淺談如何在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

羅曉燕

摘 要：環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展，它還關(guān)系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園、能否健康成長，保護(hù)好環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。作為幼兒教育工作者，就應(yīng)該及時地在幼兒園內(nèi)開展一系列的環(huán)保教育活動，將環(huán)保知識滲透進(jìn)幼兒的日常生活中，讓幼兒在感受環(huán)境美中產(chǎn)生環(huán)保的情感傾向，認(rèn)識環(huán)保中萌發(fā)自覺的環(huán)保意識，體驗環(huán)保實踐的快樂中形成自覺的環(huán)保行為。本文將結(jié)合筆者幼兒教學(xué)工作經(jīng)驗，對如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識進(jìn)行了相關(guān)探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；環(huán)保意識；環(huán)保教育

在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們教師義不容辭的責(zé)任。在工作中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識應(yīng)做好以下幾個方面：

一、幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣

將環(huán)境教育與生活習(xí)慣緊密結(jié)合，是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一。我們可以充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣。如教育幼兒不隨地吐痰、不亂丟瓜皮果殼；在公共場所不大聲喧嘩；在家里，聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人生活；愛護(hù)圖書，愛護(hù)玩具；養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。在幼兒園里，我們還可以對幼兒園進(jìn)行綠化，在園內(nèi)四周種植花草樹木；在窗臺、樓頂培育花草；并對活動室進(jìn)行精心的設(shè)計和布置。一邊是題為“綠色家園”的植物裝飾，一邊是“做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題墻畫。

二、為幼兒營造環(huán)保教育的氛圍和環(huán)境

（一）在幼兒園房舍四周種植花草樹木。充分利用空間，在樓頂、陽臺培育花草；為幼兒開辟種植園地，讓幼兒觀察種子生長發(fā)育需要的條件，感知植物生長與環(huán)境的關(guān)系；設(shè)置自然角，我們根據(jù)季節(jié)及時更換自然角的植物，要求幼兒做觀察記錄；在園內(nèi)飼養(yǎng)各種小動物，供幼兒自由喂養(yǎng)。培養(yǎng)他們愛護(hù)動植物、親近大自然的初步的環(huán)保意識。為了讓幼兒真實體驗對環(huán)保應(yīng)做些什么，在幼兒園創(chuàng)設(shè)廢品回收箱是一個非常好的辦法。如，可設(shè)回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、一個廢舊電池回收箱，并告訴幼兒廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破壞，然后經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源，通過活動提高幼兒的環(huán)保意識。

（二）利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。我們分年齡班制作了“環(huán)保棋”，用幼兒收集的信息和材料以及自己的環(huán)保行為作為“環(huán)保棋”的內(nèi)容?！碍h(huán)保棋”是教師和幼兒共同選擇的內(nèi)容，用剪、貼、畫等各種形式設(shè)計好的，一起討論出“環(huán)保棋”的游戲規(guī)則。如，“愛護(hù)大熊貓應(yīng)該進(jìn)2步”“隨地亂丟東西應(yīng)后退1步”“種植樹木進(jìn)3步”“浪費(fèi)水資源退2步”等。在玩棋的過程中，一些環(huán)保意識深入幼兒的頭腦之中，并逐步轉(zhuǎn)化成幼兒的積極行為；制作“地球媽媽”并且配上可鑲嵌附件的經(jīng)緯格，使每個幼兒都擁有一個小格子，收集各種保護(hù)地球媽媽的圖片、故事、環(huán)保信息，潛移默化地提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。

三、通過各種活動、游戲開展環(huán)保教育

游戲和活動是孩子的天性和所愛，在輕松愉快的游戲和活動中滲透環(huán)保內(nèi)容，幼兒更容易接受，而且印象更為深刻。比如4月的愛鳥周，我們可以用教室里的多媒體設(shè)備展示森林和各種鳥類，孩子們往往會睜大眼睛，不停地說，不停地問：“這是大嘴鳥嗎？”“怎么嘴那么大？”“這是丹頂鶴嗎？”“好漂亮！”教師可以因勢利導(dǎo)，結(jié)合一些故事，向幼兒講解關(guān)于森林、鳥類的相關(guān)知識以及與自然環(huán)境的關(guān)系；自然角的魚缸里養(yǎng)了三只烏龜，劉恒智、李濟(jì)民等許多男孩每天都趴在魚缸上觀察烏龜們搶吃魚、吃蟋蟀，看烏龜爬石頭……一天劉恒智哭著跑來對我說：“左老師，快把烏龜分開，他們打架了，把背殼都打掉了，你趕快給我媽媽打電話，我媽媽是醫(yī)生，讓她來給烏龜治病?！蔽乙豢词菫觚斏L換殼，于是借機(jī)講述烏龜要不斷一片一片更換鎧甲才能長大，還讓觀察仔細(xì)的幼兒給烏龜洗澡、撓背，看烏龜撓背時扭動身體，孩子們更好奇更有興趣了。通過這些行之有效的游戲和活動，孩子們獲得情感愉悅的同時，激發(fā)了對自然、對動植物的感情，增強(qiáng)了他們關(guān)注生存環(huán)境的責(zé)任心和使命感。

四、發(fā)揮社會、家長的教育作用，增強(qiáng)環(huán)保教育的實效性

（一）社會應(yīng)積極為孩子營造環(huán)境保護(hù)的氛圍，讓孩子在耳聞目染中得到教育。如在公共場所建一些造型可愛且富有情趣的環(huán)保設(shè)施，在街頭、公園里樹立一棵棵環(huán)保樹等。新聞媒界是對全民進(jìn)行環(huán)保教育最重要、最生動、最富有影響力的工具，平時應(yīng)做好環(huán)保宣傳教育工作，多開辟一些像“人與自然”、“動物世界”這些家喻戶曉，深受孩子們喜愛的電視節(jié)目，多出版一些像《地球家園》等一類生動形象的環(huán)保科普讀物等，從而不斷增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識。

（二）在幼兒環(huán)保教育問題上，父母起到至關(guān)重要的作用。父母如何以身作則，加強(qiáng)對孩子的環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識呢？首先要加強(qiáng)自身的環(huán)保素質(zhì)，事事處處為孩子樹榜樣。其次是幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。“潤物細(xì)無聲”，在日常生活中，父母應(yīng)該善于抓住各種機(jī)會，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保行為。要教育孩子隨手關(guān)燈，節(jié)約水電、不浪費(fèi)糧食、不亂刻亂畫的好習(xí)慣。再次是培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感。平時多和孩子一起到大自然中去游玩，一方面讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，從而喚起他們對大自然的熱愛，對花草樹木、動物的愛惜。并隨時清掃廢物，以此帶動所有的人都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。

總之，在我們的生活中，處處存在環(huán)保問題，滲透環(huán)保教育的方式很多，我們要以校園環(huán)境、文化、生活、管理，以教師、幼兒的可持續(xù)發(fā)展觀，理性地為國家、民族的長遠(yuǎn)利益考慮來開展環(huán)保教育，讓綠風(fēng)吹徹幼兒園，環(huán)保意識滲透各個角落、各個環(huán)節(jié)，把師幼的綠色理念貫穿我們生活之中，延伸到家庭和社會，讓幼兒成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

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