新時(shí)代高校思想政治工作“三全育人”模式改革與實(shí)踐探索

王成端

(四川文理學(xué)院 黨委辦公室，四川 達(dá)州 635000)

習(xí)近平總書(shū)記指出： “要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]中共中央、國(guó)務(wù)院、教育部先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《高校思想政治工作質(zhì)量提升實(shí)施綱要》《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》等系列規(guī)范性文件，對(duì)新時(shí)代高校思想政治工作“三全育人”做出全面詳細(xì)部署并提出新要求新任務(wù)新希望。四川文理學(xué)院緊密結(jié)合新時(shí)代高校思想政治工作改革發(fā)展形勢(shì)，構(gòu)建起以加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部、教師隊(duì)伍和青年學(xué)生為“三條主線”，以夯實(shí)校內(nèi)和校外思想政治教育載體為“兩翼陣地”，以推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和考評(píng)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)為“兩輪驅(qū)動(dòng)”的“322”大思政工作體系，全面推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作“三全育人”模式改革創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)高校思想政治工作新局面、新模式。

一、新時(shí)代對(duì)人才的需求必需全面推進(jìn)“三全育人”模式改革

習(xí)近平總書(shū)記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈?！盵1]“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系?！盵2]人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫穿其中的是思想政治工作體系。”[3]思想政治工作貫穿于高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等全領(lǐng)域、全過(guò)程，決定著社會(huì)主義辦學(xué)方向，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，決定著高等教育事業(yè)改革發(fā)展成敗。

當(dāng)前，高校思想政治工作由于受多重復(fù)雜因素的影響，青年學(xué)生參與思想政治教育的熱情不高，整體協(xié)同育人的體制機(jī)制不健全，人才培養(yǎng)體系不科學(xué)不規(guī)范，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，“三全育人”改革未落地落實(shí)致使高校培養(yǎng)的人才離黨和國(guó)家的要求還存在很大差距。新時(shí)代高校思想政治工作必須全面深入推進(jìn)“三全育人”模式改革，必須從推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，推進(jìn)教育教學(xué)理念創(chuàng)新，深化人才培養(yǎng)模式改革，始終不渝的把思想政治工作抓在手上，做在日常，做在細(xì)微處，推動(dòng)全過(guò)程育人、全方位育人、全員育人落地落實(shí)，落細(xì)落小，凝煉人才培養(yǎng)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，著力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

二、夯實(shí)“三條主線”，推動(dòng)“三全育人”改革落地落實(shí)

思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，是在人的心靈上搞建設(shè)。作為高校，要不斷強(qiáng)化黨員干部、廣大教師和青年學(xué)生的思想政治工作，并作為學(xué)校思想政治工作的“三條主線”，作為“三全育人”改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，持續(xù)用力推動(dòng)各項(xiàng)改革舉措落地落實(shí)，夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)工程、固本工程、鑄魂工程，增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力。

(一)加強(qiáng)基層組織建設(shè)，鍛造“五好”干部

黨員干部的思想政治素質(zhì)直接決定和影響著高校政治生態(tài)，是構(gòu)建高校良好政治生態(tài)和政治環(huán)境的核心。必須始終把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)擺在首位，“黨的政治建設(shè)是黨的根本建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果”。[4]高校黨委要狠抓黨的基層組織建設(shè)，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化和多形式開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，改進(jìn)和完善黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，夯實(shí)黨員干部的理想信念。按計(jì)劃落實(shí)高校年度黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，建立健全黨員干部教育培養(yǎng)、選拔任用、談心談話、監(jiān)督督查、黨風(fēng)廉政、述職述廉等各項(xiàng)制度，全面深入推進(jìn)從嚴(yán)治黨，不斷推動(dòng)制度治黨和依規(guī)管黨向縱深發(fā)展，筑牢黨員干部的“四個(gè)意識(shí)”，著力把廣大黨員干部鍛造成為具有開(kāi)拓進(jìn)取精神和推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的中堅(jiān)力量，使廣大黨員干部在青年學(xué)生中發(fā)揮模范帶頭作用。

(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造“四有”好老師

教師是學(xué)校改革發(fā)展的主力軍，直接關(guān)系著高等教育事業(yè)的興衰成敗。習(xí)近平總書(shū)記指出： “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！盵5]2018年5月他在與北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，“教師素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平”，要把師德師風(fēng)建設(shè)作為第一標(biāo)準(zhǔn)常抓不懈。高校教師思想政治工作根本著力點(diǎn)就是要持續(xù)推進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)，持續(xù)把師德師風(fēng)作為教師選拔聘用的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范融入教師教育管理工作的各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守教書(shū)育人的理想信念，扎根教壇默默奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做有理想信念、有仁愛(ài)之心、有高尚情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的“四有”好老師。要深入實(shí)施校內(nèi)外“雙向掛職計(jì)劃”，推進(jìn)“雙師雙能”型高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展 “教學(xué)名師”“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，使優(yōu)秀教師的德道學(xué)識(shí)和人格魅力在學(xué)生中產(chǎn)生潛移默化的影響。

(三)加強(qiáng)理念創(chuàng)新，培育時(shí)代新人

青年學(xué)生承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大生力軍?！八枷胝喂ぷ鲝母旧险f(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才?！盵1]高校思想政治工作必須把學(xué)生成長(zhǎng)成才作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)和使命。在人才培養(yǎng)理念上深入實(shí)施“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、環(huán)境育人、社會(huì)合作”的“四圓同心”辦學(xué)思路，全面深化知識(shí)結(jié)構(gòu)模塊化、理論實(shí)踐融合化、教學(xué)服務(wù)信息化、考核評(píng)價(jià)常態(tài)化“四化一體”人才培養(yǎng)模式改革，充分激發(fā)高校思想政治工作活力，提升青年大學(xué)生參與思想政治工作和思想理論學(xué)習(xí)的熱情和激情，筑牢“四個(gè)自信”。

三、筑牢“兩翼陣地”，夯實(shí)“三全育人”改革基礎(chǔ)

校內(nèi)外育人陣地是思想政治工作的重要場(chǎng)域，宛若鳥(niǎo)之兩翼。高校思想政治工作要不斷優(yōu)化和建立完善各類實(shí)踐育人基地和育人載體，拓展思想政治工作場(chǎng)域，將思想政治教育有效融入各類陣地和載體，豐富教育內(nèi)容與形式，提升思想政治工作的親和力、吸引力、教育力和感染力。

(一)加強(qiáng)主陣地建設(shè)，提升課堂育人質(zhì)量

“課堂是育人的主陣地和平臺(tái)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！盵1]高校思想政治理論課要深入實(shí)施教學(xué)方法改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求，要按照“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時(shí)尚的要求不斷推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革創(chuàng)新，深入實(shí)施思想政治理論課“N+1”課堂教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)主題，通過(guò)感人故事分享會(huì)、品朗讀會(huì)、藝術(shù)作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作展示等形式不斷豐富“1”的內(nèi)容和形式，提升思想政治理論課親和力和滿意度，提高學(xué)生到課率、抬頭率。要嚴(yán)明課堂講授紀(jì)律和公開(kāi)言論規(guī)矩，完善課程設(shè)置管理制度，合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)課時(shí)規(guī)定、校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)員隨堂聽(tīng)課制度，建立思想政治理論課聽(tīng)課全覆蓋和課堂教學(xué)狀況年度報(bào)告制度，多舉措提升思想政治理論課課堂教學(xué)質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，構(gòu)建立體化育人機(jī)制

校園文化包括制度文化、物質(zhì)文化、精神文化等方面，是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)域，是大學(xué)生展示自我、追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)?！傲⒌聵?shù)人，離不開(kāi)文化的浸潤(rùn)滋養(yǎng)。文化育人的本質(zhì)就在于以人類文化的正向價(jià)值為導(dǎo)引，教化人走向道德、理性、真善美，從而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)追求?！盵6]高校是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化培育和建設(shè)的高地，要自覺(jué)承擔(dān)起興文化的使命，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化的方方面面。一是要堅(jiān)持以價(jià)值為引領(lǐng)以黨和國(guó)家發(fā)展形勢(shì)和重大歷史事件、重要慶?；顒?dòng)等，組織開(kāi)展主題鮮明的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生在思想洗禮和先進(jìn)文化浸潤(rùn)中成長(zhǎng)成才。二是要加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)與管理，堅(jiān)持以馬克思主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，夯實(shí)青年學(xué)生的馬克思主義理想信念。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)青年學(xué)生廣泛接納和參與的校園文化活動(dòng)載體，改進(jìn)活動(dòng)形式和內(nèi)容，搭建學(xué)生參與學(xué)校民主管理，充分展示專業(yè)知識(shí)技能和個(gè)性才華的廣闊舞臺(tái)，提升活動(dòng)載體的綜合育人功能。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，提升育人成效

校外實(shí)踐教學(xué)基地是思想政治工作的重要補(bǔ)充，發(fā)揮著不可替代的作用。高校要積極加強(qiáng)與黨政機(jī)關(guān)、科研院所和企事業(yè)單位的聯(lián)系，合作共建愛(ài)國(guó)主義教育基地、廉潔文化教育基地、誠(chéng)信文化教育基地、專業(yè)實(shí)踐教育基地等，充分利用重要?dú)v史事件、重大紀(jì)念日開(kāi)展主題教育和社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)青年大學(xué)生把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉和品格意志錘煉結(jié)合起來(lái)。要深入實(shí)施四年遞進(jìn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建起“素質(zhì)教育、專業(yè)教育、實(shí)踐教育”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系，與省內(nèi)外知名企業(yè)合作共建校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀管理人員和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)國(guó)家級(jí)和省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套，通過(guò)制度驅(qū)動(dòng)、課程帶動(dòng)、載體牽動(dòng)、賽事推動(dòng)等形式努力造就“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的生力軍，引導(dǎo)青年學(xué)生把個(gè)人成長(zhǎng)追求與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)造就適應(yīng)國(guó)家建設(shè)發(fā)展需要的高水平創(chuàng)新型人才。

四、實(shí)施“兩輪驅(qū)動(dòng)”，激發(fā)“三全育人”改革活力

協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制與運(yùn)行考評(píng)機(jī)制猶如車之兩輪，是激發(fā)思想政治工作內(nèi)生活力的源泉。新時(shí)代高校思想政治工作要全面推進(jìn)人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式、工作載體和手段、路徑和方法、運(yùn)行體制和機(jī)制以及考核評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新，全面激發(fā)和調(diào)動(dòng)思想政治工作各方面力量與元素，提升“三全育人”改革成效。

(一)拓展思想政治工作場(chǎng)域，構(gòu)建線上線下協(xié)同育人創(chuàng)新機(jī)制

“人在哪里，思想政治工作重點(diǎn)就在哪里。”當(dāng)代青年大學(xué)生幾乎無(wú)人不網(wǎng)，無(wú)日不網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取咨詢和學(xué)習(xí)已成為青年大學(xué)生的重要生活方式。高校要充分整合校園新媒體，發(fā)揮黨委互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作部和新媒體聯(lián)盟的積極作用，用好用活網(wǎng)上黨校、團(tuán)校和專題紅色網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺(tái)，建好“兩微一端”和易班工作站，整合各方優(yōu)勢(shì)資源，使思想政治工作連網(wǎng)上線，創(chuàng)新思想政治理論網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)表達(dá)方式和形式，推進(jìn)思想政治教育傳統(tǒng)載體和新媒體的融合發(fā)展，用青年學(xué)生喜歡的語(yǔ)言風(fēng)格、易于接受的表達(dá)形式和慣用的信息獲取方式加強(qiáng)思想政治理論教育方式創(chuàng)新，著力構(gòu)建線上與線下、傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段相銜接的協(xié)同創(chuàng)新育人機(jī)制，有效形成新媒體宣傳教育矩陣。

(二)發(fā)掘課程思政教育元素，構(gòu)建同向同行的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制

高校思想政治工作要充分發(fā)揮好各門(mén)課程的協(xié)同育人效應(yīng)，推進(jìn)課程思政與思政課程的協(xié)同融合發(fā)展；各門(mén)專業(yè)課程要充分挖掘其蘊(yùn)含的思想政治教育元素，將知識(shí)講授與思想價(jià)值引領(lǐng)有效結(jié)合起來(lái)，通過(guò)榜樣示范、模范引領(lǐng)等形式培育青年學(xué)生的科學(xué)探索精神和家國(guó)情懷。廣大教師要充分承擔(dān)起傳道授業(yè)解惑的神圣職責(zé)，把事業(yè)當(dāng)舞臺(tái)，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，“教書(shū)育人總是不可分割的結(jié)合在一起的，既不可能脫離價(jià)值觀只講純粹的知識(shí)和技能，也不可能脫離人們的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，進(jìn)行閉門(mén)思辨”。[7]廣大教師要向?qū)W生積極傳遞追求真理、實(shí)事求是、向善崇美、誠(chéng)實(shí)信用等教育內(nèi)容，有效地發(fā)揮各門(mén)課程的思想政治教育功能，推動(dòng)思政課程與課程思政的協(xié)同育人。

(三)加強(qiáng)校本課程資源研發(fā)，推動(dòng)課程資源協(xié)同創(chuàng)新

每所高校都有獨(dú)特的發(fā)展歷程和積淀的精神文化，這些資源是大學(xué)生思想政治教育的重要素材，具有直觀性、低成本性、持久性和開(kāi)發(fā)使用方便等特點(diǎn)，高校要組織匯聚一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師，充分挖掘區(qū)域歷史文化和校史資源，組織編寫(xiě)具有深刻思想教育性和有利于崇高精神塑造的校本教材，通過(guò)學(xué)校獨(dú)特的精神文化和優(yōu)秀校友、杰出人物的成長(zhǎng)故事教育人、啟迪人，引領(lǐng)青年學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀。要大力加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科布局，培育一批人文社科重點(diǎn)研究基地，組建成立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)，整合學(xué)科資源和培育學(xué)科領(lǐng)軍人物，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)加快構(gòu)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)協(xié)同育人。

(四)加強(qiáng)考評(píng)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，激發(fā)思想政治工作活力

建立健全科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制是激發(fā)思想政治工作內(nèi)生活力的源泉。高校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把思想政治工作成效全面納入廣大教師職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、績(jī)效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，讓廣大教師有政治待遇、經(jīng)濟(jì)保障和社會(huì)地位。要建立健全思想政治工作黨政聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究和部署學(xué)校思想政治工作改革發(fā)展形勢(shì)，召開(kāi)黨建和思想政治工作考核專題會(huì)議，學(xué)校黨委班子成員、黨總支書(shū)記要分別就抓黨建和思想政治工作進(jìn)行述職述責(zé)述廉。要對(duì)思想政治理論課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)從事思想政治工作的專職輔導(dǎo)員、黨群部門(mén)工作人員、學(xué)工系統(tǒng)工作人員實(shí)行專業(yè)職稱計(jì)劃單列、標(biāo)準(zhǔn)單設(shè)、單獨(dú)評(píng)審。完善 “一科多考”，使學(xué)生變“為考而學(xué)”為“為學(xué)而考”，打破“一考定終生”的傳統(tǒng)人才評(píng)價(jià)模式，對(duì)思想政治理論課成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)先納入入黨積極分子培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)先組織參加黨校學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效提升思想政治教育的內(nèi)在活力。

五、結(jié) 語(yǔ)

高校思想政治工作“三全育人”改革只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)新使命，高校要不斷破除制約人才培養(yǎng)的體制機(jī)制障礙，不斷加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高等教育工作、全國(guó)宣傳思想工作、高校思想政治工作和青年工作等方面的系列重要講話精神指引 “三全育人”工作改革發(fā)展，堅(jiān)持黨對(duì)高校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷探索人才培養(yǎng)新方式新方法，始終把黨建和思想政治工作放在學(xué)校中心位置，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)用力為黨和國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。