王國勇
摘 要:高校作為我國科技成果生產(chǎn)的主要源頭,必須要堅(jiān)持為社會(huì)服務(wù)的理念,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,但是就目前我國情況而言,高??萍汲晒D(zhuǎn)化率普遍偏低。因此,如何有效地進(jìn)行高??萍汲晒蚴袌龅霓D(zhuǎn)化,是我國高校的一大難題。本文將對高??萍汲晒D(zhuǎn)化的主要障礙和成因進(jìn)行分析討論。
關(guān)鍵詞:高校;科技成果轉(zhuǎn)化;主要障礙;原因
DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.08.209
高??萍汲晒D(zhuǎn)化不僅是實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能的途徑,同時(shí)它還是建設(shè)創(chuàng)新國家的一部分重要環(huán)節(jié)。高校是培養(yǎng)人才的基地,同時(shí)也是技術(shù)的密集地區(qū),因此它是我國產(chǎn)生科技成果的重要源頭,基本每年問世的科技成果項(xiàng)目有三萬之多。但是,從目前情況來看,我國的高??萍汲晒D(zhuǎn)化率明顯較低,很多的應(yīng)用技術(shù)基本仍然停留在一個(gè)樣品階段,造成了很大的浪費(fèi)。針對這個(gè)問題,我國高校必須要從根本上分析問題,從而做出切實(shí)可行的措施,提高科技成果轉(zhuǎn)化率。
1 高??萍汲晒D(zhuǎn)化
高??萍汲晒D(zhuǎn)化的含義指的是高校通過挖掘自身的資源和科技優(yōu)勢,從而提高生產(chǎn)力,并對科學(xué)研究的后續(xù)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)以及應(yīng)用推廣等活動(dòng)提供動(dòng)力。科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為關(guān)鍵的就是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力是否被及時(shí)的轉(zhuǎn)化,而科技成本轉(zhuǎn)化的特征就是指社會(huì)和科技一體化、以及科技成果首次進(jìn)行商業(yè)化應(yīng)用、社會(huì)化普及與產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。其中,科技成果的產(chǎn)業(yè)化與商品化是科技轉(zhuǎn)化最具體的表現(xiàn)??萍汲晒a(chǎn)業(yè)化意味著形成了相關(guān)科技產(chǎn)業(yè),并開始規(guī)模生產(chǎn);科技成果商品化意味著走向市場,從而進(jìn)行有償轉(zhuǎn)讓,使科技成果的價(jià)值得到認(rèn)可。簡單而言,科技成果轉(zhuǎn)化的價(jià)值就是將其應(yīng)用到社會(huì)中,為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)獲得相應(yīng)的利益[1]。
2 科技成果轉(zhuǎn)化的障礙
2.1 科技轉(zhuǎn)化孵化生態(tài)系統(tǒng)不健康
雖然我國高校在科技成果轉(zhuǎn)化問題上也做了不少努力,但是我國高校科技成果轉(zhuǎn)化孵化系統(tǒng)仍然不夠健康,具體的表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面。
(1)精準(zhǔn)投入資本匱乏。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),我國高??萍嫁D(zhuǎn)化的精準(zhǔn)投入資本比較匱乏,發(fā)達(dá)國家對科技項(xiàng)目研究、試行、產(chǎn)業(yè)化的投資較多,而我國僅有發(fā)達(dá)國家的十分之一,除此之外,我國高??萍汲晒D(zhuǎn)化的風(fēng)險(xiǎn)較高,科技金融的支撐體系不夠完善[2]。
(2)價(jià)值驅(qū)動(dòng)資源整而不和。在我國現(xiàn)有的科研活動(dòng)中,在進(jìn)行決策依據(jù)前缺乏相關(guān)的市場調(diào)查,即使高校已經(jīng)與政府建立了合作的平臺,在具有資金來源、相關(guān)政策、載體等的條件之下,高校仍有很多科技成果被忽略,這恰好就是缺乏市場須需求的推動(dòng),使得高校科技成果失去了市場價(jià)值,導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,因此投資風(fēng)險(xiǎn)被提高。
(3)專業(yè)高效的科技中介缺失。解決高??萍汲晒D(zhuǎn)化不順暢的主體就是科技中介,但是目前我國的科技中介并不能夠完成上述問題,主要原因有三個(gè),分別為定制與延伸能力缺乏、協(xié)同網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)體系還沒有形成以及相關(guān)服務(wù)人員的專業(yè)水平不高,達(dá)不到國際化要求。
2.2 高??萍嫉墓芾聿环鲜袌鲆?/p>
高校對于科研成果的理解僅僅局限于學(xué)術(shù)論文、課題、專利,企業(yè)對科研成果的理解是能夠進(jìn)行大規(guī)模的生產(chǎn)和銷售的技術(shù),因此,由于高校以及企業(yè)對科研成果偏差的理解,導(dǎo)致高校科研活動(dòng)只是追求獲獎(jiǎng)等級和學(xué)術(shù)水平,對于開創(chuàng)產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新活動(dòng)缺乏。除此之外,高校的某些課題主要側(cè)重點(diǎn)在理論,他們只對理論進(jìn)行分析和評價(jià),從而是的科研成果缺乏市場導(dǎo)向,使得科研成果的實(shí)用性和可推廣性嚴(yán)重受到影響。
2.3 高校和企業(yè)之間缺乏合作熱情
高校的科研活動(dòng)能夠與企業(yè)的科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化,但是這種合作對于高校的內(nèi)部職稱評價(jià)來說,起作用并不是很大,因此,高校的科研人員并不會(huì)過多的重視與企業(yè)合作。同時(shí),高校的科技成果轉(zhuǎn)化并沒有相應(yīng)較為嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制,因此高校的科研項(xiàng)目進(jìn)度無法跟上企業(yè)步伐的情況時(shí)常發(fā)生,并不能夠及時(shí)為企業(yè)解決一些技術(shù)方面的問題,導(dǎo)致企業(yè)放棄了與高校合作。
3 高??萍汲晒绾芜M(jìn)行轉(zhuǎn)化
3.1 完善科研評價(jià)機(jī)制
對于高校而言,必須要完善科研評價(jià)機(jī)制,從而促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。首先,在晉升和獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)定問題上,高校不僅要考慮論文的水平以及科研成果的數(shù)量,更要對其應(yīng)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行考核。在成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中,充分納入晉升考核機(jī)制,能夠讓高校的科研人員重視科研活動(dòng)的可行性和應(yīng)用價(jià)值,從而使科技成果轉(zhuǎn)化率提高。除此之外,高??梢源_定科技成果的股價(jià)以及收益,并將其入股到企業(yè)中,從而能夠合理安排現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度。這樣的做法不僅可以保護(hù)高??蒲腥藛T的利益,同時(shí)還可以形成一種知識與經(jīng)濟(jì)、知識投資與風(fēng)險(xiǎn)投資組合的新模式[3]。
3.2 加強(qiáng)與企業(yè)的合作
在進(jìn)行具體的科研活動(dòng)之前,高校科研人員首先必須要充分的調(diào)查市場,并加強(qiáng)與企業(yè)之間的交流合作,同時(shí),高校還可以與企業(yè)合作建立相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的綜合人才。除此之外,高校與企業(yè)間可以先通過一次性的技術(shù)轉(zhuǎn)讓與咨詢來實(shí)現(xiàn)人才開發(fā)研究與合作的轉(zhuǎn)讓,不斷提升合作的層次來進(jìn)行長期穩(wěn)定合作。高校還可以將高新技術(shù)人才與企業(yè)的資金、設(shè)備、市場網(wǎng)絡(luò)等相結(jié)合,從而逐漸實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的高新技術(shù),促進(jìn)社會(huì)的技術(shù)革命。
3.3 推動(dòng)高校中介機(jī)構(gòu)的發(fā)展
目前,我國大部分的高校對于科技成果轉(zhuǎn)化中心的建立并不是完全獨(dú)立的,雖然高校存有中介機(jī)構(gòu),但是器比較的封閉,中介機(jī)構(gòu)中的工作人員的工作能力并不是很強(qiáng),直接影響了高校中介機(jī)構(gòu)存在的意義。因此,針對這個(gè)問題,我國高校必須要建立絕對屬于自己的科技成果轉(zhuǎn)化中心,并為該中心投入資金,從而拓展中介機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目,讓其更好地提供服務(wù)。同時(shí),還要對中介機(jī)構(gòu)中的工作人言進(jìn)行培訓(xùn),比引進(jìn)更優(yōu)秀的人才,以才帶才,促進(jìn)工作人員的整體發(fā)展。除此之外,高校必須要搭建相應(yīng)的科技成果轉(zhuǎn)讓平臺,最大程度的減少信息不對稱的問題,支持科技成果的轉(zhuǎn)化活動(dòng)。
4 結(jié)束語
高校想要實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化,就必須要對管理體制、合作、中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行改變,付出切實(shí)行動(dòng),才能提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率。
參考文獻(xiàn):
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