抓住班級管理的核心打造優(yōu)秀班集體

古麗尼沙·亞生

摘要：初中班主任不僅肩負(fù)著學(xué)生中考的重?fù)?dān)，而且還肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行安全教育、品德教育、心理健康教育等責(zé)任，可謂是時間緊任務(wù)重，這就需要初中班主任要抓住幾個關(guān)鍵點(diǎn)，也就是抓住班級管理的核心，從而打造一個優(yōu)秀的班集體。

關(guān)鍵詞：班主任；關(guān)鍵；班級管理；中學(xué)生

初中階段處于人生發(fā)展中的轉(zhuǎn)型期，時代的種種變化難免會對身心發(fā)展不平衡中的初中生產(chǎn)生一定的影響，讓他們面臨眾多的成長煩惱，如學(xué)業(yè)壓力、自我認(rèn)同、人際沖突等。因此，班主任的教育和引導(dǎo)，對這一歷程的學(xué)生有著不可低估的作用。因此，新的時代，面對初中生身心發(fā)展的新需求，我們必須要重視班主任的管理工作。初中班主任既要抓好教學(xué)又要加強(qiáng)班級管理，工作瑣碎，任務(wù)繁重，這就需要我們要抓住班級管理的核心，即抓住關(guān)鍵的工作和工作中的關(guān)鍵，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的成效。

一、抓好班干部建設(shè)和班級特殊群體，充分發(fā)揮班干部作用

班干部是班主任的助手，是班級的骨干力量。要打造一個優(yōu)秀的班集體，首先要抓好班干部建設(shè)。每天要求值日班長匯報課上、課下的情況。并教他們?nèi)绾翁幚硗话l(fā)事件。只有充分利用班干部的影響力、管理職能和信息反饋職能，才能使班主任既減輕負(fù)擔(dān)，又達(dá)到管理要求。其次，還要抓好班里的學(xué)習(xí)骨干力量。班里的學(xué)習(xí)骨干能夠帶動班級學(xué)風(fēng)的不斷提升。在班級管理工作中，我一方面鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好表率，另一方面還引導(dǎo)他們幫助其他同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。另外，還要抓好暫時學(xué)困生的學(xué)習(xí)和管理工作。相對于初一和初二，初三班的暫時學(xué)困生比例比較大，如果抓好這一部分人的學(xué)習(xí)和管理，班級就會穩(wěn)定，就會發(fā)展，就會形成良好的班風(fēng)。那么，如何做好問題學(xué)生的管理工作呢？可以采取全員聲討法。例1，采用作文形式對不良現(xiàn)象寫出真人、真事、真感受，出幾個題目讓同學(xué)們?nèi)芜x，題目是：《不接受教育可恨》、《愛出風(fēng)頭可悲》、《不講文明可恥》、《沒他們真好》、《眾像面面觀》、《我看我班》等.同學(xué)們在文章中毫不留情，一針見血，指出其過錯性質(zhì)，危害程度，并對犯錯誤人提出期望，并指明改正錯誤的方法，幫助他們改掉壞毛病，不斷進(jìn)步。例2，自我反省。讓犯錯誤的同學(xué)對號入座，看同學(xué)們在文章中對他們的評價，了解他們在同學(xué)心中的地位，認(rèn)識自己的問題嚴(yán)重性，產(chǎn)生的不良后果。然后提出自己整改措施，把損失挽回。

二、抓主題班會

一周一次的主題班會不但要開，而且要開好。一周情況總結(jié)很重要，有許多思想問題要通過班會課得到解決，針對班級實(shí)際，進(jìn)行尊師重教教育、責(zé)任感教育、感恩教育、誠實(shí)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、和諧班集體教育等，使同學(xué)們在活動中明白事理，在教育中成長壯大。

三、抓心理，重贊美，促進(jìn)步

對問題學(xué)生，我們要研究其心理，重長處多表揚(yáng)。犯過錯誤的同學(xué)一般都有輕視心理、自卑心理、抵觸心理、放縱心理，如果老師看不清他們的長處，不了解他們的心理，這些心理就會強(qiáng)烈表現(xiàn)出來，尤其對老師抵觸更多。莎士比亞說過：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長?！弊鳛閷W(xué)生，無一不想得到教師的肯定，后進(jìn)生更是如此。老師的表揚(yáng)和肯定能使他們看到希望，增強(qiáng)信心，為實(shí)現(xiàn)班級的奮斗目標(biāo)而勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。贊美是一種感情投資，是一種催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的力量源泉，因此，我們要不吝嗇贊美，把贊美留給每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷取得進(jìn)步。

四、抓住關(guān)鍵時間，收獲良好的教育效果

處于不同的階段，學(xué)生會有不同的特征，針對學(xué)生不同的特征進(jìn)行教育，就會有良好的教育效果。

開學(xué)第一個月是收心工作。初中學(xué)生因為年齡特點(diǎn)，行為習(xí)慣相應(yīng)還比較差，加之放假休息了一段時間，身體、思想、心理都會放松，剛開學(xué)時會有一段時間還不能把精力集中到學(xué)習(xí)上來。這時，我通過層層動員，全面宣傳，迅速地將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，吸引到班級活動中來。首先確定班干部，建立榮辱本。我在榮譽(yù)本第一頁寫上“講公德、規(guī)操行、弘正氣、賞功績，爭第一?！蹦康氖峭ㄟ^好人好事的傳閱引導(dǎo)學(xué)生積極向上；在恥辱本第一頁寫上“罰過、治病救人”，目的是通過傳閱其他人的“不良言行”警示自己少犯錯誤或不犯錯誤。另外，還要確定班級工作目標(biāo)，制訂班級工作計劃，讓全班同學(xué)明確本學(xué)期的努力方向。

另外，還要抓好三個時間段。一是早晨到校。剛開學(xué)時，我怕影響早讀，讓值日生8：30到校，其他同學(xué)8：50到校，可是一段時間內(nèi)，抄作業(yè)的同學(xué)利用這個時段瘋狂“作案”，開始少數(shù)，屢禁不止，后來發(fā)展到三分之一，甚至有些好同學(xué)也加入了抄作業(yè)的行列。如果此風(fēng)不殺，后果嚴(yán)重。為此，我在班會課上規(guī)定“早8：30開門，任何人不得提前，我與你們一起到班。”看誰還敢抄！一年來，我堅持這樣做，杜絕了在校抄作業(yè)的現(xiàn)象。由此看來，解決此問題，只有死盯。二是中午到校。中午是偶發(fā)事件較多的時段，制控這段時間尤其重要。因此，我規(guī)定3：30開門，特別是讀報時間時，同學(xué)必須認(rèn)真收聽，不許走動、說話，到快要中考時，中午安排1、3、5讀英語，2、4、6讀語文。這樣以來，感到無聊的人就沒時間做壞事，喜歡玩的人也逐漸收了心。三是考試后。到了初三階段，模擬考試平凡，見怪不怪，但模考排名非常殘酷，讓各種思想浮出水面：有的出現(xiàn)思想放松，學(xué)習(xí)松懈；有的擔(dān)心成績不好丟了面子；還有的感到成績不好，自暴自棄。這時，我及時對考試情況進(jìn)行總結(jié)，對成績優(yōu)異、進(jìn)步突出、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生進(jìn)行表彰，對學(xué)習(xí)差的進(jìn)行鼓勵，不公開批評，并召開主題班會，讓同學(xué)們查找考試失分的原因，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立起信心，積極進(jìn)取，共同拼搏。

初中班級是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的基層組織，初中班主任屬于學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中的底層設(shè)置。當(dāng)前校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制的實(shí)行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)依然順應(yīng)應(yīng)試教育的要求，不可避免地對班主任的意識觀念產(chǎn)生影響。在班主任眼中，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部才叫領(lǐng)導(dǎo)，他們只是被動執(zhí)行任務(wù)的受雇者，只要完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，思創(chuàng)新出成果都是次要的。這種陳舊的思想觀念主要產(chǎn)生于他們對班主任角色重要性的認(rèn)識不深刻，對其自身價值意識還沒覺醒。要打造好的班集體，初中班主任必須要改變這種舊思想，堅定自己的領(lǐng)導(dǎo)信念，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，銳意進(jìn)取，抓住班級管理的核心點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)班級管理的良性化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪敏.新時期怎樣做好班主任 100個優(yōu)秀班主任工作心得[M].南京：江蘇人民出版社，2007.04.