淺議傳媒信息時(shí)代下的大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新

吳冠英

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，在傳媒信息時(shí)代下，為大學(xué)英語(yǔ)教育帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語(yǔ)教育除了要為學(xué)生傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以外，還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證課堂教學(xué)有效性得到提升。對(duì)此大學(xué)英語(yǔ)教師要積極更新思想觀念，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，解決當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生在牢固掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)與能力的提升。本文將簡(jiǎn)述大學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀，并探討了傳媒信息時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：傳媒信息時(shí)代；大學(xué)英語(yǔ)；教育

英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，在促進(jìn)交流中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，而傳媒信息技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用，讓教學(xué)理念與方法發(fā)生了巨大變化，有利于大學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展與創(chuàng)新。英語(yǔ)是大學(xué)教育中的重要科目之一，新時(shí)期教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革逐步深入推進(jìn)，教師尤其是要重視將各種現(xiàn)代信息技術(shù)的作用發(fā)揮出來(lái)，組織更加有趣、新穎的教學(xué)活動(dòng)。這樣才能促使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，確保課堂教學(xué)效率得到提升，從而真正完成大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

一、大學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀分析

在社會(huì)快速發(fā)展的背景下，人們?cè)诟鞣矫骈_(kāi)始追求更高的效率，特別是對(duì)大學(xué)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，要求教學(xué)質(zhì)量與效率都實(shí)現(xiàn)提升。對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)保證課堂教學(xué)效率，能夠讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)積累更多英語(yǔ)知識(shí)。在傳媒信息時(shí)代下，大學(xué)英語(yǔ)教師要堅(jiān)持“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的思想觀念，確保英語(yǔ)教學(xué)滿足新時(shí)期要求，因此必須加大改革與創(chuàng)新力度[1]。然而現(xiàn)階段大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中還有很多問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法獲得提升，不利于提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，而通過(guò)將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能夠促使學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與合作交流，逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提升。對(duì)此如何進(jìn)一步發(fā)揮出信息技術(shù)的作用，保證大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是每個(gè)教師需要深入思考的課題。

二、傳媒信息時(shí)代對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的影響

1.教育技術(shù)

傳媒信息時(shí)代以技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的普及與應(yīng)用，為傳統(tǒng)大學(xué)生英語(yǔ)教育模式帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)教育中，通過(guò)發(fā)揮出多媒體軟件的作用，以文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)的呈現(xiàn)出來(lái)，在活躍課堂教學(xué)氛圍的同時(shí)，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證教學(xué)效率得到提升。此外大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)以后，也讓傳統(tǒng)黑板、粉筆、筆記等教學(xué)形式出現(xiàn)了改變，讓教學(xué)手段變得越來(lái)越豐富，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，還能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主觀能動(dòng)性[2]。而信息技術(shù)的應(yīng)用，讓大學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育成為現(xiàn)實(shí)，便于學(xué)生隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師也能及時(shí)在網(wǎng)上解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)英語(yǔ)教育效果的提升。

2.教育模式

在傳統(tǒng)信息時(shí)代下，讓教育技術(shù)改革逐步深入推進(jìn)，也加快了教育模式的創(chuàng)新步伐。對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)，教師只是照本宣科，一味在課堂上講解知識(shí)，而學(xué)生也以聽(tīng)講與記錄為主，被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，不僅會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，也不能深入理解與牢固掌握英語(yǔ)知識(shí)。在這種授課模式下，師生之間的交流與溝通較少，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解不到位，也不能實(shí)現(xiàn)有效吸收。而現(xiàn)在教師與學(xué)生都可以使用網(wǎng)絡(luò)，讓教與學(xué)突破了時(shí)間的限制，學(xué)生們能夠自由的討論，與教師一起參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠獲得事半功倍的教學(xué)效果。

三、傳媒信息時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新策略

1.改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

為提升大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多交流機(jī)會(huì)，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣才能幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)知識(shí)，并達(dá)到學(xué)以致用的目的。對(duì)此在傳媒信息時(shí)代下，教師要形成新的思維與理念，如可以定期開(kāi)展以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主題的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互之間用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并改進(jìn)課堂教學(xué)方法，這樣才能讓英語(yǔ)教學(xué)有良好的環(huán)境。同時(shí)還要通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)電視等平臺(tái)，并運(yùn)用英語(yǔ)播報(bào)等形式，在潛移默化中為學(xué)生帶來(lái)有益影響，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能夠全身心投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的不斷提升。

2.用好信息網(wǎng)絡(luò)資源

大學(xué)英語(yǔ)教育為在傳媒信息時(shí)代下實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，教師就應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新，要通過(guò)營(yíng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，將各種傳媒信息化網(wǎng)絡(luò)資源利用起來(lái)，通過(guò)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，高效率開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練。教師通過(guò)多媒體的形式將英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠幫助學(xué)生輕松理解與記憶，并在腦海中形成深刻的印象。教師要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提前進(jìn)行復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，這樣在課堂學(xué)習(xí)上才能保證效率。同時(shí)教師還要幫助學(xué)生建立起完善的英語(yǔ)知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生逐步加深對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶，正確掌握重點(diǎn)知識(shí)，要科學(xué)合理制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，保證課堂學(xué)習(xí)的效率[3]。這樣才能在有限課堂學(xué)習(xí)時(shí)間里積累更多的英語(yǔ)知識(shí)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)，真正提升自己的英語(yǔ)綜合能力。

3.轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

新時(shí)期教師需要將信息的作用發(fā)揮出來(lái)，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)新，為提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，應(yīng)該讓他們牢固掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。在課堂教學(xué)中教師在利用多媒體技術(shù)的過(guò)程中，通的用文字、動(dòng)畫(huà)、圖像、視頻等方式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣學(xué)生才能讓高度集中自己的注意力，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)設(shè)良好視聽(tīng)環(huán)境。在信息技術(shù)支持下，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與情況，選擇最適宜的教學(xué)方法，讓學(xué)生將目光能夠在課堂上。在生動(dòng)、形象的授課模式下，學(xué)生都能夠輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)，記憶也能夠牢固，讓學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到了快速提升。

4.創(chuàng)新傳媒教學(xué)模式

近年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用速度不斷加快，教育信息技術(shù)也更加先進(jìn)，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體教學(xué)手段將在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著更加重要的作用，教師在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用對(duì)媒體，能夠讓英語(yǔ)知識(shí)顯得更具趣味性與多樣性，將信息技術(shù)媒體的豐富表現(xiàn)力充分體現(xiàn)出來(lái)，讓原本枯燥、單調(diào)的描述變得更加充實(shí)與形象，切實(shí)增強(qiáng)其吸引力[4]。例如：在講解“I like hamburgers”的過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)圖片、視頻等方式呈現(xiàn)出美味可口的漢堡包。教師采取這種教學(xué)方法，能夠?qū)⒄麄€(gè)教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)與形象，并有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，可以輕松達(dá)到理解英語(yǔ)知識(shí)的目的。

5.提升課件制作質(zhì)量

在傳媒信息時(shí)代下為保證大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，教師還要提升可見(jiàn)制作水平。對(duì)此教師要把計(jì)算機(jī)技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并通過(guò)文本、圖畫(huà)、視頻等合理搭配，增強(qiáng)課件對(duì)學(xué)生的吸引力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師還要重視對(duì)靜態(tài)教學(xué)資源與動(dòng)態(tài)教學(xué)資源的有機(jī)配合，便于及時(shí)對(duì)動(dòng)態(tài)資源進(jìn)行修改與更新。教師要從大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)框架機(jī)構(gòu)出發(fā)，將主要的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，建立起單元模塊，要將各單位學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)合理確定下來(lái)，尤其是要重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)中的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，保證內(nèi)容表述更加精煉、準(zhǔn)確和科學(xué)。這樣可以利用色彩與動(dòng)感的畫(huà)面，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，保證課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)作為大學(xué)教育階段的重要科目之一，教師要注重提升教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)能力。在傳媒信息時(shí)代，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求，教師緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，將各種新媒體設(shè)備合理應(yīng)用到課堂教學(xué)中，解決傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師應(yīng)該積極探索更加有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生始終保持濃厚的興趣，并發(fā)揮出各種信息技術(shù)的作用，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升打牢基礎(chǔ)。

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