大學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的影響因素及優(yōu)化策略

張帆

摘 要： 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但人們的身體素質(zhì)卻越來(lái)越差。近幾年，人們?cè)絹?lái)越重視身體的健康，體育運(yùn)動(dòng)也就風(fēng)靡了起來(lái)。足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)中一直不是一個(gè)很熱門(mén)的運(yùn)動(dòng)，尤其不受到女孩兒的歡迎。但足球運(yùn)動(dòng)是有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的。它是一個(gè)國(guó)際性運(yùn)動(dòng)，起初在西方國(guó)家比較盛行。而在我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)中，足球運(yùn)動(dòng)一直沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的原因就是我國(guó)在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有形成足球運(yùn)動(dòng)的良好氛圍，其中，足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及人們對(duì)足球的觀念都沒(méi)有達(dá)到最好的標(biāo)準(zhǔn)。要想發(fā)展我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)，就要從學(xué)校著手，從學(xué)生抓起，逐漸地培養(yǎng)他們的足球精神和對(duì)足球的熱情。只有這樣才能不斷地提高我國(guó)的足球發(fā)展水平，推動(dòng)我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。本文就是以大學(xué)校園的足球運(yùn)動(dòng)為對(duì)象，深入研究探討了中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的主要影響因素和解決策略，以期為相關(guān)研究作參考。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)校園 足球運(yùn)動(dòng) 影響因素 優(yōu)化策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）03（b）-0114-02

我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)中的足球項(xiàng)目一直處于低潮期。不論是在國(guó)際性的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中還是足球杯，我國(guó)都沒(méi)有取得很好的成績(jī)。在日常生活中的體育運(yùn)動(dòng)中，也很少看到進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的人們。但足球運(yùn)動(dòng)在西方國(guó)家非常受歡迎，并且受到政府的重視。另外，足球運(yùn)動(dòng)作為一種國(guó)際性運(yùn)動(dòng)也是最重要的體育項(xiàng)目之一。隨著全球化的發(fā)展和對(duì)國(guó)際性體育比賽的重視，我國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度越來(lái)越大。2009年的時(shí)候，我國(guó)的國(guó)家體育總局和國(guó)家教育部共同開(kāi)展了“全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)”。這次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)足球文化，倡導(dǎo)健康，陽(yáng)光，未來(lái)，運(yùn)動(dòng)的體育精神，吸引了全國(guó)各地的青少年積極參加，掀起了一陣足球運(yùn)動(dòng)的熱潮。這次活動(dòng)推動(dòng)了我國(guó)足球事業(yè)的有力發(fā)展，增加了人們對(duì)足球的興趣，也進(jìn)一步為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。我國(guó)的足球訓(xùn)練通常只會(huì)在體育學(xué)院或有足球?qū)I(yè)的學(xué)校進(jìn)行，而西方國(guó)家的足球訓(xùn)練通常在初中和高中的時(shí)候就會(huì)設(shè)置在教學(xué)課程當(dāng)中。從足球訓(xùn)練的教學(xué)這一方面來(lái)看，我國(guó)與西方國(guó)家的足球水平就差了很多。我們應(yīng)該積極找出足球運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中的不良影響因素，然后針對(duì)這些不良影響展開(kāi)探討和分析，最終找出解決的策略，使我國(guó)的足球事業(yè)很好地發(fā)展起來(lái)。

1 影響大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的因素

1.1 沒(méi)有雄厚的師資力量

大學(xué)中的體育課是自主選修課程。學(xué)校會(huì)設(shè)置很多體育運(yùn)動(dòng)課程供學(xué)生們自主選擇，比如籃球、羽毛球、乒乓球、桌球、健美操等。但是由于我國(guó)體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還不夠前衛(wèi)，所以針對(duì)每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的體育教師往往沒(méi)有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通常只是體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的體育老師，而不是專(zhuān)業(yè)的籃球教師、羽毛球教師、健美操教師等。這樣就無(wú)法很好地傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，更無(wú)法做到術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。相比之下足球教師就更是少之又少。即使學(xué)校里有非常專(zhuān)業(yè)的足球教師，其主要工作也是管理學(xué)校的足球隊(duì)，很難再教授足球課程。由于現(xiàn)在我國(guó)整個(gè)社會(huì)對(duì)體育教師這一職業(yè)的不重視和不了解，使得體育教師這一職業(yè)被邊緣化，變得非常冷門(mén)。相對(duì)于其他文化課教師不占優(yōu)勢(shì)，受到不公平的待遇。所以應(yīng)聘體育教師這一職業(yè)的人也很少?，F(xiàn)在很多體育教師都會(huì)有第二職業(yè)，并不會(huì)全身心地投入到體育教學(xué)當(dāng)中。一個(gè)體育教師往往會(huì)教很多個(gè)班級(jí)，甚至?xí)毯芏鄠€(gè)年級(jí)，這樣就無(wú)法認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生，無(wú)法了解學(xué)生們的天賦和優(yōu)勢(shì)，更無(wú)法因材施教。體育教師消耗了大量的體力和熱情，導(dǎo)致課堂枯燥無(wú)味，影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的信心和興趣。

1.2 沒(méi)有足夠的訓(xùn)練場(chǎng)地

現(xiàn)在很多大學(xué)校園里都會(huì)修建足球場(chǎng)地，但是往往后期的日常檢查和維修工作做得不夠，導(dǎo)致足球場(chǎng)地的年久失修和老化，使得學(xué)生的熱情減少，很少愿意去足球場(chǎng)進(jìn)行足球活動(dòng)。另外，很多足球場(chǎng)地的草坪都被學(xué)生們踩踏破壞，沒(méi)有辦法很好地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。學(xué)校校園里的足球場(chǎng)往往面積不大，空間狹小，但是流動(dòng)人員很多，沒(méi)有辦法正常地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。一旦在這種空間狹小的足球場(chǎng)上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)就很容易誤傷他人或自己受傷。加上我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，很多場(chǎng)地都用于建設(shè)居民樓房和商業(yè)用地，很難再有修建足球場(chǎng)地的空地。另外，由于城市化的發(fā)展，城市地區(qū)的土地價(jià)格昂貴，學(xué)校通常是不會(huì)把大量的資金投入到足球場(chǎng)地的建設(shè)中。足球場(chǎng)地的面積狹小，設(shè)備落后也是妨礙大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的不良因素。

1.3 文化因素的影響

我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展還有一大阻礙就是文化的因素。體育的發(fā)展也隨著人類(lèi)歷史的潮流不斷地向前發(fā)展。如今的足球大國(guó)巴西、阿根廷、意大利等都有著豐富的足球文化歷史和強(qiáng)大的足球文化支撐。他們的足球歷史都非常悠久。就像巴西是一個(gè)充滿(mǎn)著浪漫主義的國(guó)家，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，足球是一個(gè)富有激情和熱情的體育運(yùn)動(dòng)。而德國(guó)認(rèn)為足球是一個(gè)充滿(mǎn)著合作性和凝聚力的體育運(yùn)動(dòng)，這也體現(xiàn)了德國(guó)人民的凝聚力和團(tuán)結(jié)一致的精神。意大利的歷史教育意大利的人們應(yīng)該以守為攻，而足球運(yùn)動(dòng)正是一個(gè)攻守均衡的體育運(yùn)動(dòng)。我國(guó)雖然有上下5000年的歷史，但對(duì)足球的了解程度和歷史并不是很多，沒(méi)有自己對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特見(jiàn)解。

2 大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)化開(kāi)展

2.1 增加足球教學(xué)，加強(qiáng)師資力量

適當(dāng)?shù)脑黾幼闱蚪虒W(xué)課程有利于校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。只有足球運(yùn)動(dòng)的課程增多，才能引起學(xué)生對(duì)足球的重視。增加對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓更多的同學(xué)對(duì)足球感興趣，他們才能報(bào)名參加足球課程。在增加足球教學(xué)課程的同時(shí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾訋熧Y力量。一旦足球課程豐富起來(lái)，需要的足球教師勢(shì)必會(huì)增多。學(xué)校要重視對(duì)足球教師的選拔。足球教師不僅應(yīng)該有體育教師所具備的體育素養(yǎng)，還應(yīng)該有足球課程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)足球的興趣，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，讓學(xué)生們都參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。教師還應(yīng)該具有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。這樣能更好地完成足球課程的教學(xué)。另外，足球教師和學(xué)生應(yīng)該積極地進(jìn)行交流，多照顧那些自信心不足的同學(xué)，讓他們更加熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

2.2 足球課程的創(chuàng)新

加強(qiáng)師資力量、增加足球課程是良好開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)手段。另一個(gè)手段就是讓足球課程有豐富的內(nèi)涵，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，讓學(xué)生更容易接受。傳統(tǒng)的足球課程教學(xué)中，教師只是演示足球的規(guī)范動(dòng)作，很少與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生的參與度不高，就很難對(duì)足球這一門(mén)課程充滿(mǎn)熱情。在足球教學(xué)過(guò)程中，可設(shè)置一些老師與同學(xué)之間的互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)或者觀看一些足球比賽的視頻，以吸引學(xué)生的注意力。

2.3 形成良好的足球運(yùn)動(dòng)文化

開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的最后一個(gè)手段就是要形成良好的足球運(yùn)動(dòng)文化，形成良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所就是校園。所以，在校園里積極宣傳足球運(yùn)動(dòng)有利于大學(xué)校園中足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。宣傳的方式有很多種，比如召開(kāi)足球講座，舉辦足球文化節(jié)，創(chuàng)立足球社團(tuán)等等。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要改善大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，就要不斷地提高他們對(duì)足球的興趣。而改善大學(xué)生對(duì)足球的態(tài)度對(duì)我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展有著重要的意義。這不僅可以增強(qiáng)我國(guó)國(guó)民的身體素質(zhì)，也可以促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的良好發(fā)展。只有人們開(kāi)始熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，重視足球運(yùn)動(dòng)，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)才能很好地發(fā)展起來(lái)。我們應(yīng)該多多開(kāi)設(shè)足球教學(xué)課程，把足球滲透到人們的日常生活當(dāng)中。相信隨著國(guó)家的重視和人們的努力，我國(guó)的足球事業(yè)能上一個(gè)臺(tái)階，走向輝煌的舞臺(tái)。

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