淺析中國(guó)影片《無(wú)問(wèn)西東》中善意主流價(jià)值的體現(xiàn)

常菲

【摘要】近年來(lái)，中國(guó)的主流商業(yè)電影穩(wěn)定在喜劇、動(dòng)作、愛(ài)情等迎合三四線中國(guó)城市受眾口味的快消類(lèi)型， 2018年開(kāi)年，一部沉淀了7年的電影《無(wú)問(wèn)西東》，打破了看似狂歡式的電影市場(chǎng)，它如一股清流激蕩著無(wú)數(shù)觀眾的心，以獨(dú)特的少見(jiàn)的主流價(jià)值觀，貫穿多個(gè)年齡層受眾，影響著新一代的觀影人。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)電影；商業(yè)；主流價(jià)值觀；善

【中圖分類(lèi)號(hào)】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

2018年1月12日，《無(wú)問(wèn)西東》這部集章子怡、黃曉明、張震、王力宏等眾多當(dāng)紅明星的電影，帶著歷史的痕跡與觀眾見(jiàn)面，這部電影并不商業(yè)，一開(kāi)始也并不被行業(yè)里的人看好，同期上映的重磅影片實(shí)在讓人容易忽略了它的存在。美國(guó)典型商業(yè)片《勇敢者的游戲》帶著刺激和誠(chéng)意勇猛地沖來(lái)；勢(shì)如洪水的《前任攻略3》因?yàn)闇?zhǔn)確的市場(chǎng)定位，迎合了三四線小鎮(zhèn)青年們的情感訴求而繼續(xù)向20億大關(guān)邁進(jìn)，而《無(wú)問(wèn)西東》卻表現(xiàn)地那樣的從容淡定，因?yàn)樗哪康男院苊鞔_，它是一部為了慶祝清華大學(xué)校慶而拍攝的紀(jì)念性影片。然而，李芳芳導(dǎo)演，這位年少成名的少女作家，賦予了這部影片濃烈的文學(xué)結(jié)構(gòu)，輕柔卻又殘酷地把四個(gè)故事撕裂開(kāi)，帶著主流價(jià)值觀與中國(guó)觀眾通過(guò)銀幕進(jìn)行了一場(chǎng)交流。影片上映三天后，觀眾們自發(fā)地替這部電影發(fā)聲，僅僅六天時(shí)間，便斬獲2.2億元票房，上映首日全國(guó)排片19.5%。

《無(wú)問(wèn)西東》由四個(gè)故事組成，這本文里并不想太探討關(guān)于故事本身，只是簡(jiǎn)單地一筆帶過(guò)，“如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)？”吳嶺瀾（陳楚生飾）、沈光耀（王力宏飾）、王敏佳（章子怡飾）、陳鵬（黃曉明飾）、張果果（張震飾），幾個(gè)年輕人滿(mǎn)懷諸多渴望，在四個(gè)非同凡響甚至殘酷的時(shí)空中一路前行。從1923年到現(xiàn)代，故事的主人公們唯一的共同點(diǎn)就是同是清華人，當(dāng)然，因?yàn)橛捌谋旧砭褪且粋€(gè)命題作文，但發(fā)揮就要看個(gè)人了。

整部影片透露出了“真誠(chéng)”二字，看出了電影的用心。首先，電影的文學(xué)邏輯性非常強(qiáng)，鏡頭的剪輯十分隨意卻又如行云流水。這部電影截取了中國(guó)大歷史背景下四個(gè)典型意義的故事，分別都講述了人性的正義，即使是面對(duì)不同時(shí)代下殘酷的惡，主人公們也都最終選擇了善。是那么地義無(wú)反顧，他們都有著內(nèi)心的信仰。這種信仰有的是對(duì)知識(shí)的渴求，有的是對(duì)正義的表達(dá)，有的是為人師者的責(zé)任感，有的是學(xué)以致用的信仰，有的是對(duì)罪惡的自我救贖。也是這種善，讓人感動(dòng)落淚。

一、電影中所體現(xiàn)的善意主流價(jià)值

（一）民族主義

在王力宏所扮演的沈光耀的這個(gè)故事中，我們看到了打破國(guó)界的民族主義，雖然中國(guó)人深諳的一句話就是：百無(wú)一用是書(shū)生，然而，就是這些書(shū)生拋開(kāi)書(shū)本、離開(kāi)父母，為了國(guó)家的未來(lái)，開(kāi)著戰(zhàn)斗機(jī)與敵人同歸于盡。就像美國(guó)軍官所說(shuō)：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底給出的真心、正義、無(wú)畏和同情。也正是這句話激勵(lì)了沈光耀等人的棄筆從戎。雖然米雪扮演的母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你所能得到的名利光榮，祖上早就有了。媽媽只希望你過(guò)上自己想要的幸福生活，平安。然而在沈光耀看著自己的同胞即使跳傘也不幸被敵軍掃射犧牲之后，所謂的民族榮譽(yù)感讓他選擇了一種光榮結(jié)束青春的做法：青春就在當(dāng)下。也正是這個(gè)故事打破了時(shí)空的界限，透過(guò)銀幕激發(fā)出現(xiàn)代觀影觀眾的民族自豪感，在那樣一個(gè)動(dòng)蕩的年代，青春美好和青春的激情都化為保衛(wèi)國(guó)家的精神。

（二）信仰與自由

整部電影透露出滿(mǎn)滿(mǎn)的善意和自由，有信仰的人才能擁有真正的自由。1923年，陳楚生飾演的吳嶺瀾是清華的學(xué)生，理科不及格，卻在文科上天賦卓絕。那時(shí)清華剛建校不久，多數(shù)人都選擇理科，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)普遍的觀念是，唯有實(shí)業(yè)方可救國(guó)。吳嶺瀾終日躲在大學(xué)宿舍里，鮮與同學(xué)們溝通交流，一個(gè)人“羞恥地”思考人生的意義。他思考的人生意義就是“將自己獻(xiàn)給書(shū)本”，卻不知樹(shù)立人生追求。時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的梅貽琦找他談話，最終他從搖擺不定到聽(tīng)從內(nèi)心聲音，找尋到人生的意義?？梢哉f(shuō)這句臺(tái)詞是具有現(xiàn)代教育意義的：“人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子。”在現(xiàn)代生活中，因?yàn)槎际猩畹拿β担鄶?shù)人只能疲于奔命，鮮少停下腳步思考人生的真正意義，而青春就在時(shí)光中默默地流逝。而《無(wú)問(wèn)西東》的這個(gè)小故事卻也許在點(diǎn)醒人們適當(dāng)?shù)厮伎既松囊饬x，才能過(guò)一個(gè)更加有意義的人生。

故事的延伸年代，西南聯(lián)大在戰(zhàn)火中草草成立，然而在整個(gè)段落中，我們感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的信仰和自由。老師們?cè)谟曷┙淌抑械牡ǎ汉诎鍟?shū)“靜坐聽(tīng)雨”，防空洞中堅(jiān)持教學(xué)，雖然是名滿(mǎn)一時(shí)的文學(xué)大家，卻依然心系學(xué)生。這種從容淡定的信仰和自由讓觀眾看到了為人師者應(yīng)該有的模樣。

（三）愛(ài)與善

四個(gè)故事展現(xiàn)的無(wú)論是在什么樣的時(shí)空下，也許環(huán)境本身是殘酷的，人性本身是惡的，但是感謝上天，心存善良的人結(jié)局都不會(huì)太差，這種美好已經(jīng)打破了生死的界限。章子怡飾演的王敏佳的這個(gè)故事。黃曉明飾演的陳鵬是孤兒，當(dāng)年輕的他走到王敏佳所在的中藥打包室的時(shí)候，鏡頭是一個(gè)180度的全景展現(xiàn)，跟隨陳鵬的視角角度，采用暖光色調(diào)，一個(gè)屋子的年輕女孩子處在溫暖的偏黃色色調(diào)中，背光里閃現(xiàn)著代表青春的小絨毛感，帶著粗糙顆粒感的畫(huà)面，仿佛青春的氣息一下透過(guò)銀幕撲面而來(lái)，是那么的美好?？墒牵讵?dú)特的時(shí)代背景下，這種美好被打破了，因?yàn)檎钡纳屏继嫫薰車(chē)?yán)老師打抱不平卻用錯(cuò)了方法，當(dāng)從生死線被樸實(shí)的陳鵬救回來(lái)的時(shí)候，留下的只有一個(gè)千瘡百孔的心和一副殘破的面容，然而她是幸福的，因?yàn)槭顷慁i的愛(ài)托住了她，一個(gè)珍貴的雪花膏讓她重新獲得了愛(ài)的力量，就像另一部影片《戀戀筆記本》中所講：The best love is the kind that awakens the soul.（最好的愛(ài)能夠喚醒靈魂）然而故事的結(jié)局影片并沒(méi)有交代，是一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)尾：陳鵬負(fù)責(zé)的項(xiàng)目成功之后，因?yàn)檩椛溥^(guò)度不得不返回家鄉(xiāng)，可是家鄉(xiāng)卻空無(wú)一人，荒涼不堪，唯有王敏佳的一份信：“我要在生命結(jié)束之前找到你?！标幉铌?yáng)錯(cuò)，一個(gè)向荒漠的基地走去，一個(gè)卻又返回了家鄉(xiāng)。無(wú)論如何，愛(ài)卻充滿(mǎn)著整個(gè)故事，因?yàn)椋河袥](méi)有那么一個(gè)人，不論貧窮富貴，不論平順坎坷，都堅(jiān)定地站在你身邊，會(huì)對(duì)你說(shuō)，“別怕，天塌下來(lái)有我給你撐著”，“任何時(shí)候你回頭，我就在那兒，等著你”。

在其他幾個(gè)故事中，其實(shí)都有著不同程度的愛(ài)與善：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)：中年吳嶺瀾面對(duì)敵軍空襲來(lái)臨對(duì)還在煮羹湯的沈光耀說(shuō)：哪兒有學(xué)生不走，老師先走的道理？王敏佳和陳鵬的師父和師母雖然是一對(duì)不幸的愛(ài)，但是師母對(duì)師父的愛(ài)卻是真摯的，只不過(guò)是表達(dá)錯(cuò)了，導(dǎo)致了整體的悲劇。但是當(dāng)看到老虎一般的師母給自己的丈夫好菜好飯自己卻只吃咸菜泡熱水的時(shí)候，這無(wú)疑不是愛(ài)的表達(dá)；當(dāng)陳鵬以為王敏佳已經(jīng)被打死的時(shí)候，他默默地在雨中為她挖墳并抱著她失聲痛哭的時(shí)候，這種愛(ài)是偉大的；當(dāng)張震飾演的張果果雖然被上司陷害，但是他還是選擇了善良以對(duì)，對(duì)想要舉報(bào)自己的人說(shuō)：我跟你不一樣。這種堅(jiān)定也無(wú)不讓人想拍手叫好。

（四）救贖

影片中的兩個(gè)非主要人物也值得一提，首先就是前文中提到的王敏佳的師母。因?yàn)閳?jiān)持著當(dāng)初老師的承諾：“要與自己過(guò)一輩子，一輩子對(duì)自己好”，而固執(zhí)地堅(jiān)持著自己的那份可悲的愛(ài)，雖然用自己的青春和努力陪伴了對(duì)方，供養(yǎng)了對(duì)方讀書(shū)，但是她不想承認(rèn)和面對(duì)，對(duì)方已經(jīng)變了，還不會(huì)放棄，就注定贏來(lái)了悲劇。這種悲劇不是她想看到的，也非她所能控制。當(dāng)一切都失控之后，她造成了王敏佳的人生悲劇、造成了她與老師的悲劇，最后選擇了投井自盡，也許在那一刻她得到了真正的幸福，選擇了自我救贖。

第二個(gè)人物就是王敏佳和陳鵬的同學(xué)李想，他因?yàn)橐粫r(shí)的懦弱而不敢站出來(lái)替王敏佳仗義執(zhí)言。電影的藝術(shù)表達(dá)蒙太奇魅力在這一刻達(dá)到了高潮，一面是王敏佳被集體批判，一面是李想作為優(yōu)秀代表發(fā)言。畫(huà)面的諷刺感讓人不勝唏噓，王敏佳在受到極大刺激和侮辱的時(shí)候卻展現(xiàn)了美好的笑容，這種笑卻透露出極大的悲，讓人心里發(fā)酸。最后面對(duì)李想的只不過(guò)是王敏佳的空墳，他以為她死了，這份罪惡一直在他心里，直到支邊之后他用自己的生命換來(lái)了張果果父母生的希望，這一份救贖也算讓他得到了心靈的升華?？梢哉f(shuō)，這細(xì)微的劇情發(fā)展為整個(gè)影片的基調(diào)起到了助推的作用，自我救贖是人性中最善的制高點(diǎn)。

中國(guó)電影近年來(lái)得到了極大的發(fā)展，而電影從業(yè)者們不該忘了電影的定義：電影也稱(chēng)映畫(huà)，是由活動(dòng)照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結(jié)合發(fā)展起來(lái)的一種現(xiàn)代藝術(shù)，是一門(mén)可以容納文學(xué)戲劇、攝影、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)的綜合藝術(shù)，但它又具有獨(dú)自的藝術(shù)特征。電影是具備商業(yè)屬性的一項(xiàng)成像藝術(shù)。多年來(lái)人們一直在探討電影在藝術(shù)與工業(yè)之間是否可以達(dá)到權(quán)衡，然而這是一個(gè)難題。

《無(wú)問(wèn)西東》更多地講述的是作為一個(gè)中國(guó)人，傳承的重要性，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，物欲橫流的世界人們有時(shí)候甚至忘了最初的信仰，而美德的傳承性應(yīng)該是深入每一個(gè)中國(guó)人的骨血里，而這部電影恰恰能夠喚醒人性中的美和堅(jiān)定。在沉浸式的觀影體驗(yàn)中，它像是一股清流激蕩著每一個(gè)人的心，凈化、激蕩。

《無(wú)問(wèn)西東》作為一個(gè)命題作文它十分合格，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)信息爆炸的當(dāng)代，網(wǎng)絡(luò)暴力負(fù)面新聞?shì)浾搲毫Τ涑庵覀冎車(chē)覀冃枰囆g(shù)的另外一項(xiàng)義務(wù)：教。通過(guò)電影的藝術(shù)手段喚醒民眾的內(nèi)心，通過(guò)電影進(jìn)行自我的反思，反思當(dāng)下的自己，反思該走的路，反思自己的珍貴。這部電影在市場(chǎng)上的持續(xù)力很強(qiáng)，在這樣的一個(gè)充滿(mǎn)民主主義、充滿(mǎn)信仰與自由，充滿(mǎn)愛(ài)與善和自我救贖的電影面前：“無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)自由、只問(wèn)盛放，只問(wèn)深情，只問(wèn)初心，只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)西東”。