如何在初中體育教學中對學生滲透德育教育

楊志鋒

摘 要：體育教學作為初中教育課程的重要組成部分之一，隨著素質教育改革的深入推進，在整體教學體系中的重要性越發(fā)凸顯。想要全面提高初中體育教學質量，不僅要加強對學生基礎體育知識和體育技巧訓練等方面的教學，還要在整個教學過程中將德育教育理念滲透其中，才能培養(yǎng)更多的高素質綜合性人才，更好地為國家和社會發(fā)展服務。本文對如何在初中體育教學中對學生滲透德育教育課題進行了深入研究和探討，以期為推動初中體育課程教學水平相關課題的研究提供一些幫助。

關鍵詞：初中體育；教學質量；德育教育；滲透；措施

隨著新課標的推動，初中體育教學更加突出和強調全面提升學生的綜合素質，將德育教育滲透到初中體育教學中，既是新時代素質教育改革的根本要求，也要新形勢下全面提高學生綜合體育素質的必經(jīng)之路。如何將德育教育和初中體育教學有機融合起來，進而以更加有趣、生動的形式賦予德育教育更多的內涵，讓學生在潛移默化中獲得更多的感知和理解，提高整體體育素養(yǎng)，是當前擺在初中體育教師面前的一項重要研究課題，加強新形勢下初中體育教學中對學生德育教育滲透課題的研究具有重要的現(xiàn)實意義。

一、德育教育的重要性

自古以來，德為上。素質教育也是德育為先，當前初中生正處于身心發(fā)展的重要關鍵節(jié)點，通過開展德育教學，能夠引導學生樹立正確的道德觀、價值觀，進而使學生思想發(fā)生根本性的質的改變和提升，努力為國家培養(yǎng)和輸送更多的高素質人才，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，也是新形勢下素質教育改革的重點和國家對教育事業(yè)的期望和要求。只有將德育教育滲透到學科教學的方方面面，才能更好地推動教學互動，增強理解和交流，進而以學生為中心構建更加和諧的師生關系，促進學生整體素養(yǎng)的提升，有利于學生未來更加健康地成長。

二、當前初中體育教學中存在的問題

當前初中體育教學雖然積極響應素質教育改革的要求，在教學內容和教學方法方面進行了一些創(chuàng)新，但是在具體實施過程中由于受到長期的應試教育的影響，對于體育教學本身的重視程度不夠，在理論教學方面投入過多，對于教學實踐活動安排不足，沒有形成良好的教學互動，導致學生參與體育學習的積極性不夠，單純地進行理論知識機械記憶等，課堂上還是以教師為中心進行授課，學生很難全面激發(fā)學習興趣，過于強調成績，忽視了對學生整體德育教學，導致學生對體育學習觀念和認識存在偏差，影響了教學成效。

三、初中體育教學中對學生滲透德育教育的具體措施

只有將德育教育理念融入到初中體育教學中，才能更好地引導學生樹立正確的體育觀和學習觀，在學習中踐行德育理念，規(guī)范自身行為，提高整體素質水平。在初中體育教學中對學生滲透德育教學的主要措施有：

1.結合實際，合理將德育教育和體育教學有機融合起來。德育教育不是生搬硬套，更不是單純地進行理論融合。要結合實際進行互相滲透教學。一方面要全面結合初中生的身心成長特點，尊重他們，要善于把握初中生特殊成長和發(fā)育過程中性格和心理方面存在的一些變化，進而對學生進行正確地引導，教師要根據(jù)學生的心理和生理特點科學安排體育教學，結合德育教育理念的內涵，在不斷引導學生樹立正確的體育學習觀念的同時，幫助學生樹立陽光的心態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)對立的、不良的情緒，拉近和學生的距離，進而探討有效的教學形式和內容對他們進行意志品格、思想品德等教育，讓學生明確自身的角色定位和自我價值。另一方面教師要全面結合教學目標和教學內容進行德育教育滲透。體育教材都有自身的特點，所以教師首先要對體育教材整體內容和具體細節(jié)進行全面統(tǒng)籌分析和全面了解，進而找到德育教育和體育教學內容可以結合的點，有序安排理論教學和實踐教學內容，從而在潛移默化中自然地滲透德育理念和知識，鍛煉意志，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和精神。教師要根據(jù)不同的教學器材，從不同的角度賦予他們不同的內涵，將德育因素和體育教學課程等進行有效串聯(lián)，進而自然地進行銜接和滲透。在幫扶保護時，也可以引導學生互相幫助的團隊精神。

2.將德育教育和體育教學結合內容以更加豐富的形式和載體賦予更多具體化的內容。一方面教師要結合體育教材中的基礎知識，全面開展意志品質和愛國主義教育，激發(fā)他們學習文化知識的信心和熱情。另一方面要充分結合體育課堂中的體育活動項目，都是對學生開展精神文明教育和集體主義教育，提高良性競爭意識和團隊合作能力不錯的項目。要開展道德法制觀念教育，引導學生嚴格遵守體育教學秩序，按要求進行課堂訓練，同時要善于發(fā)揮學生的主觀能動性，尊重創(chuàng)造性，對于學生正確的行為和做法給予強化激勵，并對反面做法進行正確地糾正。如比賽時必須要遵守規(guī)則、尊重裁判或他人，否則會黃牌警告、紅牌罰出場、綠牌對認錯好的進行表揚。讓學生明白大是大非、黑與白，明白任何事情都有它的規(guī)則，我們可以在規(guī)則允許的范圍內，想盡辦法做的更好就行了。

3.以身作則，注重靈活性，教師要做好示范，嚴格要求自己，同時在教學內容和形式安排上要體現(xiàn)靈活性，根據(jù)教學目標、教學內容和時間安排等有序靈活安排教學課堂內容，善于抓住一切可以利用的時機將德育教育內容滲透到教學環(huán)節(jié)的方方面面，讓體育教育切實成為德育教育的重要沃土，充分結合教學課堂、教學評價等環(huán)節(jié)提高德育教育的滲透力和感染力。

總之，初中體育教學中對學生滲透德育教育是一個系統(tǒng)的工程，需要全面規(guī)劃，細致思考，并靈活地進行教學活動設計，才能自然地將德育教育理念滲透到體育教學的方方面面，提高德育教學和體育教學質量的全面提升，培養(yǎng)更多的高素質體育人才。

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