校圖書館從業(yè)人員專業(yè)能力培訓，提升人員素質(zhì)

圖書館的日常運營與環(huán)境維護是通過館內(nèi)工作人員來完成的，因此，館員能力與素質(zhì)的高低直接影響并決定了圖書館的服務水平和能力，館員業(yè)務能力和素質(zhì)的增強是提升高校圖書館文化與大學內(nèi)涵的重要保證。

首先，轉(zhuǎn)變館員對圖書館工作的認識，增強其責任感和使命感。在圖書館的改革和發(fā)展中，館員的地位和作用在逐漸弱化，要求也在降低，因此，很多館員失去了從業(yè)的使命和責任。圖書館的文化提升需要館員的支持和落實，只有館員意識到自身崗位的責任和使命，才能更好地為廣大師生提供服務。

其次，加強對館員的業(yè)務培訓，提升其綜合素質(zhì)。簡單、機械的工作會使館員的業(yè)務能力受到極大的限制，加強對館員的業(yè)務培訓，不僅能提升館員的業(yè)務操作技能，也能讓館員更好地思考工作，從而提升圖書館的管理能力。對館員的業(yè)務培訓是館員提升業(yè)務技能的重要途徑，對其綜合素質(zhì)的提升有重要的幫助。

再次，館員要注意日常工作時的言行，真正融入圖書館文化之中。在圖書館文化構(gòu)建和提升中，館員的素質(zhì)與言行是重要的一個方面。文明的語言、得體的形態(tài)、耐心的態(tài)度和周到的服務是對館員日常工作的要求。

（三）拓寬服務內(nèi)容和功能，積極營造良好的文化氛圍

第一，舉辦學術(shù)論壇、專家講座。學術(shù)論壇和專家講座的開展，不僅是對圖書資源的一種有效補充，能夠讓廣大師生更好地接觸前沿知識，而且這類形式活動的開展能夠讓廣大師生參與到學校活動中來，從而營造出濃厚的探討、學習的圖書館文化氛圍。

第二，舉辦讀者沙龍、書畫展等活動。這一類方式與學術(shù)研究和講座有所不同，它能提升圖書館的藝術(shù)氛圍.豐富圖書館文化，但相對而言，互動性不夠。實際中，我們可以采取成立讀書活動部或?qū)I(yè)愛好協(xié)會等形式，讓廣大師生參與到圖書館的日常管理中，使廣大師生成為圖書館文化建設的直接參與者。

良好文化氛圍的營造是高校圖書館文化與大學內(nèi)涵提升的重要保障，而做好這一工作的方式方法也不盡相同。圖書館管理者和館員也要積極發(fā)揮自身的主觀能動性，找到讀者與圖書館有效的結(jié)合點，使廣大讀者將圖書館當作自己的精神家園。

五、總結(jié)

高校圖書館文化和大學內(nèi)涵的提升不僅僅是建筑的搭建，更重要的是精神文化的構(gòu)建，良好的精神文化和獨具文化特色的物質(zhì)構(gòu)成，是大學內(nèi)涵提升的一大體現(xiàn)，這兩者已成為一個整體，互相依存。

受到現(xiàn)代科技沖擊的圖書館，其發(fā)展并非簡單的虛擬化，傳統(tǒng)圖書館深厚的文化底蘊和散發(fā)的精神文化內(nèi)涵，是虛擬圖書館永遠無可比擬與替代的。高校圖書館文化建設與提升必須緊緊抓住這一根本特點，只有這樣才能真正實現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的提升。