沐浴書香 快樂成長

向德勝

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革提出新的教學發(fā)展目標，在實際教學過程中，如何提升學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展，成為當下教育必須考慮的一個重要問題。就以“沐浴書香，快樂成長”為例，小學階段如何培養(yǎng)孩子閱讀學習能力，對于學生未來的學習和發(fā)展來說，將產(chǎn)生十分重要的影響。

【關(guān)鍵詞】小學閱讀 沐浴書香 快樂成長

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0096-02

一、重視環(huán)境布置，營造書香氛圍

小學階段，班級是學生上學的一個小場所，班級里的布置情況如何，會對學生學習產(chǎn)生一定的影響。對此，在進行班級環(huán)境布置過程中，要考慮到這一問題，通過合理的布置，讓學生能夠潛移默化地進行學習，讓班級突出“書香氣息”。

1.張貼名人名言

在小學班級中，張貼一些名人名言，學生在看到這些名人名言的過程中，就對名人名言的內(nèi)容有了一定的了解。例如“虛心使人進步，驕傲使人后退”、“為中華崛起而讀書”、“書籍是人類進步的階梯”等等。這些名人名言，會讓孩子意識到，學習對于他們未來發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。通過這些名人名言，可以讓學生處于一個學習的氛圍當中[1]。

2.開辟閱讀園地

在小學班級布置過程中，可以設(shè)置“閱讀園地”，培養(yǎng)學生閱讀能力。“閱讀園地”的設(shè)置，可以在班級的角落里設(shè)置，例如在靠近講臺的角落里設(shè)置閱讀園地，并在這里放置一些經(jīng)典的書籍。學生們下課的時候可以翻開，增強學生的知識面。同時，閱讀園地的設(shè)置，還可以潛移默化地提醒孩子保持閱讀習慣，督促他們平時進行閱讀。

二、加強方法指導(dǎo)，提高閱讀能力

1.要對閱讀的書籍進行有效地選擇

在小學階段，孩子們具有較強的好奇心，一些學生喜歡閱讀書籍，在課下，他們會看一些書籍。這樣一來，如何對學生進行正確的引導(dǎo)，讓學生對有用的知識進行掌握，是提高學生閱讀能力必須考慮的一個關(guān)鍵問題。例如向孩子們推進一些經(jīng)典、名著或是益智類的故事書籍，可以對學生起到一個很好的教育作用。如《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等書籍，這些書籍的閱讀，可以陶冶孩子們的情操，促進孩子健康的成長[2]。

2.把握閱讀的目的性和計劃性

孩子們在看書過程中，有的孩子每次都是一目十行、隨手翻幾次就扔在一旁，這種不良的閱讀習慣，不利于孩子對知識的掌握。對此，教師要注重引導(dǎo)孩子，讓孩子有一個好的閱讀習慣，能夠有目的、有計劃的對一本書籍進行觀看。這樣一來，可以讓學生對自己看的書刊做到心中有數(shù)，能夠?qū)械闹R進行更好地學習。

3.把握閱讀方法

“沐浴書香，快樂成長”，把握這句話的本質(zhì)，是提升學生閱讀能力的關(guān)鍵。我在對孩子們進行教育時，會關(guān)注到孩子們閱讀的實際情況，并通過自己閱讀，將閱讀的一些知識告訴給孩子們。例如在看《安徒生童話》時，在講到賣火柴的小女孩這則故事時，我會告訴孩子們，現(xiàn)在的幸福生活來之不易，孩子們，你們要懂得珍惜現(xiàn)在的生活，努力學習，不要讓賣火柴的小女孩的悲慘命運落到你們的身上。在閱讀過程中，我會讓孩子們更多地體會故事中要表達的意思，讓孩子們在閱讀時，能夠有所領(lǐng)悟[3]。

三、提供充足時間，保障讀書實效

任何活動的開展都得有充足的時間來保證，讀書也不例外。根據(jù)學校作息的時間安排，我們班的讀書時間安排在早晨和中午。中國幾千年的文明史光輝燦爛，精美的詩詞千古流傳，是民族的寶貴遺產(chǎn)，從小背誦中華經(jīng)典古詩文，對于豐富學生的人生積淀，增強學生的精神底蘊十分有好處，我班以《中華古詩經(jīng)典誦讀》為晨讀教材，每周學習兩首古詩，在下周一早上檢查，能夠背過的可以加一顆星，學生的背詩興趣很高。午休時，學生盡量在完成課堂作業(yè)的基礎(chǔ)上，進行自由閱讀，可以從班級圖書角中選擇自己喜歡的書進行閱讀，可以自己讀，也可以和其他人一起讀，可以在教室里讀，也可以在教室外面讀。

四、保證充足的閱讀時間

在實際教學過程中，如何讓孩子們進行有效閱讀，就需要給孩子們提供一個充足的閱讀時間。中國幾千年的文化，積累了寶貴的財富。在讓學生閱讀時，我會讓孩子們更多地閱讀一些經(jīng)典古詩詞，例如李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”王勃的《詠鵝》“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！钡?。在閱讀和背誦古詩詞的時候，我會對學生背誦的情況進行考查，并對學生的背誦情況進行提問。同時，為了更好地激發(fā)學生閱讀的興趣，我會為學生提供一個展示平臺。例如每周我會舉辦一次“詩歌背誦比賽”，哪位學生背誦得多，會給予一定的表揚。孩子們渴望被家長和老師承認，通過這種比賽的方式，學生們的積極性得到了很大的提升。

總之，在教學過程中，要注重把握孩子們的心理特點，讓孩子們更多閱讀一些有意義的書籍，提升孩子們的學習能力和閱讀能力，這對于促進孩子們未來的發(fā)展和進步來說，有著十分重要的影響。

參考文獻：

[1]王霞.沐浴書香，快樂成長——試談早期閱讀環(huán)境的營造[J]. 教育觀察，2012，05：73-76.