新形勢(shì)下突出高校黨課講授內(nèi)容來(lái)提升黨課質(zhì)量

【摘要】高校黨課是社會(huì)主義大學(xué)塑造大學(xué)生社會(huì)主義信仰的基礎(chǔ)課程，是高等院校開展大學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)，即培養(yǎng)合格大學(xué)生黨員的重要組成部分，是高校開展大學(xué)生思想政治教育的理論陣地，因此在授課的內(nèi)容和形式上都要有突出和側(cè)重。在新形勢(shì)下，黨課的內(nèi)容直接關(guān)系到黨課質(zhì)量，如何提升黨課質(zhì)量重點(diǎn)將從中共黨史與傳統(tǒng)文化兩方面進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】高校黨課 新形勢(shì) 傳統(tǒng)文化

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0074-01

目前處于新形勢(shì)下的高校，需要建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍，需要培養(yǎng)有理想、有信念的合格大學(xué)生，這就要求高校在講授黨課內(nèi)容上，能體現(xiàn)黨課重要的價(jià)值和意義。在新媒體背景下，互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)手機(jī)將傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化。出現(xiàn)了易班、微信公眾號(hào)、微博客戶端等其他學(xué)習(xí)方式，豐富了高校黨課內(nèi)容，但信息傳播渠道的增多，不免一些不正之聲就會(huì)傳遞出來(lái)，因此在結(jié)合主流媒體傳播和新技術(shù)手段下，回歸傳統(tǒng)高校黨課講授的內(nèi)容才能提高黨課質(zhì)量，針對(duì)黨課的內(nèi)容來(lái)講，又要以中國(guó)共產(chǎn)黨史與中國(guó)傳統(tǒng)文化講授最為突出。

一、突出中國(guó)共產(chǎn)黨史在講授黨課的重要篇章

在參觀國(guó)家博物館《復(fù)興之路》時(shí)，在《共產(chǎn)黨宣言》第一個(gè)中文全譯本前，在《中國(guó)共產(chǎn)黨的第一個(gè)綱領(lǐng)》等反映中國(guó)共產(chǎn)黨成立的文物和照片前，習(xí)近平總書記駐足長(zhǎng)留，這反映了領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我黨歷史的關(guān)注。古人云：“以史為鏡，可以知興替?！?中國(guó)共產(chǎn)黨史的重要性不言而喻。

在普遍的高校中，將黨課分為了初級(jí)、高級(jí)黨課。《中國(guó)近代史綱要》這門必修課程在大一第二學(xué)期進(jìn)行，相對(duì)于新生初級(jí)黨課的學(xué)習(xí)，知識(shí)引導(dǎo)環(huán)節(jié)較遲滯。在參加高級(jí)黨課培訓(xùn)時(shí)，主要針對(duì)是入黨積極分子、發(fā)展黨員對(duì)象、預(yù)備黨員，學(xué)生將黨課片面地理解為學(xué)習(xí)黨章和政策文件等，黨史和相關(guān)經(jīng)典著作得不到深入學(xué)習(xí)。造成低年級(jí)沒(méi)有扎實(shí)的黨史基礎(chǔ)，高年級(jí)黨史知識(shí)不牢固，理解片面。

因此在學(xué)習(xí)黨課時(shí)，突出重點(diǎn)講授中國(guó)共產(chǎn)黨史對(duì)于新入校學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，找到正確的價(jià)值目標(biāo)和人生方向，進(jìn)而有利于促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)中建功立業(yè)成為社會(huì)的有用之才。[1]這一點(diǎn)顯得尤為重要。

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。這不僅是對(duì)大學(xué)生思政課的新的部署和要求同時(shí)也將大學(xué)生黨課作為高校宣傳思想工作的重要抓手，是大學(xué)生了解黨、融入黨的基本途徑，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀意義重大，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到大學(xué)生能否樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。[2]

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)黨課講授具有現(xiàn)實(shí)意義

在《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》中，對(duì)關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)文化”有重要的篇章論述。每提及一個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)都與中國(guó)傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取精神力量，來(lái)推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興，將傳統(tǒng)文化融入高校黨課講授內(nèi)容有助于大學(xué)生黨員對(duì)黨課更加深刻的認(rèn)識(shí)。

（一）傳統(tǒng)文化對(duì)黨課授課內(nèi)容的充實(shí)

中國(guó)的傳統(tǒng)文化含義之廣，覆蓋之多，定義之細(xì)。都是對(duì)高校黨課內(nèi)容的充實(shí)和提高。并且在高校黨課的授課中，還可將中國(guó)傳統(tǒng)文化以切塊的大類別進(jìn)行融入黨課講授。例如：共同信念、民族精神、文化軟實(shí)力、道路自信等。這樣講授既能從內(nèi)容上增加黨課的飽滿，同時(shí)還將在形式上有固定黨課嚴(yán)肅的形式的突破。

（二）傳統(tǒng)文化對(duì)黨課授課形式的突破

中國(guó)的傳統(tǒng)文化不僅只停留在紙面上，更多的傳統(tǒng)文化通過(guò)實(shí)物來(lái)生動(dòng)展示，這就給黨課授課提供了創(chuàng)新方式。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族五千年發(fā)展的積淀，蘊(yùn)含著理想信念教育、愛國(guó)主義教育、思想道德教育等豐富的黨課教育資源。[3]建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

綜上所述，在新形勢(shì)下突出高校黨課講授以中國(guó)共產(chǎn)黨史和中國(guó)傳統(tǒng)文化兩方面的內(nèi)容來(lái)作為重點(diǎn)突出提升大學(xué)生黨課的質(zhì)量，以詳細(xì)講述我黨在1921-2017年走過(guò)的不平凡歷史寫照，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格大學(xué)生黨員。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃吉春，何彥新.《新形勢(shì)下大學(xué)生研讀中共黨史理論的現(xiàn)實(shí)意義與教育方略 》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2016年第8期。

[2]陳堅(jiān).《新形勢(shì)下大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量提升途徑》，《教育文化論壇》，2017年第4期。

[3]劉笑菊.《傳統(tǒng)文化與高校黨課教學(xué)的有效融合》，《中共山西省委黨校學(xué)報(bào)》，2017年第5期。

作者簡(jiǎn)介：

周俊屹（1989.4—），漢族，甘肅蘭州人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。