關(guān)于高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢的探索

徐云美

摘 要：隨著我國國民生活條件的提高，不僅對教育水平不斷提高，還對學(xué)生的體育水平有所提高。有一些高校把籃球這一項(xiàng)體育項(xiàng)目當(dāng)作一門學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。高校的籃球?qū)W(xué)生的身心健康和身體素質(zhì)至關(guān)重要。因此，我們要對高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢的探索進(jìn)行分析和研究。通過了解近幾年高校籃球教學(xué)，其存在很多不足方面。通過籃球教學(xué)改革，在籃球教學(xué)中存在著一些弊端，提出了一些切實(shí)可行的方案，促進(jìn)我國高?；@球教學(xué)水平不斷提高。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 籃球 發(fā)展趨勢 影響因素

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（c）-0074-02

籃球是高校學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，關(guān)于高校籃球教學(xué)改革也是非常重要的。通過有效的籃球教學(xué)，可以激發(fā)高校學(xué)生對籃球的興趣，強(qiáng)健體魄，豐富高校的娛樂興趣。面對國家體育教學(xué)的改革趨勢，如何對高校籃球的教學(xué)改革進(jìn)行分析，分析高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀，從規(guī)章制度和教學(xué)的資源以及教學(xué)的內(nèi)容分析對高?；@球教學(xué)的影響。還應(yīng)該對籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢進(jìn)行探索，不僅要把籃球當(dāng)作一個(gè)娛樂項(xiàng)目，還要作為一個(gè)休閑的項(xiàng)目。應(yīng)該把籃球基于大眾健身與競技體育相結(jié)合的發(fā)展趨勢。目前很多高校把籃球當(dāng)作一個(gè)很重要的學(xué)科，它不僅體現(xiàn)了對現(xiàn)在教育的需求，還鍛煉了高校學(xué)生們的綜合素質(zhì)和體育素質(zhì)，對高校的學(xué)生們的身心健康是十分重要的。關(guān)于高?；@球教學(xué)改革的影響因素有很多，需要我們具體去分析和探索。

1 高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀

首先，高校對籃球的教學(xué)非常重視，對籃球的娛樂功能有所忽視，對籃球運(yùn)動教學(xué)有所難處。每年各個(gè)高校都有對籃球這個(gè)娛樂項(xiàng)目進(jìn)行比賽，這就需要高校對籃球進(jìn)行教學(xué)。一般在高?；@球的教學(xué)中，都非常注重對籃球技術(shù)的教學(xué)，卻忽視了籃球的娛樂項(xiàng)目。很多高校都把籃球比賽成績看得過分重要，不能從籃球游戲中找到樂趣，而越來越多的高校學(xué)生喜歡籃球的程度會逐漸減少，所以現(xiàn)在高?；@球教學(xué)就比較單一。我們在籃球課堂訓(xùn)練中，大部分都聚集在傳球、投籃、運(yùn)球方面進(jìn)行訓(xùn)練，并沒有從籃球的特點(diǎn)和自身素質(zhì)的方面進(jìn)行編排，使得對籃球教學(xué)大幅度降低，加之老師對你的成績評價(jià)。大多數(shù)老師都看你運(yùn)用的方法是否正確，過少的看籃球的技能。關(guān)于高校籃球教學(xué)的影響因素就是沒有充分對籃球的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，忽視了籃球的娛樂功能，只對籃球的教學(xué)知識和怎么去打籃球進(jìn)行了分析，老師并沒有將籃球的技術(shù)是否標(biāo)準(zhǔn)作為對學(xué)生成績進(jìn)行評價(jià)，降低了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，也阻礙了個(gè)人籃球水平的提高。

2 高校籃球教學(xué)的影響因素

2.1 規(guī)章制度的影響

規(guī)章制度和相關(guān)法律是影響高?；@球教育的首要因素，對籃球教育教學(xué)計(jì)劃提供了便利。由于規(guī)章制度的影響，高?；@球教學(xué)可能受到了不小的變動。大多數(shù)高校籃球教學(xué)僅僅是對內(nèi)容和知識進(jìn)行講解，忽略了對籃球運(yùn)動興趣。根據(jù)全國高校體育教學(xué)提綱的規(guī)定，高校體育教學(xué)改革給我們帶來了很大的挑戰(zhàn)，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾螌@球進(jìn)行教學(xué)，還有對籃球教學(xué)改革指明了方向。面對籃球教學(xué)的改革，會激發(fā)高校學(xué)生的興趣，并不是僅僅給學(xué)生有一個(gè)評價(jià)，要不斷地對籃球娛樂進(jìn)行拓展性訓(xùn)練，在校園里開展一些轟轟烈烈的籃球比賽，促進(jìn)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)和身心素質(zhì)。不要因?yàn)橐?guī)章制度影響高?；@球教學(xué)的改革。

2.2 教學(xué)資源的影響

教學(xué)資源包括人力資源和物力資源。教學(xué)資源也是影響高?；@球教學(xué)改革的一部分。人力資源包括有良好的體育老師和高校的學(xué)生和學(xué)校分配的具有一定籃球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的人員。體育老師要不斷地提高學(xué)生的訓(xùn)練方法和技巧。每個(gè)人的身體素質(zhì)都是不一樣的，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓老師幫你找到一個(gè)合理的方法去訓(xùn)練。要求體育老師培養(yǎng)籃球的興趣，要正確的理解籃球教學(xué)這一門課。正確的理解籃球教學(xué)也是至關(guān)重要的，這會決定了老師的教學(xué)效果。物力包括有一定的設(shè)施，比如打籃球的場地和一些計(jì)分儀器?；@球教學(xué)也具有一定的規(guī)范性，不是一個(gè)隨意的場地就能打比賽，不然會影響隊(duì)員的安全的。對于開展高效的教學(xué)，也具有一定的影響力。所以，領(lǐng)導(dǎo)對籃球教學(xué)十分重要，教學(xué)資源的完善，對高?；@球教學(xué)的改革會不斷更新和發(fā)展。如果沒有良好的人力資源和物力資源，這將會制約高?；@球教學(xué)的改革。

2.3 教學(xué)內(nèi)容的影響

目前，制約我們籃球教學(xué)改革的另一個(gè)因素就是沒有設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)內(nèi)容的方法，不能夠充分地傳遞給每一個(gè)同學(xué)知識。因此，我們應(yīng)該對運(yùn)動籃球的特點(diǎn)和對籃球的興趣對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，將一個(gè)娛樂性的活動加入其中，有充足的時(shí)間去參加訓(xùn)練，為學(xué)生提供一個(gè)良好的訓(xùn)練氛圍，活躍同學(xué)們的氛圍。最重要的是要把理論知識和實(shí)踐活動相結(jié)合。首先我們應(yīng)該講解一些關(guān)于籃球的技術(shù)問題，從籃球的特點(diǎn)和學(xué)生的自身素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。老師在講理論的同時(shí)，應(yīng)不斷地對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)更正。運(yùn)用這種對教學(xué)內(nèi)容的講解，不僅能激發(fā)同學(xué)們的興趣，還能夠更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 高校籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢

3.1 基于娛樂和休閑的籃球發(fā)展趨勢

人們的生活節(jié)奏不斷增快，娛樂和休閑節(jié)目也不斷增加。對于高校的學(xué)生來說，體育的娛樂和休閑項(xiàng)目非常普遍存在。在學(xué)生的日常生活當(dāng)中，可能學(xué)習(xí)學(xué)的乏味了，可以借助籃球來陶冶自己的情操，減少學(xué)習(xí)的壓力。一些高校的業(yè)余時(shí)間比較充足，可以利用業(yè)余時(shí)間參加自己比較喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，可以提高自己的身體素質(zhì)。有很多高校的學(xué)生只關(guān)注于學(xué)習(xí)，從來不注重體育方面的培養(yǎng)，這是不對的。在大學(xué)期間我們要注意勞逸結(jié)合，把娛樂和休閑的運(yùn)動項(xiàng)目籃球投入到高校的教學(xué)過程中，高?；@球教學(xué)的發(fā)展趨勢可以影響籃球教學(xué)的改革。通過籃球的娛樂和休閑的特點(diǎn)，可以對籃球的發(fā)展趨勢進(jìn)行探索。在提高高校學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還為社會提供高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才打下基礎(chǔ)。

3.2 基于健身與體育技能相結(jié)合的籃球發(fā)展趨勢

強(qiáng)調(diào)健身與體育技能相結(jié)合也是籃球教學(xué)發(fā)展的趨勢之一。隨著生活條件的不斷提高，人們越來越重視自己的身體健康。因此對高?；@球教學(xué)，并不是僅針對一些在高校上學(xué)的學(xué)生，還應(yīng)該針對對籃球有一定的興趣愛好的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，需要對籃球運(yùn)動員加以訓(xùn)練。通過組建一些團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行幾場比賽可以看出每個(gè)人自身存在的問題，對每個(gè)高校學(xué)生和籃球運(yùn)動員有針對性輔導(dǎo)，使個(gè)人對籃球的水平不斷提高，身體素質(zhì)也會不斷提高。

4 結(jié)語

綜上所知，通過對高?；@球現(xiàn)狀分析，并沒有把高?；@球教學(xué)的目的顯現(xiàn)出來，忽視了對籃球的特點(diǎn)。要對高校學(xué)生的籃球有專業(yè)性訓(xùn)練，并不是針對老師對學(xué)生的評價(jià)來判斷學(xué)生的整體素質(zhì)和身心健康。很多高校的老師僅僅通過對籃球的傳球、運(yùn)球和投籃的姿勢是否正確，給學(xué)生進(jìn)行評分，并不能從根本上解決學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。高校籃球的教學(xué)的影響因素有很多方面，比如，受學(xué)校的規(guī)章制度的影響和一些高校的配套設(shè)施的影響，設(shè)施配置不夠齊全，還沒有一個(gè)良好的比賽場地和計(jì)時(shí)器。最重要的是，沒有多個(gè)訓(xùn)練學(xué)生籃球的教練和體育老師。教學(xué)內(nèi)容比較單一，不能夠激發(fā)同學(xué)們的籃球興趣，不能夠讓每個(gè)同學(xué)正確理解籃球教學(xué)的重要性。高?；@球教學(xué)是能夠更好地把娛樂和休閑特點(diǎn)相結(jié)合的趨勢，還有大眾健身和競技體育相結(jié)合的趨勢。最后，老師在籃球教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對發(fā)展趨勢的探索，并且指定科學(xué)的指導(dǎo)目標(biāo)，更好地提高籃球教學(xué)的效率，使高校的每一位學(xué)生在籃球上都有所進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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