首屆科技節(jié)“玩轉(zhuǎn)”校園科技節(jié) 創(chuàng)意無(wú)限趣味活動(dòng)方案

摘 要：為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“六一”重要講話精神，推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新教育，努力營(yíng)造講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍和良好風(fēng)尚，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)，參與科技實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、追求新知、大膽實(shí)踐、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神和能力，樹立節(jié)能、低碳的生態(tài)文明理念，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快普及學(xué)生科技教育。

關(guān)鍵詞：玩轉(zhuǎn)科技；動(dòng)手能力；實(shí)踐活動(dòng)

經(jīng)研究，決定于2018年3月20日下午舉辦校園科技創(chuàng)想節(jié)小學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校組織了一系列豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生暢游在科技的海洋中，（試點(diǎn)：在獅山中心小學(xué)）。特制訂科技運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)主題：以“創(chuàng)新科技 玩轉(zhuǎn)科技 綠色科技” 為主題

二、活動(dòng)地點(diǎn)：獅山中心小學(xué)

三、玩轉(zhuǎn)會(huì)項(xiàng)目

航空航模類：紙飛機(jī)滯空比賽、紙船承重比賽

頭腦風(fēng)暴類：挑小棒、象棋堆高對(duì)抗賽、穿越A4紙

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：巧分生熟雞蛋、雞蛋浮起來(lái)、搭鐵釘

四、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

航空航模：紙飛機(jī)滯空比賽——羅潤(rùn)英

紙船承重比賽——周新華

頭腦風(fēng)暴：挑小棒——麥志球

象棋堆高對(duì)抗賽——黃志清

穿越A4紙——徐穎欣

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：黃愛萍

五、比賽器材準(zhǔn)備：體育科老師

（一）紙飛機(jī)留空

比賽內(nèi)容：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成紙飛機(jī)的制作，看看誰(shuí)的紙飛機(jī)能在空中停留更多的時(shí)間

參加對(duì)象：6年級(jí)學(xué)生

比賽細(xì)則：

（1）比賽分兩部分組成，一部分是制作，一部分是留空；

（2）制作：選手必須在15分鐘內(nèi)完成紙飛機(jī)的制作，并示意裁判，由裁判寫下名字和班級(jí)，才能參加留空比賽，否則視作無(wú)效；制作紙飛機(jī)的紙張由比賽組委會(huì)提供統(tǒng)一的普通A4打印紙，每個(gè)選手2張，制作1到2架飛機(jī)；紙飛機(jī)只能通過折疊的方式制作完成，不能用粘貼、裁剪、撕裂、切割等方法，在制作過程中不能有裝訂、填充等其他物品；制成的紙飛機(jī)必須具備飛機(jī)的樣子，否則視作無(wú)效，是否具備飛機(jī)的樣子有裁判決定；參加留空比賽的紙飛機(jī)必須是選手自己制作完成的紙飛機(jī)，不能借用其他選手的紙飛機(jī)，如有借用現(xiàn)象，雙方都視作棄權(quán)處理；

（3）留空：每個(gè)選手投擲2次，可以選擇只用其中1架飛機(jī)或2架，取最好的成績(jī)作為最終成績(jī)，裁判從紙飛機(jī)離開選手的手開始計(jì)時(shí)，到紙飛機(jī)落地結(jié)束，中途紙飛機(jī)如果撞到其他任何物體則計(jì)時(shí)結(jié)束；

（二）紙船承重

比賽內(nèi)容：在規(guī)定時(shí)間用一張A4紙折一艘紙船，看看誰(shuí)的紙船在水中能承受更多的重量。

參加對(duì)象：5年級(jí)學(xué)生

比賽細(xì)則：

（1）每三人為一組。

（2）比賽選手不可以使用任何其他材料，可以允許剪和撕；

（3）比賽選手必須在10分鐘內(nèi)完成紙船的制作；

（4）外觀分：由裁判評(píng)定，外觀分不得超過10分。

（5） 承重：將紙船置于水中，向紙船內(nèi)放置圍棋，直至紙船沉沒。承載一枚圍棋記一分，承載圍棋數(shù)量越多成績(jī)?cè)胶谩?/p>

（三）穿越A4紙

比賽內(nèi)容：動(dòng)動(dòng)腦筋，想想如何能讓小組所有隊(duì)員穿過一張A4紙。

參加對(duì)象：4年級(jí)學(xué)生

比賽規(guī)則：

（1） 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用一把剪刀，通過小組共同努力，使所有小組成員全部通過一張A4紙，

（2）每隊(duì)提供兩張A4紙和一把剪刀，允許有一次失誤機(jī)會(huì)。禁止用膠帶等自帶物品。剪紙時(shí)，只能將紙剪開，不能間斷，否則重做或終止比賽。

（3）比賽前有5分鐘為討論時(shí)間，裁判員宣布比賽開始后計(jì)時(shí)，當(dāng)所有隊(duì)員完成穿越后停表，用時(shí)最短的則為勝利。

（四）象棋堆高對(duì)抗賽

比賽內(nèi)容：你一枚我一枚，比比誰(shuí)更有技巧，誰(shuí)更智慧，讓對(duì)手無(wú)法放下手中的象棋。

參加對(duì)象：3年級(jí)學(xué)生

比賽細(xì)則：

（1）每輪賽前抽簽分組，兩人一組進(jìn)行比賽，通過猜拳排出先后。

（2）比賽開始，猜拳贏的選手先拿一枚象棋，象棋可以用任意方式放置桌面上，之后交換對(duì)手放置，每次象棋放置必須在前一枚象棋之上，每次對(duì)抗過程中，最先讓對(duì)手放下象棋后，使象棋倒塌的勝出，中途自己放棄的視作淘汰，一副象棋全部用完依然沒有倒塌的，則判先走的輸。

（3）比賽以單淘汰形式進(jìn)行：賽前抽簽分組，每輪分3組進(jìn)行，每輪勝者晉級(jí)，敗者淘汰，如比賽最后一輪場(chǎng)上剩余選手為奇數(shù)，則3人同時(shí)進(jìn)行比賽，直至最后一人。

（五）挑小棒

比賽內(nèi)容：看看誰(shuí)的手指更靈活，誰(shuí)的觀察力更強(qiáng)。

參加對(duì)象： 2年級(jí)學(xué)生

比賽細(xì)則：

（1）每次比賽前由裁判隨意將木棒散于桌面上，使其疊放在一起。

（2）兩人為一組，通過猜拳排出先后。

（3）比賽開始，猜拳輸?shù)倪x手先拿一根棒，去挑桌上的棒，每次只能挑出一根木棒，且不能使其余木棒移動(dòng)，如果其它小棒動(dòng)了就算輸。

（4）比賽以單淘汰形式進(jìn)行：賽前抽簽分組，每輪分3組進(jìn)行，每輪勝者晉級(jí)，敗者淘汰，如比賽最后一輪場(chǎng)上剩余選手為奇數(shù)，則3人同時(shí)進(jìn)行比賽，直至最后一人。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。一個(gè)個(gè)別出心裁的創(chuàng)意，都凝聚著小學(xué)生們勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的科技精神，散發(fā)著他們熱愛科技、創(chuàng)造奇跡的青春活力。

據(jù)了解，2月29日，獅山中心小學(xué)啟動(dòng)了為期一個(gè)月左右的校園科技創(chuàng)想節(jié)活動(dòng)。通過開展“科學(xué)小發(fā)明”“星空檔案”“搜集種子”等活動(dòng)，激發(fā)起了小學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

近年來(lái)，我校積極開展形式多樣、主題鮮明的科技教育活動(dòng)，普遍形成了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)，青少年參加各類科技活動(dòng)，有數(shù)百件作品獲得市、區(qū)級(jí)以上表彰。

作者簡(jiǎn)介：黃愛萍，從事多年的科技教育，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種各類的科技創(chuàng)新內(nèi)容，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生參加科技比賽獲得市、區(qū)級(jí)以上的一、二等獎(jiǎng)，基礎(chǔ)教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客思維能力，而活動(dòng)中提高自己的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力的方面，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。