挖掘課本習(xí)題潛能打造高中數(shù)學(xué)高效課堂的思考

黃春霞

【摘要】作者結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從三大方面具體分析了挖掘課本習(xí)題潛能打造高中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)措施和方法，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；課本習(xí)題；高效課堂

縱觀歷年高考數(shù)學(xué)試題，可謂“題在書外而根在書內(nèi)”，題型縱使千變?nèi)f化，但基本上均由教材例題、習(xí)題引申、變化、拓展而成。因此，依綱扣本地深入挖掘課本習(xí)題潛能，有針對性地結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)，精選典型習(xí)題，引領(lǐng)學(xué)生在解題實(shí)踐中發(fā)展和提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)能力及數(shù)學(xué)素質(zhì)，被當(dāng)前越來越多的數(shù)學(xué)教師所推崇?，F(xiàn)筆者結(jié)合多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就該問題進(jìn)行分析探討。

一、強(qiáng)化問題探究，培養(yǎng)學(xué)生鉆研意識和探索精神

在進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時(shí)，適時(shí)、適度地啟發(fā)學(xué)生的探究意識，從多層次、多角度對習(xí)題進(jìn)行變通推廣，是十分有必要的。

實(shí)踐證明，深度挖掘和探究一些典型習(xí)題中蘊(yùn)含的價(jià)值，發(fā)揮其內(nèi)在潛能，對于生成高效數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面提升具有積極意義。因此在實(shí)踐中，我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對教材中具有潛在價(jià)值的習(xí)題的挖掘和鉆研，從而更好地發(fā)揮教材習(xí)題在數(shù)學(xué)教學(xué)中的引領(lǐng)作用，助力高效課堂的形成。

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