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    農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育實踐與對策分析

    2018-05-14 16:03:50夏燕英
    南方農(nóng)業(yè)·中旬 2018年8期
    關(guān)鍵詞:職業(yè)經(jīng)理人培育策略農(nóng)業(yè)

    夏燕英

    摘 要 對農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育實踐進行分析,總結(jié)人才培養(yǎng)中存在的限制性問題,完善培養(yǎng)方案,旨在逐步提高農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供支持,促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟運行的穩(wěn)定性。

    關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè);職業(yè)經(jīng)理人;培育策略

    中圖分類號:F323.6 文獻標志碼:B DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2018.23.072

    在農(nóng)村實用人才的分類中,農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人屬于生產(chǎn)經(jīng)營型新型職業(yè)農(nóng)民,具有較強的市場意識和管理能力、較高的生產(chǎn)技能和經(jīng)營水平,是提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)?;?、集約化、標準化、品牌化和信息化水平的重要人才。在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育實踐中,存在著一定的限制性問題,若不能及時解決,將會在一定程度上降低人才培育效果。成都市作為農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育的先行城市,積極推進農(nóng)民職業(yè)化進程,已取得階段性成果。最終目標是在2020年,從選拔、培養(yǎng)、管理、服務(wù)、扶持政策構(gòu)建出成熟的農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育制度和體系,為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略夯實人才基礎(chǔ)。因此,在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)中,應注重在培育方案制定中補短板、強弱項,進行培育制度創(chuàng)新,滿足農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)實需求。

    1 農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育目標

    1.1 滿足培育主體的成長需求

    在農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)中,培育主體包括種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社骨干、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)組織骨干、村組干部以及在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)興業(yè)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工、回鄉(xiāng)大學生、復轉(zhuǎn)軍人、城鎮(zhèn)居民等。培育對象的包容性導致成長需求的多樣化,在培訓、認定、管理、服務(wù)上也因?qū)ο蟛煌袇^(qū)別。所以,在人才培養(yǎng)中,需要堅持因材施教,堅持分類培養(yǎng)與長期服務(wù),采用靈活的人才培養(yǎng)方法,實現(xiàn)允許有需求差別的人才培養(yǎng)方案,為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的專業(yè)提升和隊伍建設(shè)提供支持,積極推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

    1.2 突出培育方法的靈活多樣

    結(jié)合當前農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)狀況,對農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人隊伍的構(gòu)建進行分析發(fā)現(xiàn),這些人才的文化程度較高,具有一定的學習熱情以及學習激情,愿意接受職業(yè)培訓。因此,在整個培訓教育環(huán)節(jié),需要采取理論教學和實踐指導相結(jié)合的方式,除農(nóng)村法規(guī)、惠農(nóng)政策等公共課程外,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、營銷策略、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、電子商務(wù)、品牌創(chuàng)設(shè)、領(lǐng)導素質(zhì)等專業(yè)課程和實訓教學、參觀學習等活動設(shè)置應靈活豐富,既提高學習積極性、參與性和針對性,也提升經(jīng)營水平、管理能力和職業(yè)素養(yǎng),以此保障人才培養(yǎng)的專業(yè)化、有效化[1]。

    1.3 保證人才隊伍的質(zhì)量要求

    在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)方案構(gòu)建中,應重視考核管理機制的建立和完善,培育出能力強、質(zhì)量高的人才隊伍。實行動態(tài)管理,績效考核包括職業(yè)素養(yǎng)、經(jīng)營規(guī)模、工作業(yè)績、誠信情況等,對于出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件、違法違規(guī)、不良信用記錄以及不愿服從管理的人員,取消農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人資格,清退出農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人隊伍。

    2 農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育現(xiàn)狀

    2.1 農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)處于初級階段

    通過對農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育策略分析發(fā)現(xiàn),雖然延伸了培育工作鏈,實現(xiàn)了從培訓到培育的轉(zhuǎn)型,但因培育過程的漫長性和人才成長的艱苦性,農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人在數(shù)量上逐年增加,整體素質(zhì)上還需要通過學習、提升、自省、他律、激勵等方式予以加強。

    2.2 農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人綜合素養(yǎng)有待提升

    在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的背景下,農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人主要從事糧油、果蔬、農(nóng)機、畜禽、水產(chǎn)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、營銷、加工、服務(wù)等,在他們的生產(chǎn)經(jīng)營活動中,存在著綜合能力偏低以及專業(yè)能力不足的問題,無法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展需求。

    2.3 農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人扶持政策不夠完善

    強有力的扶持政策有利于加快農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的培育進程,集聚優(yōu)秀人才。目前,扶持政策受地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響,因區(qū)域不同而不同。雖從產(chǎn)業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)、社保、金融等方面均有扶持,符合政策要求的受扶持人數(shù)不多、所占比例不大[2]。

    3 農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育方案

    3.1 拓展培訓方式,提高人才素養(yǎng)

    在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育過程中,為逐步提高人才的專業(yè)素養(yǎng),應做到以下內(nèi)容。1)在農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)方法構(gòu)建中,其內(nèi)容應涉及農(nóng)業(yè)培訓資源,而且,將農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人納入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓、學歷教育培訓中時,可以實現(xiàn)項目的統(tǒng)籌創(chuàng)新。2)針對培訓方式進行創(chuàng)新,采用課堂培訓、觀摩學習、交流互動、基地實習、導師幫帶、入戶指導和心得撰寫等方法,進行人才專業(yè)化培養(yǎng)。3)豐富農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的培訓內(nèi)容,積極開展農(nóng)產(chǎn)品加工營銷、農(nóng)業(yè)網(wǎng)店經(jīng)營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)信息化等課程,為農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育方案的完善提供保障。

    3.2 更新管理理念,突顯人才優(yōu)勢

    管理理念應與時俱進,培育策略應構(gòu)建完善,整個過程做到以下內(nèi)容。1)健全農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)方案,通過人才優(yōu)選、教育培訓、認定管理、政策扶持,吸引、培育和激勵農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人,提高農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。2)探索有效的管理體系,積極搭建交流平臺,實現(xiàn)零距離信息互通和資源共享,激發(fā)農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人活力和人才隊伍自豪感。3)發(fā)揮行業(yè)指導作用,建立和完善追蹤服務(wù)機制,拓寬農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展渠道,打造一支有文化、懂政策、會技術(shù)、善管理的專業(yè)人才隊伍,實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和城鄉(xiāng)融合發(fā)展。

    3.3 制訂扶持政策,吸引人才集聚

    在發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和穩(wěn)定人才隊伍方面,應制訂能體現(xiàn)導向性的扶持政策,并在整個過程中做到以下內(nèi)容。1)產(chǎn)業(yè)扶持政策。對于由農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人組織生產(chǎn)和負責經(jīng)營的家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè),可優(yōu)先承擔相關(guān)支農(nóng)項目建設(shè),并享受相關(guān)補助政策[3]。2)科技扶持政策。鼓勵農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人與高等院校、科研院所合作研發(fā)和推廣、應用農(nóng)業(yè)科技成果,予以優(yōu)先立項支持。3)金融扶持政策。對農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動所需短缺資金開展信用貸款、擔保貸款,或探索開展農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)、農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)抵押貸款。4)創(chuàng)業(yè)扶持政策。農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人創(chuàng)辦、領(lǐng)辦家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)的,給予一定的創(chuàng)業(yè)補貼。5)社保扶持政策。對農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人按規(guī)定參加的社會保險,其參保繳費享受相應的政府補助政策。

    3.4 完善管理策略,培育優(yōu)質(zhì)人才

    伴隨農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)方法的創(chuàng)新,應結(jié)合多元化的人才培養(yǎng)方案,實現(xiàn)職業(yè)經(jīng)理人專業(yè)能力的提升,充分滿足其職業(yè)發(fā)展需求。通常狀況下,在培育方案完善中,應做到以下內(nèi)容。1)構(gòu)建分級評價管理策略。對于農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人而言,需要按照初、中、高三個等級按照統(tǒng)一認定標準,進行人才質(zhì)量評價。2)制訂動態(tài)化管理方案。在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中,應結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)狀況的分析,進行動態(tài)化管理制度的構(gòu)建,在農(nóng)業(yè)行政主管部門的牽頭組織、培訓育人、分級管理等基礎(chǔ)上,建立專門的退出機制,以應對出現(xiàn)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件、違法違規(guī)、失信等問題,滿足高質(zhì)量人才培養(yǎng)的最終目標[4]。3)建立人才資源信息庫。在農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)方案完善中,應將農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人資源管理作為重點,構(gòu)建有針對性的人才交流聘用策略。促進農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人利用自身特長服務(wù)和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),營造有助于農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人發(fā)揮才能的舞臺和空間。

    4 結(jié)語

    為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力,應大力培育農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人,并加強農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人隊伍建設(shè)。農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育須結(jié)合當前的階段性成果和培育現(xiàn)狀,不斷進行培養(yǎng)方法的探索和培育方案的完善,以提高人才培養(yǎng)的專業(yè)性,確保職業(yè)化方向,為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)策略的整合提供支持。

    參考文獻:

    [1] 嚴蓉,楊潔.基于農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育實踐——以成都模式為例[J].糧食科技與經(jīng)濟,2017,42(5):12-15.

    [2] 謝瑞武.培育農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展新型農(nóng)業(yè)[J].農(nóng)村工作通訊,2014(19):43-44.

    [3] 楊麗香.培育農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人推進發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化[J].農(nóng)民科技培訓,2017(6):28-30.

    [4] 許亞東.培養(yǎng)農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展[J].中國農(nóng)業(yè)信息,2013(13):33.

    (責任編輯:趙中正)

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