• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高中班主任以學(xué)生為本的管理工作探究

    2018-03-23 12:18:48任潔
    考試周刊 2018年29期
    關(guān)鍵詞:學(xué)生管理班主任

    摘 要:我國(guó)自開(kāi)展教育事業(yè)以來(lái),與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系最緊密的就是班主任老師,可以說(shuō)班主任是一個(gè)班級(jí)的最高管理者,其行為直接影響到班級(jí)同學(xué)的日常行為。高中生正處于心理與性格的塑造時(shí)期,所以能否形成良好的人格素養(yǎng)直接取決于班主任的管理工作是否到位,那么如何運(yùn)用合理的管理方法做好班級(jí)的管理工作?本文對(duì)高中班主任以學(xué)生為本的管理工作展開(kāi)了探究。

    關(guān)鍵詞:班主任;學(xué)生管理;工作探究

    一、 引言

    高中處于學(xué)習(xí)的極其重要的階段,處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),尤其是在面對(duì)高考的巨大壓力時(shí)班主任的管理工作就尤為重要。班主任的管理不能僅僅是存在于表面,而是要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的管理思想。在學(xué)習(xí)資源上為學(xué)生平等分配,在生活上多幫助學(xué)生,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與人格的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

    二、 我國(guó)目前的高中班主任的管理工作中存在的問(wèn)題

    根據(jù)我國(guó)早期的一份針對(duì)高中生的調(diào)查顯示,五分之一的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)氛圍壓抑,學(xué)習(xí)太過(guò)拘束,缺少自由;將近一半的學(xué)生認(rèn)為在班主任管理班級(jí)時(shí)并不能做到平等對(duì)待,有時(shí)班主任過(guò)于權(quán)威,大小事務(wù)都由他決定,所以會(huì)存在一種所謂的恐懼心理,導(dǎo)致不能全身心投入學(xué)習(xí);另有部分同學(xué)認(rèn)為教師目前只是一味地提升學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了學(xué)生本身的素質(zhì)教育的開(kāi)展與素質(zhì)能力的提升;還有一部分同學(xué)認(rèn)為教師為了能極大限度地管理班級(jí)會(huì)規(guī)定一些必須要遵守的“規(guī)則”,這些“規(guī)則”往往只是硬性的條件約束,很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。

    另外在實(shí)際的高中班主任管理工作中還存在以下問(wèn)題:

    1. 班主任教師不能根據(jù)班級(jí)的具體情況以及學(xué)生們反映的一些問(wèn)題及時(shí)調(diào)整自己的管理策略,學(xué)生的民主權(quán)利在班主任管理過(guò)程中得不到體現(xiàn);2. 過(guò)于重視量化與考評(píng),為了達(dá)到比較理想的量化與考評(píng)成績(jī),教師往往會(huì)對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格,甚至于機(jī)械化管理,極大地限制了學(xué)生的自我發(fā)展,同時(shí)也打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;3. 忽略了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),高中生的情緒波動(dòng)大,學(xué)習(xí)壓力大,對(duì)于教師的鼓勵(lì)也會(huì)極為敏感,有時(shí)教師的一兩句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就能極大地增強(qiáng)他們的自信心,但是實(shí)際教學(xué)中教師往往忽略了這一點(diǎn)。因此,我國(guó)的高中班主任的管理工作中還存在著諸多問(wèn)題。

    三、 高中班主任以學(xué)生為本的管理工作的開(kāi)展

    1. 以學(xué)生為本,注重言傳身教

    對(duì)于我國(guó)的高中而言,大部分是寄宿制學(xué)校,一方面是因?yàn)楦咧猩幱趯W(xué)習(xí)的緊張階段,學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)保證相對(duì)充足,所以住在學(xué)校能很大程度地節(jié)約來(lái)回出行的時(shí)間,這段時(shí)間就可以用來(lái)學(xué)習(xí);另一方面就是學(xué)生住在學(xué)校能保證相對(duì)的安全,家長(zhǎng)也會(huì)比較放心。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)生接觸最多的就是班主任老師,而班主任教師在管理班級(jí)的過(guò)程中應(yīng)盡量將自己優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生,用自己優(yōu)秀的言行吸引學(xué)生,從而讓學(xué)生更好地服從自己的管理。

    例如,當(dāng)檢查班級(jí)同學(xué)的內(nèi)務(wù)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不疊被子或者不清理地面衛(wèi)生,班主任教師首先要做的就是反省自己有沒(méi)有做到,檢查自己的房間是否整潔,是否認(rèn)真打掃衛(wèi)生,然后可以請(qǐng)班上同學(xué)參觀自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,讓學(xué)生對(duì)比自己的內(nèi)務(wù)和老師內(nèi)務(wù)之間的差距,學(xué)生也就自然明白應(yīng)該怎么做了。

    2. 注重豐富學(xué)生課余生活

    雖然高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,面臨著升入大學(xué)的考驗(yàn),但是必要的課余活動(dòng)也是必不可少的,能讓學(xué)生在繁重的課業(yè)下放松自己,從而更好地投入下一階段的學(xué)習(xí)。

    例如可以每周召開(kāi)班會(huì),在班會(huì)上每個(gè)學(xué)生都可以暢所欲言,說(shuō)出自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題或者發(fā)現(xiàn)的班級(jí)之中存在的問(wèn)題,然后同學(xué)們可以對(duì)這些問(wèn)題提出自己的看法,從而更好地促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步;另外還可以在班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的文藝晚會(huì),有興趣或者有才藝的同學(xué)可以進(jìn)行表演,無(wú)論對(duì)表演的同學(xué)還是觀看表演的同學(xué)都是一種放松。其次還可以組織班上同學(xué)輪流擔(dān)任晚會(huì)的主持,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處都能展示出來(lái),也能暴露一些同學(xué)的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。班主任教師根據(jù)活動(dòng)的具體情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題,及時(shí)給予指導(dǎo),也能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

    3. 關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),促進(jìn)良好心理發(fā)展

    我國(guó)是人口大國(guó),加之近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,所以心理問(wèn)題成為全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,而心理疾病在高中生之間的發(fā)病率也居高不下。一方面是由于學(xué)習(xí)壓力大,另一方面是教師和家長(zhǎng)的期望太高,給學(xué)生造成了極大的精神壓力。那么班主任教師就要密切關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展,及時(shí)給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

    比如可以定期組織學(xué)生們進(jìn)行心理壓力的釋放,多進(jìn)行體育鍛煉、與學(xué)生們進(jìn)行耐心交流都是有效地釋放方式。在與學(xué)生的談話過(guò)程中了解學(xué)生的心理發(fā)展,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予心理疏導(dǎo),以使他們能全身心投入學(xué)習(xí);又如初年級(jí)的學(xué)生剛剛升入高中,而初中生活的一些壞習(xí)也帶入了高中,教師應(yīng)該對(duì)于這部分同學(xué)給予及時(shí)地溝通,幫助他們改掉壞習(xí)慣,融入高中生活,而不是一味地指責(zé)他們,那樣極易助長(zhǎng)他們的逆反心理,反而不利于班級(jí)事務(wù)的管理。

    4. 堅(jiān)持學(xué)生為本,民主管理班級(jí)

    在我國(guó)新發(fā)布的新課標(biāo)要求中明確指出要加強(qiáng)學(xué)生們的素質(zhì)教育,對(duì)于即將邁進(jìn)大學(xué)校園的高中生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該對(duì)素質(zhì)教育引起重視。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),提升素質(zhì)的一個(gè)重要形式就是民主,也就是說(shuō)班主任老師能讓學(xué)生參與到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái),讓學(xué)生能當(dāng)上班級(jí)的主人。

    例如,每個(gè)班級(jí)成立之初必不可少的就是進(jìn)行班委的選舉,而以往班主任教師都是根據(jù)學(xué)生的成績(jī)情況直接指定,并不會(huì)征集大部分同學(xué)的意見(jiàn),那么進(jìn)行民主管理的第一步就是讓有意向競(jìng)選班干部的同學(xué)都參加競(jìng)選,然后讓其余同學(xué)們投票選出心里認(rèn)可的班級(jí)管理人,對(duì)于投票選出的管理人實(shí)行換屆制,每一個(gè)月或者兩個(gè)月再選舉一次,盡量做到班級(jí)里每個(gè)人都能參與到班級(jí)事務(wù)的管理中,讓同學(xué)們積極帶動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。

    四、 結(jié)束語(yǔ)

    綜上所述,高中班主任的管理工作任重道遠(yuǎn),要想真正提高管理工作的質(zhì)量就必須從多方面著手,通過(guò)言傳身教、開(kāi)展放松活動(dòng)、關(guān)注心理發(fā)展、民主管理班級(jí)等創(chuàng)新管理模式力求做到尊重學(xué)生發(fā)展、與學(xué)生平等地交流與對(duì)話、促進(jìn)高中生的健康發(fā)展,從而為邁入大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    作者簡(jiǎn)介:任潔,內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市,包頭市第六中學(xué)。

    猜你喜歡
    學(xué)生管理班主任
    如何做好一個(gè)班主任
    井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:00
    夸夸我的班主任
    《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》
    江蘇教育(2017年79期)2017-12-14 03:43:04
    班主任
    初中班主任利用自媒體進(jìn)行學(xué)生管理的現(xiàn)狀及對(duì)策
    人間(2016年28期)2016-11-10 00:18:44
    淺析“四進(jìn)”制度對(duì)班級(jí)管理的意義
    職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:06:34
    高校學(xué)生管理工作網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題研究
    教育生態(tài)學(xué)視野下高職院校學(xué)生管理隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:57
    淺論五年制師范學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生管理
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:06:39
    基于職業(yè)素養(yǎng)提升的高職院校學(xué)生管理策略
    宜昌市| 化州市| 滨州市| 连州市| 哈尔滨市| 瓮安县| 甘谷县| 双牌县| 达拉特旗| 安岳县| 灵丘县| 惠东县| 微山县| 靖安县| 宁蒗| 峨边| 邳州市| 五指山市| 甘孜县| 南召县| 陵水| 龙陵县| 黑山县| 江都市| 六枝特区| 贡山| 沅江市| 通许县| 呼伦贝尔市| 兴宁市| 银川市| 江达县| 家居| 平凉市| 台江县| 云霄县| 沧州市| 子长县| 昌乐县| 运城市| 阿克苏市|