節(jié)氣習(xí)俗，小故事里的“大文章”

馮荔

2016年11月30日，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)將我國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。在國(guó)際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。推廣“二十四節(jié)氣”則是弘揚(yáng)傳承文化的重要組成部分。節(jié)氣中習(xí)俗則有著更多值得挖掘的故事，也是學(xué)生在作文運(yùn)用中不可缺少的寶貴財(cái)富。依據(jù)二十四節(jié)氣的不同，多引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)參與、民俗表演和實(shí)踐體驗(yàn)中挖掘其中有價(jià)值信息，定利于豐富作文指導(dǎo)。

一、巧借活動(dòng)，豐富節(jié)氣

二十四節(jié)氣源于人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活，是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中積累的寶貴財(cái)富，也是成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要原因之一。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，能給學(xué)生的寫(xiě)作增強(qiáng)無(wú)限的樂(lè)趣，便于學(xué)生在靈活參與運(yùn)用中強(qiáng)化表達(dá)。借助活動(dòng)探尋相關(guān)的內(nèi)容，能給學(xué)生更多的表達(dá)運(yùn)用機(jī)會(huì)，也能豐富節(jié)氣內(nèi)容。

開(kāi)展活動(dòng)，能幫助學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中獲得更多豐富感知。如，在每個(gè)節(jié)氣到來(lái)時(shí)，都要開(kāi)展一些活動(dòng)。如，在驚蟄時(shí)組織學(xué)生吃梨，看誰(shuí)吃的梨多且更有形象；在立秋的時(shí)候吃西瓜，等等。除此而外，建議學(xué)生開(kāi)展原創(chuàng)“二十四節(jié)氣”明信片活動(dòng)，組織學(xué)生發(fā)揮自己的想象思維，根據(jù)節(jié)氣的內(nèi)容及特征主動(dòng)設(shè)置相應(yīng)的明信片，讓學(xué)生都能寫(xiě)上自己的美好祝福送給親朋好友；可開(kāi)展“自我秀”活動(dòng)，組織學(xué)生運(yùn)手機(jī)、DV機(jī)等設(shè)備拍攝自己和家人在春節(jié)、清明、立秋等節(jié)日時(shí)的活動(dòng)，通過(guò)在QQ群、微信公眾號(hào)等移動(dòng)客戶(hù)端進(jìn)行展示的方式予以交流，并通過(guò)一定的文字介紹，能有效培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語(yǔ)感意識(shí)和細(xì)致的觀(guān)察能力，給他們更多的實(shí)踐運(yùn)用機(jī)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)與節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)，能引領(lǐng)學(xué)生在主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上獲得更多深刻感知，利于他們?cè)谥鲃?dòng)深化運(yùn)用中積淀深厚感知和豐富素材。多從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，組織學(xué)生在參與活動(dòng)中多表達(dá)交流，鼓勵(lì)他們運(yùn)用不同的語(yǔ)言表達(dá)形式記錄其中的豐富內(nèi)容，幫助他們深化認(rèn)知，產(chǎn)生表達(dá)的沖動(dòng)。

二、表演民俗，深入嘗試

實(shí)踐出真知。通過(guò)實(shí)踐能幫助學(xué)生在主動(dòng)梳理認(rèn)知感悟中找到更多的運(yùn)用切入點(diǎn)，利于學(xué)生在深入嘗試運(yùn)用中增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和靈活性。學(xué)生帶著好奇和新鮮心理主動(dòng)融入作文訓(xùn)練，利于其在真實(shí)感知體驗(yàn)中捕捉豐富的思維靈感。

運(yùn)用民俗表演，利于學(xué)生在親身參與中獲得更多的深刻認(rèn)知感受。如，在“立春”時(shí)，我國(guó)就有吃春餅、鞭春牛等趣味習(xí)俗。在立春這一天，有一項(xiàng)習(xí)俗就是“咬春”，北方吃的食品是春餅，而南方則流行吃春卷，還有一種食物是蘿卜，認(rèn)為咬春可以解春困，其實(shí)都是人們“一年之計(jì)在于春”的美好祝福。還有春分那一天，開(kāi)展“豎蛋”表演，選擇一個(gè)光滑勻稱(chēng)、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái)，這樣就應(yīng)證了“春分到，蛋兒俏”的說(shuō)法。再如，在冬至二十四節(jié)氣中的第22個(gè)節(jié)氣時(shí)，“冬至到，吃水餃”我國(guó)北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗，不妨組織學(xué)生進(jìn)行包水餃、包湯圓活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在感受濃濃的節(jié)氣民俗中過(guò)上一把癮。在每個(gè)節(jié)氣到來(lái)時(shí)，可按照語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的要求，組織學(xué)生開(kāi)展一系列的民俗表演，幫助學(xué)生在身臨其境的過(guò)程中有感而發(fā)，在互動(dòng)中強(qiáng)化識(shí)記運(yùn)用。

把握好民俗表演運(yùn)用，便于學(xué)生在主動(dòng)收集相應(yīng)背景資料中獲得更多豐富認(rèn)知，利于學(xué)生在靈活運(yùn)用中深化實(shí)踐運(yùn)用。結(jié)合民俗的不同，可組織學(xué)生認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們?cè)谥鲃?dòng)探知求解中獲得更多豐富體驗(yàn)。多給組織學(xué)生對(duì)民俗表演進(jìn)行刻畫(huà)記錄，幫助他們?cè)谥鲃?dòng)梳理表達(dá)體系中獲得豐富認(rèn)知素材。

三、播種萬(wàn)物，收獲碩果

二十四節(jié)氣，源于古時(shí)人們的生產(chǎn)生活，與人們的生活有著密切相關(guān)的聯(lián)系。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作該類(lèi)文章時(shí)，不妨多帶領(lǐng)他們到田間走一走，多在自家陽(yáng)臺(tái)上種上一些植物，給自己一絲的快樂(lè)。結(jié)合二十四節(jié)氣的特征播種農(nóng)作物，足不出戶(hù)就可以體驗(yàn)其生長(zhǎng)的過(guò)程，這本身也是一件快樂(lè)的事情。

根據(jù)學(xué)生的好奇心理，我?guī)е鴮W(xué)生在學(xué)校校園里的一塊空地上種起了“三米”見(jiàn)方的菜園，在春播時(shí)撒種，并建議學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)日記記錄著這些植物的變化，有的同學(xué)通過(guò)種植韭菜感受到偉大生命的張力，從剛開(kāi)始的露出韭菜芽?jī)海匠槌鲆恢?、兩支、三支……的變化，讓自己興奮不已，確實(shí)感受到了生活的樂(lè)趣；有的同學(xué)運(yùn)用筆記記錄了學(xué)校桃花盛開(kāi)的情景，一陣清風(fēng)吹來(lái)，讓人感受到不一樣的溫暖，隨即飄落了一些桃園，真像桃花島上的桃花飄落的美麗景色，等等。結(jié)合上述描述，可引導(dǎo)學(xué)生在深入感受節(jié)氣的變化中獲得更多的豐富感知，利于他們?cè)谥鲃?dòng)嘗試中獲得真切認(rèn)知感觸。

自然的偉力成就了“天地的大美、四時(shí)的序列、萬(wàn)物的榮枯”，也給遠(yuǎn)離農(nóng)耕生活的學(xué)生帶來(lái)了一定的描述載體。多建議學(xué)生參與節(jié)氣生活中，引導(dǎo)學(xué)生欣欣然地跟著“二十四節(jié)氣”詩(shī)意地生活，定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富，收獲頗豐。

如前所述，運(yùn)用好節(jié)氣習(xí)俗便于學(xué)生走出單純識(shí)記背誦的境地，利于學(xué)生在主動(dòng)嘗試中獲得更多豐富感知。突出節(jié)氣習(xí)俗描寫(xiě)，能給學(xué)生提供豐富的表達(dá)素材養(yǎng)料，利于他們?cè)陟`活運(yùn)用中生成不一樣的感知，寫(xiě)出真正的漂亮文章。