黨的十九大精神融入高職高專思想政治理論課實踐教學(xué)的思考

摘要：黨的十九大精神融入高職高專思想政治理論課（以下簡稱思政課）實踐教學(xué)，充分體現(xiàn)了時代性，能促使教學(xué)理念與時俱進，教學(xué)體系日趨完善，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。為此，應(yīng)該從思政課實踐教學(xué)組織者、實踐教學(xué)體系和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)三個方面發(fā)力，通過組織開展校園文化、社會調(diào)研、參觀考察等活動，引導(dǎo)和促進大學(xué)生將十九大精神內(nèi)化于心、外化于行。

關(guān)鍵詞：黨的十九大 ；高職高專；思政課實踐教學(xué)

在今天的思想政治理論課教學(xué)中，教師主要采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩種基本的教學(xué)形式，這兩種教學(xué)形式的培養(yǎng)目標(biāo)一致，都是為了培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，其中實踐教學(xué)是對理論教學(xué)的運用、強化和鞏固，具有活潑、生動和具體等特點。黨的十九大是在我國進入全面建成小康社會的決勝階段召開的一次十分重要的大會，如何積極創(chuàng)新教學(xué)方法、科學(xué)設(shè)計教學(xué)路徑，是確保十九大精神“三進入”效果的關(guān)鍵。高職高專院校學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，對理論學(xué)習(xí)不感興趣，因此，只有將十九大精神融入到思政課實踐教學(xué)中，學(xué)生才能更好地接受、消化、吸收，真正做到入腦入心。

一、十九大精神與高職高專思政課實踐教學(xué)相結(jié)合的重要意義

首先，黨的十九大精神與高職高專思想政治理論課實踐教學(xué)的有機融合，體現(xiàn)了思想政治教學(xué)體系的與時俱進。高職高專思想政治理論課的性質(zhì)和功能，要求其學(xué)科建設(shè)必須考慮到思想政治教育本身的特殊要求，思想政治理論課程教學(xué)必須隨著黨的執(zhí)政理念與理論的創(chuàng)新而不斷創(chuàng)新。因此，黨的十九大精神融入高職高專思政課實踐教學(xué)體系，既完成了思想政治教育的工作要求，又提高了高職高專院校思想政治理論課的實效性。

其次，黨的十九大精神與高職高專思想政治理論課實踐教學(xué)的有機融合，充分結(jié)合了高職高專院校學(xué)生自身的實際情況，確保黨的十九大精神“三進入”的效果。高職高專院校學(xué)生，學(xué)習(xí)缺乏主動性、參與性，文化知識基礎(chǔ)、理性思維能力都較薄弱，對理論學(xué)習(xí)不感興趣，將黨的十九大精神有機融入到實踐教學(xué)中，符合高職高專院校特點，有助于黨的十九大精神入腦、入心。

二、十九大精神融入高職高專思政課實踐教學(xué)的路徑

（一）要進入思政課教師頭腦。

思政課教師是黨的十九大精神的主要宣講者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是思想政治理論課實踐教學(xué)的策劃師。為了保障黨的十九大精神融入高職高專思政課實踐教學(xué)的效果，要讓十九大精神進入思想政治理論課教師頭腦。首先，思想政治理論課教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)黨的十九大報告，把自學(xué)與集中學(xué)習(xí)有機結(jié)合，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵；其次，思政課教師還應(yīng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過互聯(lián)網(wǎng)、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)習(xí)，傾聽專家聲音，多與相關(guān)專家學(xué)者交流心得體會，提升學(xué)習(xí)效果；最后，學(xué)校還應(yīng)邀請權(quán)威專家學(xué)者對全體師生尤其思想政治理論課教師面對面開展宣講、輔導(dǎo)，把黨的十九大精神宣講清楚、輔導(dǎo)明白，讓思政課教師入腦入心。

（二）要融入到思政課實踐教學(xué)體系中。

思政課實踐教學(xué)體系包括目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和考核評價體系，將十九大精神有效融入到思政課實踐教學(xué)體系中，就要從目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和考核體系三個方面入手。一是融入思政課實踐教學(xué)目標(biāo)體系中。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的藍(lán)圖和指南，高職院校思政課要牢固樹立實踐育人的思想，緊密結(jié)合學(xué)生實際，圍繞十九大報告中的重點熱點問題，確立立體化、多樣化的實踐教學(xué)目標(biāo)；二是融入思政課實踐教學(xué)內(nèi)容體系中。思政課任課教師要以學(xué)習(xí)貫徹十九大精神為切入點，充分利用校內(nèi)外各種資源，貼近社會、貼近學(xué)生，選擇十九大報告中那些需要和可能在實踐活動中去運用、體驗、踐行和深化的內(nèi)容來設(shè)計實踐教學(xué)，避免盲目性和隨意性，激發(fā)學(xué)生參與實踐的的積極性和主動性，保證融入的實效性；三是融入思政課實踐教學(xué)考核評價體系中。思政課實踐教學(xué)考核評價是對教學(xué)成果進行評價考核和檢驗的過程，考核評價的對象包括學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和教師組織、實施教學(xué)的過程兩個方面。高職高專院校需建立必要和規(guī)范的考評制度，將十九大精神的融入效果作為考評內(nèi)容，同時將考評結(jié)果計入學(xué)生檔案，作為學(xué)生評優(yōu)評干以及入黨的條件之一。另外，在實踐教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)以十九大精神為立足點，將社會實踐接收單位的反饋意見以及在實踐過程中學(xué)生的表現(xiàn)等作為重要的衡量依據(jù)，及時做好實踐的總結(jié)、評比和表彰工作，盡可能調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、踐行十九大精神的主動性和積極性。

（三）要融入到思政課具體實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。

高職高專院校思想政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括校內(nèi)實踐教學(xué)和校外社會實踐兩個方面。一方面，將黨的十九大精神融入思政課課內(nèi)實踐教學(xué)和校園文化中。課堂實踐教學(xué)可以讓學(xué)生對十九大報告中的理論進一步深刻理解，將其內(nèi)化為學(xué)生自我認(rèn)知的一部分。思政課教師在課堂上要結(jié)合國情、民情、黨情、校情等設(shè)計課堂實踐內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)，向?qū)W生傳遞十九大精神，激發(fā)學(xué)生想要了解、踐行十九大精神的熱情；此外，思政課教師還應(yīng)在校園內(nèi)應(yīng)開展各種十九大主題活動，比如：“速覽十九大報告”圖文專題展、話劇演出，慶祝黨的十九大主題音樂會等，讓校園里處處都是學(xué)習(xí)十九大精神的講堂，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。讓學(xué)生在各種活動中領(lǐng)會十九大的真諦；另一方面，將黨的十九大精神融入社會實踐。習(xí)近平總書記強調(diào)，青年要讀萬卷書、行萬里路，要重視第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，廣泛開展各類社會實踐。在思政課社會考察實踐活動中，教師要有問題意識，重點選擇那些能充分體現(xiàn)十九大精神的地方和事件進行考察，引導(dǎo)學(xué)生體會十九精神。比如：可以利用學(xué)校周邊相關(guān)的教育資源，建立實踐基地融入；可以通過參觀訪問活動融入，參觀的地點一般選擇最能體現(xiàn)十九大精神的地方；可以通過假期社會調(diào)研活動融入，調(diào)研對象要結(jié)合十九大報告選擇。

三、十九大精神與高職高專思政課實踐教學(xué)相結(jié)合的注意事項

根據(jù)以上論述和當(dāng)前高職高專思政課實踐教學(xué)的具體情況來看，為了更好地確保十九大精神“三進入”效果，筆者以為在融入的過程中還應(yīng)注意以下幾個方面的問題：一是在融入過程中思政課教師要帶著“情”，帶著“味”，用心用情去研究設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容、形式和環(huán)節(jié)等。因為在信息飛速發(fā)展的今天，十九大精神已經(jīng)通過各種渠道傳到學(xué)生耳中，但由于高職高專學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，十九大報告中的有些內(nèi)容對他們來說難度非常大。為此，要更好地讓學(xué)生感受、領(lǐng)會十九大精神，思政課教師在融入過程中要避免不帶感情應(yīng)付式地開展實踐教學(xué)，而應(yīng)用學(xué)生易懂樂參加的方式開展，讓學(xué)生感同身受，增加理論的說服力和感染力，以此幫助學(xué)生更好地理解十九大報告，領(lǐng)會其精神；二是在融入的過程中防止本末倒置。將黨的十九大精神融入高職高專思政課實踐教學(xué)，其根本目的是為了讓黨的新理論新思想進入學(xué)生頭腦。因此，教師在開展實踐教學(xué)的過程中要將原則性和靈活性有機結(jié)合，在兼具原則性的基礎(chǔ)上，從學(xué)生實際出發(fā)，靈活地安排實踐內(nèi)容和形式；三是要防止形式主義。教師在開展思政課實踐教學(xué)前，不能僅僅局限于研讀十九大報告，還應(yīng)扎扎實實地開展調(diào)查研究，全面細(xì)致地掌握高職高專學(xué)生的思想和心理特點，在實踐教學(xué)活動的開展過程中，掌握主動性和針對性，幫助學(xué)生在實踐中做到“扎下去”，腳踏實地地了解國情民情社情，而不僅僅是為了走走看看，確保融入的實效性。

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基金項目：四川省高校思想政治理論課教師培訓(xùn)中心（SZQ2017032）研究成果

作者簡介：魏小英，四川南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。