新形勢下藝術(shù)高?；鶎訄F組織建設(shè)的思考

袁建 喬鷺鷺

摘 要：新形勢下藝術(shù)高?；鶎訄F組織在建設(shè)中出現(xiàn)種種矛盾，高?；鶎訄F組織肩負著種種重任，有著宣傳和團結(jié)學(xué)生的作用，全面貫徹并落實黨的基本路線和教育方針，這種作用可深化高校的改革和維護基層的穩(wěn)定，并奠定了一定的政治堡壘。新形勢下對于藝術(shù)高?；鶎訄F組織模式的創(chuàng)新與探索，以便在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問題得到良好的解決方案，具體從求職技巧提升，政策解讀，心理疏導(dǎo)，專業(yè)出路點撥等方面著手，達到提升藝術(shù)專業(yè)就業(yè)率的效果，在藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)中有明顯的作用。本文從藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)闡述及分析中，羅列出所出現(xiàn)的問題，指出團組織建設(shè)科學(xué)化的重要意義，從藝術(shù)高校基層團組織建設(shè)出現(xiàn)的現(xiàn)狀分析，對藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：新形勢；藝術(shù)高校；團組織建設(shè)；思考

藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)在新形勢下一直是教育部和財政部在2007年聯(lián)合推行的“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重要內(nèi)容之一，對高校開展教學(xué)工作有很大的推進作用。藝術(shù)高校相較于財經(jīng)類院校，綜合性大學(xué)等其他高等類型院校的發(fā)展有很大區(qū)別，起步晚，且存在的一定的特殊性，比如：教育目標(biāo)與體系的不同，教育深度也會呈現(xiàn)出深淺不一的程度。藝術(shù)高校團組織的建設(shè)在其發(fā)展過程中沒有特點的目標(biāo)，在教學(xué)的過程中與團組織的建設(shè)中不能很好地達到平衡的效果。對于藝術(shù)高校基層團組織的建設(shè)中我們要全面貫徹到分布廣泛，嚴(yán)密完善，富有活力的基層組織是其組織建設(shè)的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。因此我們要不斷對藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)的模式進行創(chuàng)新，保證團組織建設(shè)工作的活力。

一、藝術(shù)高?；鶎訄F組織建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（一）基層團組織活力現(xiàn)狀的調(diào)查分析

藝術(shù)高?；鶎訄F組織應(yīng)該呈現(xiàn)出活力四射的景象，但在現(xiàn)實生活中學(xué)生對團組織沒有很大的興趣，參加團活動也沒有很大的熱情，對于團組織的活動內(nèi)容也并沒有深入到其中，團組織的活動方式在學(xué)生中也并沒有達成一定的共識。對于此類問題，我們對一些藝術(shù)高校的學(xué)生進行一系列的調(diào)查，通過調(diào)查我們對團組織活動的不足獲取了四點原因，第一：學(xué)生對基層團的了解不夠，第二：對于參加的人數(shù)則是隨年級遞減，第三：學(xué)生對團學(xué)活動的認(rèn)同感不高。

（二）基層團支部組織形式的調(diào)查分析

我們以班級，宿舍，興趣等為基礎(chǔ)來對團支部進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大部分人對團支部的認(rèn)知不高，主要由以下因素造成，第一：團支部架構(gòu)的相對穩(wěn)定性&學(xué)生活動時空分布的多樣性，對藝術(shù)高校中的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來講，獨有的教學(xué)管理方式通常會突破班級或者專業(yè)的限制，工作室，創(chuàng)意工作營的教學(xué)形式靈活多樣，專業(yè)班的概念逐漸會淡化，最終導(dǎo)致團支部的功能退化，思想政治教育的作用也會慢慢會弱化，同一個團支部的成員很難一起開展活動。團支部設(shè)置的普適性，學(xué)生群體的獨特性。比如以宿舍為單位組成的團支部，由于宿舍專業(yè)不一，團支部成員很難聚在一塊，通常開展普適性的團學(xué)教育活動，沒有一定的針對性，很難從學(xué)生的心理狀況，興趣愛好和思維方式出發(fā)去組織團成員的活動，對于藝術(shù)高校的基層團組織的活動更難進行。第二：團支部的流動性和松散型&團學(xué)活動的延續(xù)性和有效性。藝術(shù)高校的藝術(shù)的專業(yè)學(xué)生通常在本專業(yè)有一定的基礎(chǔ)與實力，在其他方面也有一技之長，因此社團支部為這些學(xué)生提供了一個展示自己的平臺，將學(xué)生的優(yōu)秀的另外一面展現(xiàn)出來。但是團成員的流動性，有的學(xué)生可能因為暫時有興趣的緣故但會在中途會退出，學(xué)生自發(fā)組成的團體是松散型的隊伍，人員的不確定與流動性都會團支部的發(fā)展有一定的影響，所以我們應(yīng)該采取一定的措施使團學(xué)活動保持一定的延續(xù)性和單一性。第三：團支部的多重覆蓋性&學(xué)生定位的單一性。多種團支部形態(tài)的出現(xiàn)和并存使得學(xué)生尤其是新生的好奇更會多重選擇加入團體組織。在多種團體活動中，學(xué)生在多個團體進行不同的角色互換，難免會適應(yīng)不了。另外，學(xué)生在選擇團體組織的時候沒有根據(jù)自己的具體情況定位，使得團體之間的交叉導(dǎo)致學(xué)生的兩極分化，因此希望學(xué)生的定位比較準(zhǔn)確和單一。

二、藝術(shù)高?；鶎訄F組織建設(shè)存在的問題

新形勢下藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)與發(fā)展存在著諸多的問題。主要從四點進行詳細闡述：

（1）學(xué)生對于基層團組織的活動和開展沒有足夠的關(guān)注，沒有專門的發(fā)責(zé)人，多為輪流兼崗，人員設(shè)置不夠精細，不到位，由任課老師或者輔導(dǎo)員兼任一人兼多崗的精力和時間的分配是存在沖突的很容易出現(xiàn)兩邊都做不好的情況。

（2）由于團體組織的建設(shè)基本上是由學(xué)生組織的，在其運行過程中沒有合理的安排與規(guī)劃，有著活動做完了就了的得認(rèn)知，為活動而活動，每次舉行完活動之前不善于總結(jié)和歸納，在舉行活動中不能投入足夠的精力，更不能從其中尋找特定的規(guī)律和特點，導(dǎo)致長此以往的活動沒有工作效率，更沒有通過活動獲得舉行活動的意義。

（3）團干部根據(jù)具體的活動內(nèi)容不能在表達形式上有很大的創(chuàng)新，對團成員的指導(dǎo)和培訓(xùn)不夠，很難形成一定的管理體系。團成員不能以金錢利益為主要目標(biāo)，要以飽滿的熱情從事團組織舉行的活動，在已有的工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上團成員應(yīng)該提升自己的工作能力與方式。

（4）以院，校，班為主體的團學(xué)干部隊伍銜接性不夠好。學(xué)校的各個機構(gòu)是具有銜接性的，從上到下需要很好的銜接才能發(fā)揮出重要的作用。然而，現(xiàn)在許多的藝術(shù)高校在院，校，班等團學(xué)干部隊伍的成員沒有很大的緊密聯(lián)系，這樣不利于團體組織的合作和運行。團組織是一個引導(dǎo)和育人的整體，在日常工作上多有很大的聯(lián)系。為了改變這種現(xiàn)象我們應(yīng)該加強這種關(guān)系的緊密程度，提升工作效率，打造一支有實力，有能力，干實事的團學(xué)干部隊伍。

三、新形勢下加強基層團組織建設(shè)的必要性

（一）加強基層團組織建設(shè)是共青團事業(yè)不斷發(fā)展的要求

共青團組織隨著改革開放以來其發(fā)展發(fā)生了很大的變化，新形勢下很多的團成員不斷地開拓團組織活的建設(shè)與發(fā)展，但是如何以正確的方式指引并帶領(lǐng)好廣大的團成員，這是一個現(xiàn)實性的問題。藝術(shù)高?；鶎訄F干部與廣大團成員保持著最直接也是最廣泛的作用，團干部在團成員中占有重要的作用，主要是團結(jié)，引導(dǎo)和教育廣大團成員的工作。

（二）加強基層團組織建設(shè)是學(xué)校和諧發(fā)展的要求

共青團組織和團員青年是和諧社會建設(shè)的社會基礎(chǔ)，也是校園中建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該在和諧方面做出貢獻出自己的力量。新形勢下對于構(gòu)建藝術(shù)高?；鶎訄F組織的和諧校園的建設(shè)，我們應(yīng)該不斷地加強團組織建設(shè)，加強基層團組織建設(shè)對和諧校園的發(fā)展。

（三）加強基層團組織建設(shè)是學(xué)生全面發(fā)展的要求

藝術(shù)高校基層團組織的發(fā)展隨著改革的開放也在逐步發(fā)生很大的變化，尤其是在價值取向方面上更加注重，與此同時對學(xué)生也提出了學(xué)生全面發(fā)展的要求，體現(xiàn)出了基層團組織的具體表現(xiàn)形式。因此學(xué)生的價值觀也在慢慢改變，朝著對別人，對社會的服務(wù)精神和奉獻精神的趨勢發(fā)展，以前的極度崇尚自我的現(xiàn)象慢慢淡化，被積極向上的奮斗精神所取代。

四、加強基層團組織建設(shè)的重要意義

（1）加強基層團組織建設(shè)。加強基層團組織建設(shè)，藝術(shù)高校的學(xué)生會得到很大的鍛煉，有充分的工作經(jīng)驗和很好地生活態(tài)度，同時也在以后的工作發(fā)展的道路上會有很大的收獲，在工作方面會游刃有余。對于企業(yè)來說，可鼓勵工作人員全方面的發(fā)展，在思想意識和綜合能力都有很大的提高，推動了藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)與發(fā)展。

（2）加強基層團組織建設(shè)。加強基層團組織建設(shè)，是新形勢下對基層團組織建設(shè)提出的新要求。新形勢既然對我們提出了要求，團成員就要改變以前的思想和行為方式。在此，我們要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。將理論與實踐相結(jié)合，對所學(xué)知識有創(chuàng)新的改進。另外，社會不斷地變化與發(fā)展對于出入高校的藝術(shù)生會有些許陌生感，環(huán)境的不適應(yīng)和與不熟悉使學(xué)生沒有很大的勇氣去面對他們，因此需要在思想方面對學(xué)生進行鼓勵，激勵他們很快適應(yīng)環(huán)境，團干部更要使他們有一定的凝聚力，這樣才會使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

五、推進意識高?；鶎訄F組織建設(shè)的途徑與措施

對于在新形勢下藝術(shù)高校基層團組織的建設(shè)，我們要根據(jù)具體情況做出合理的解決辦法，在團組織的建設(shè)方面上形成一種有效的工作方法和策略，具體的我們從人事基層團建工作的過程中歸納出一套行之有效的方法。

（1）基層團組織干部隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)。對于團組織的建設(shè)，我們有必要在團組織的干部方面進行一個系統(tǒng)的培訓(xùn)，干部隊伍的培養(yǎng)的成功與否是面試合格的前提與必要條件。藝術(shù)高校團學(xué)工作一般為兩年，其中分為兩個階段，第一：干部為培訓(xùn)階段。第二：為助力自我管理自我提升階段。對于干部培訓(xùn)階段，我們可根據(jù)部門的區(qū)別和特點在招生方面上提前定制好部門的培訓(xùn)方針和要求，招新之后，團組織的每個成員都應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事，以好的工作態(tài)度和熱情投入到團干部交給的每一項任務(wù)，以便提升自己的工作經(jīng)驗，逐漸提高自己的工作能力。對于秘書處：主要是對資料的整理，通過對身邊的事情的了解且聯(lián)系團組織的精神來撰寫文稿，措辭上上也要注意修飾。新聞部：收集題材的途徑，對所想表達的主體以拍照的形式表現(xiàn)出來，且與文稿的內(nèi)容相互對應(yīng)。文體部：通過文體活動的組織使對所要傳達的精神具體的表現(xiàn)出來，比如：節(jié)目的排練，籃球比賽等。學(xué)術(shù)部：通常以辯論的形式來進行學(xué)術(shù)上的比賽，比如：一站到底，有獎問答之類的。組織部：是對團組織成員信息的一個資料的整理，包括入團的具體事宜，團組織的任務(wù)安排等等。策宣部：對于團組織活動的一些整理工作，并做好宣傳工作。禮儀部：對于參加活動的成員的站，坐，走，文明禮儀的培訓(xùn)。督查部：學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，文明禮儀，執(zhí)勤工作方法的培訓(xùn)等。主席團及部級干部：主要是開展對團成員的培養(yǎng)，指引團成員的工作方法。

（2）基層團組織日常工作的管理。對于藝術(shù)高校基層團組織的建設(shè)需要大家共同的努力，這也就需要團干部對團成員的辦事的工作方法有正確的引導(dǎo)，當(dāng)然學(xué)生也要以好的工作態(tài)度去干好自己的本職工作。團成員加入團學(xué)的最初動機是通過團學(xué)活動的工作來提升自己的綜合能力，所以學(xué)生應(yīng)該在平時的工作中要認(rèn)真對待。如果團組織里的每個成員經(jīng)常不來，或者來了也無事可做，對此類工作失去興趣等，長時間之后自身能力得不到提高，團成員數(shù)量也會逐漸減少。因此為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，團干部必須秉承著“每個部門都有事情做，每位成員都要成長”，所以對于每個團成員的工作我們要做到具體人干具體事的原則，也可將團組織的工作分為常規(guī)工作和項目活動，常規(guī)工作主要包括資料的整理，活動開展的記錄，新聞部的材料的整理。項目活動主要是對活動的設(shè)計和宣傳等方面。只要團成員之間齊心協(xié)力，貢獻出自己的一點微薄之力，團組織的活動的開展與進行就會越來越好。

（3）基層團組織要組織有特色的團學(xué)活動。團組織活動的開展既要符合創(chuàng)新的的要求，又能跟隨年輕人的潮流，將時代的元素融合在活動中，這樣不僅激勵了青年人的參與而且達到了活動的最終目的。團組織活動的開展思路也需要成員們之間各抒己見，最后決定出較好的活動方案，這對成員們也是一個很好地鍛煉。比如：素質(zhì)拓展與彩跑的結(jié)合，才藝表演等。

（4）基層團組織與實際院系專業(yè)的結(jié)合。為了更好地使團組織活動開展起來，我們可將基層團組織的院部與系部結(jié)合起來，基層團學(xué)組織開展的學(xué)生教育活動也應(yīng)該先面對自己系部展示系部的特色。對于藝術(shù)高校的基層團組織的建設(shè)，團干部應(yīng)大力調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的潛力，將他們的興趣愛好與專業(yè)課結(jié)合起來，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的活動中，這樣既可以檢驗學(xué)生平時所學(xué)到的知識，又可以將自己優(yōu)秀的一面展示給大家，為活動的開展也增添了一抹色彩。這樣的活動也為優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個展示自己的平臺，對學(xué)生以后的發(fā)展也有很大的提升與幫助。

六、結(jié)語

新形勢的背景下藝術(shù)高校團組織的建設(shè)雖然存在很多的問題，但是在其建設(shè)中我們要加強高校團組織建設(shè)，認(rèn)識到它是社會主義事業(yè)發(fā)展的要求，是推動和諧校園的最好途徑?；鶎庸睬鄨F只有在現(xiàn)有發(fā)展的基礎(chǔ)上，加大力度，凸顯亮點，在一定程度上發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，在困難面前努力克服并找出解決問題的方法，掃清前進中的道路，為藝術(shù)高?；鶎訄F組織的建設(shè)開辟更好的天地。

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