初中語文男女生學習差異分析及改進對策研究

時海云

【摘 要】初中語文知識具有一定難度，很多學生在學習過程中會出現(xiàn)學習困難現(xiàn)象，這影響到學生們的學習效果與學習興趣。筆者在教學過程中發(fā)現(xiàn)，初中男生與女生在學習過程中出現(xiàn)了學習差異，男生總體學習興趣與學習效果都不如女生。本文主要圍繞初中語文男女生學習差異展開分析，并尋找改進策略。

【關鍵詞】初中語文 男女生學習差異 改進對策

筆者長期從事初中語文教學，在教學過程中筆者發(fā)現(xiàn)，初中女生在語文知識學習過程中的課堂表現(xiàn)、注意力集中情況、學習能力、學習過程等方面均明顯優(yōu)于男生，筆者就此展開了一系列觀察研究，并收集和整理了各種研究資料，最終認為造成這種差異的原因主要有以下幾點。

1.初中語文男女生學習差異原因分析

男生和女生在生理結構上存在明顯差異，這也導致他們思維習慣、智力能力、性格情緒等多個方面均存在明顯差異，最終導致他們在初中語文學習中產生了差異性表現(xiàn)，其具體原因可以分為以下幾點。

1.1初中男生注意力無法長時間集中

筆者在課堂教學中發(fā)現(xiàn)，大部分女生都保持著邊聽講邊做筆記的好習慣，而大部分男生只能夠保持短時間的注意力集中，當課堂教學進行一段時間后，很多男生就會出現(xiàn)坐立不安、交頭接耳的現(xiàn)象，這充分表明初中男生在語文課堂上的注意力明顯不如女生。而初中語文教材中很多內容需要記憶和背誦，特別是古文和古詩詞方面，這與男生的注意力和學習習慣都存在直接關系，這也是很多男生在需要記憶知識的學習中表現(xiàn)不佳的原因。

1.2初中男生語文學習興趣低于女生

學習興趣對學習效果和學習動力的作用是不言而喻的，初中男生在語文知識的學習上興趣明顯不如女生，這也導致男生在學習信心與學習動力上不如女生。男生天性好動，他們對于文字的認知水平低于女生，這就導致很多男生在語文學習方面無法取得較好的效果，這直接影響到男生的學習興趣。而學習成績長期處于一般狀態(tài)也會導致男生學習興趣持續(xù)下滑，進一步影響到他們的語文學習狀態(tài)。

1.3初中男生形象思維及語言思維不足

初中階段是學生思維成長和發(fā)育的重要時期，這個時期的男生和女生思維發(fā)展還不夠完善，男生更加擅長邏輯思維，而女生則更加擅長語言思維和形象思維，這也直接導致男生和女生在思維結果方面出現(xiàn)明顯差異。男生更加喜歡科技、體育、物理、化學知識，而女生則更加喜歡文學、心理、語言類知識，雙方思維習慣的差異性直接表現(xiàn)在語文學習中。女生對語文知識具有更加準確的把握，而男生則相對弱于女生，最終在學習效果上出現(xiàn)明顯差異。

2.改善初中語文男女生學習差異的教學對策分析

男生女生的學習差異直接導致初中語文學困生中男生數(shù)量更多，這影響學生們的健康發(fā)展與成長，筆者經過理論研究及教學實踐，總結了以下幾點教學對策，希望能夠有效改善男女生之間的學習差異。

2.1有效提升男生學習興趣與學習自信

男生和女生之間的學習興趣存在明顯差異，大部分女生對語文擁有濃厚興趣，而男生則恰恰相反，這也使得男生和女生在語文知識學習上付出的努力不同，影響到最終學習效果。為了有效改變學生們的學習興趣，進而影響男生的學習自信，筆者鼓勵男生多閱讀一些自己感興趣的書籍，例如體育類、軍事類、科技類、科幻類書籍，這些書籍的內容更加符合男生的喜好，能夠有效提升他們的學習興趣，而大量的閱讀能夠幫助學生積累知識、提升自我，語文水平的提升將幫助男生逐漸提升學習自信，進一步激發(fā)他們努力學習語文知識。

2.2教學過程中平衡男女生學習特點

男生和女生的思維習慣與思維能力均存在明顯的差異性，教師在教學過程中有必要幫助男生更好地適應課堂、融入課堂，更加有效的選取教學材料，更有針對性地對學生進行訓練和培養(yǎng)。例如教師可以選取一些男生更感興趣的內容作為閱讀教學素材，使得男生也可以更好地融入課堂。又比如教師在進行作文教學時，可以給予學生們更加充分的自我發(fā)揮空間，寫作主題不要太過狹窄，鼓勵學生們描寫自己最喜歡的內容，使得每一個學生都能夠享受語文學習的快樂。

2.3兼顧男女生特點調整語文學習內容

在現(xiàn)有情況下，男生和女生在同一環(huán)境下開展學習活動是最為有效的課堂教學模式，因此教師在教學過程中就要充分兼顧男生和女生的特點，對所有學生保持同樣關注，使得學生們能夠獲得良好的學習環(huán)境。知識的學習是一個緩慢積累的過程，而濃厚的興趣是促進學生們不斷努力的源動力。為了更加有效激發(fā)男生的語文學習動力，教師要不斷調整課堂教學內容，例如組織詩詞朗誦比賽、組織課外閱讀、舉辦語文短劇表演等互動，充分調動學生們的參與性，使得男生和女生在語文知識學習中既能夠展開競爭，同時也能夠充分合作。語文學習內容與學習方式的調整可以幫助男生更好地融入其中，真正實現(xiàn)所有學生共同進步的教學目標。

【結 語】

語文是初中階段非常重要的一門課程，初中語文知識的學習不但影響到學生們對漢語知識的了解和認識，更影響到學生綜合能力的發(fā)展，將會學生們學習其它學科產生一系列影響。我們圍繞男女生語文學習差異展開分析研究，有助于更加有效地發(fā)現(xiàn)男女生學習困難原因，進而幫助學生們提升語文學習興趣及學習效果。

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