淺析當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)原因及對(duì)策

王瑞靜

摘 要?教育是國(guó)家振興的基石，是中國(guó)教育的未來(lái)，農(nóng)村教育更是國(guó)家教育戰(zhàn)略中不可忽視的一部分。由于受地理位置、經(jīng)濟(jì)條件、教學(xué)設(shè)施、思維模式等諸多因素的影響，農(nóng)村教育現(xiàn)狀依然是教育中的短板，這不利于我國(guó)素質(zhì)教育的推進(jìn)和全民素質(zhì)的提升。本文以農(nóng)村中學(xué)教育為例，重點(diǎn)從學(xué)生自身、城鄉(xiāng)家庭收入、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)結(jié)果以及學(xué)生在學(xué)校是否獲得的安全感四個(gè)角度剖析農(nóng)村中學(xué)生教育薄弱的原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。希望可以改善農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀，以便素質(zhì)教育在我國(guó)更好的推進(jìn)。

關(guān)鍵詞?動(dòng)機(jī);農(nóng)村中學(xué);厭學(xué);教育

中圖分類號(hào)：S219.031 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）23-0160-01

一、農(nóng)村教育現(xiàn)狀與農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

近年來(lái)，國(guó)家加大對(duì)農(nóng)村教育的改革，大力發(fā)展農(nóng)村教育和辦學(xué)理念，盡可能的把好的師資力量分給農(nóng)村，避免城鄉(xiāng)教育差距越來(lái)越大，避免農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)率的上升。但現(xiàn)實(shí)是城鄉(xiāng)受教育依然存在著發(fā)展不均衡。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：政府投資規(guī)模不足，導(dǎo)致農(nóng)村辦學(xué)條件艱苦落后;農(nóng)村基層學(xué)校缺乏科學(xué)的管理，很難形成一種特色教育和文化，在一定程度上限制了學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和全面發(fā)展;優(yōu)質(zhì)的教師資源缺乏，教師素質(zhì)有待提高，教師工作量大，整體教學(xué)水平不高;農(nóng)村留守兒童數(shù)量多，家庭教育殘缺不全，家庭督管不夠，學(xué)生管理難度增大，農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)率較高。

積極從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有著直接的影響，如果缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)的行為，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣動(dòng)機(jī)就很容易被游戲、逃學(xué)帶來(lái)的刺激代替。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于正處于青春期的孩子們非常的重要，尤其是在條件相對(duì)落后的農(nóng)村。在當(dāng)前的農(nóng)村教育環(huán)境下，受農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平、家庭生活環(huán)境、當(dāng)?shù)亟逃Y源的分配情況以及自身的情況制約著受教育程度。因此本研究選取農(nóng)村的中學(xué)生作為該論文的研究對(duì)象。

二、從動(dòng)機(jī)的角度理解農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)原因

下面就學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失分別從學(xué)生自身原因、家庭生活、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、學(xué)校安全感四個(gè)方面闡述學(xué)生存在的差異及厭學(xué)的原因。

（一）從學(xué)生自身原因

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)大多數(shù)處于“要我學(xué)”的狀態(tài)之中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。他們出生于農(nóng)村，成長(zhǎng)于農(nóng)村除了要參與學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之外，還要背負(fù)經(jīng)濟(jì)上的壓力，與城市孩子相比較而言心理更加的脆弱，極容易因小事而產(chǎn)生打擊，久而久之會(huì)缺乏對(duì)生活、學(xué)習(xí)的自信。這種情況極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

（二）農(nóng)村家庭收入狀況

家庭收入也是影響農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)重要原因。根據(jù)相關(guān)的報(bào)道平均收入較低的家庭容易讓學(xué)生產(chǎn)生壓力，在學(xué)業(yè)上一旦遇到困難就會(huì)過(guò)分內(nèi)疚，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺失，可能會(huì)走上輟學(xué)之路。

（三）測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)原因

考試是教育中的一個(gè)重要部分，但是，把考試成績(jī)作為檢驗(yàn)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是偏面的。對(duì)于一個(gè)處于青春期的中學(xué)生而言，考的不好會(huì)讓他們極其的自卑，甚至對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校產(chǎn)生一種排斥。所以在一定程度上標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。

（四）學(xué)校的安全感原因

安全感是伴隨人一生的基本心理要素，尤其對(duì)于剛步入青春期的孩子們。學(xué)校一切教育活動(dòng)都朝向考試的成績(jī)看齊，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生都報(bào)以很高的期望，對(duì)于學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)興趣不感興趣，甚至對(duì)失誤、退步表現(xiàn)的容忍度較小，而是要讓學(xué)生不顧一切的向前追趕成績(jī)，這一切都讓學(xué)生感到學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有安全感的地方。

三、緩解農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的對(duì)策

（一）學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)策略

中學(xué)生有必要加強(qiáng)抗挫訓(xùn)練，因地制宜的組織學(xué)生有興趣參加的文體活動(dòng)或者類似夏令營(yíng)式的活動(dòng)，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)一些有難度的事情，在有意義的集體活動(dòng)中增強(qiáng)抗挫的能力，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中變得更加積極。

（二）學(xué)校方面的應(yīng)對(duì)策略

在辦學(xué)理念上要及時(shí)跟上國(guó)家的教育改革，認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育。加大農(nóng)村教育的投入力度，縮小城鄉(xiāng)教育差距，更好的實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的學(xué)生也能享受到現(xiàn)代化的教育。

（三）社會(huì)和家庭的應(yīng)對(duì)策略

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)上的閑散人員對(duì)學(xué)生的厭學(xué)有著很大的影響。我們要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理，杜絕低俗、不正確的思想傳播給學(xué)生。

健康融洽的家庭是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要保障。父母是孩子的第一任教師和榜樣，家長(zhǎng)要以身作則教育孩子。另一方面，作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值一定要適度，要符合孩子的心智水平和特點(diǎn)，對(duì)給孩子以鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，讓孩子在健康合理的要求中成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)青少年約有3.71億人，其中絕大部分生活在農(nóng)村。他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，也關(guān)系到農(nóng)村全面小康的實(shí)現(xiàn)，這更是我們每個(gè)教育工作者所肩負(fù)的時(shí)代使命。所以對(duì)孩子的教育影響的不僅僅是一代人，還有家國(guó)命運(yùn)。因此我們從學(xué)生自身提高抗挫、學(xué)校加快教育軟硬件建設(shè)、社會(huì)和家庭多方面共同努力，相互配合共同為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望本論文的研究能為提升我國(guó)農(nóng)村教育質(zhì)量提供一個(gè)參考，以培養(yǎng)出高素質(zhì)的農(nóng)村學(xué)生群體，讓農(nóng)村的孩子們?cè)诮】?、和諧、愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離厭學(xué)，避免輟學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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