心中有學生，師德堪為范

李惜珍

摘 要：心有學生是對學生的愛，這種愛是講付出不計回報的，是無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這是以“師德”為核心，是沒有任何雜質的“神圣”的愛。在思想政治教育教學情境中，基于教與學的接觸、交流、對話等活動過程而呈現(xiàn)出來的文化形態(tài)，它將潛移默化影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀。

關鍵詞：思想政治；學生主體；師德師風

思想政治教育是一種完善人格的綜合教育實踐。方向正確、內容健康的思想政治教育是靈魂洗禮，能讓學生茁壯成長；反之可能被灌輸“洗腦”，損人“三觀”。把握好思想政治教育的正確方向，開展健康向上的思想政治教育，培養(yǎng)學生積極、理智、富有情感地去探索、創(chuàng)造、超越自我意識，且開發(fā)學生潛能，這就是思想政治教育的正面力量。

一、思想政治教育的方向要正確

（一）堅定正確的政治方向必須堅持黨性原則

政治方向是根本保證。要在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，學習跟進、認識跟進、行動跟進。在多元、多樣、多變中按照黨性原則立主導，把方向，增主流，強影響。讓黨性光輝在偉大實踐中綻放光芒，讓學生始終沿著正確航道破浪前行。

（二）大力培育和踐行社會主義核心價值觀

要把社會主義核心價值觀納入思想政治教育總體規(guī)劃，貫穿于教育教學各領域，落實到教育教學各環(huán)節(jié)，覆蓋到全體受教育者，努力形成家庭、社會、學校攜手育人、立德樹人的強大合力。學生在世界觀、人生觀和價值觀上既有穩(wěn)定性一面，也有可塑性一面，在思考問題時既有善于探討、積極進取的潛能，也有主觀片面、失之偏頗的隱患。要把握好學生單純、熱情等特點，培養(yǎng)其積極、樂觀、向上的精神。利用思想政治理論課的主渠道和校園文化活動、校外活動、家庭教育等方式，踐行社會主義核心價值觀。

（三）建設高素質的思想政治教育隊伍

新時代的政治思想工作者要在思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)等綜合能力有更高要求，打造高素質的師資隊伍，思想政治工作者在錯綜復雜的現(xiàn)實面前能保持高度自覺，堅持不忘初心、矢志不移，做到視野廣博、知識淵博，將“高大上”與“小清新”結合起來，借學生之力開展自育互育活動，借同事之力形成協(xié)同育人格局，借實踐之力實現(xiàn)隱性育人效果。

二、突出學生主體地位

（一）突出學生主體地位

教為學服務。教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。葉圣陶說過：“最要緊的是看學生聽課，而不是聽老師講課?！?“看學生怎么聽課”，應該以生為本，突出學生主體地位，引導學生發(fā)揮主體作用。學生是課堂的主人，是矛盾的主要方面。抓住矛盾的主要方面，必須改變“要我學”為“我要學”，改“傳導式教育”為“共鳴式提升”。通過思維方式與知識導向給學生以指點、啟發(fā)。讓學生參與進來，引爆興趣、以點促面，提升效果。

（二）挖掘學生內在潛能

首先應該與學生建立平等的關系，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。同時需要給學生一些空間和時間用于獨立思考、大膽設想，并提出不同意見。然后要勇于辯論、敢于質疑，標新立異。當前，教育教學重班級集體，輕學生個體；重考試，輕個人潛能；強調科目任務，缺少人文內涵等傾向已引起廣大思想政治教育工作者的重視。課堂不只是小講堂，而是大學堂。思想政治教育應有寬闊視野，海量知識，以精彩語言，引經典案例，明古今事理。要努力讓每一位學生個性潛能得到充分挖掘，讓每個人的聰明才智發(fā)揮到極致。

（三）做學生的良師益友

無論在生活還是學習上，平等地尊重每位學生，真誠地關愛每位學生。不唯成績，不唯表現(xiàn)，不厚此薄彼。特別對那些特困學生、留守兒童要將“特別的愛給特別的你”。心中有學生，手中有辦法，成為了學生的良師益友，就能使學生倍感溫暖。和諧的學習氛圍必定會收到事半功倍的教育教學效果，這也是思想政治教育的最高境界。

三、師德師風是讓人敬畏的榜樣力量

（一）樹立先進的教育觀念

“辦人民滿意的教育”，培養(yǎng)“四有”新人，需要樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，增強整體觀念和大局意識，以先進教育理念抓實思想政治教育。

（二）有強烈的事業(yè)心和責任感

教師是“太陽底下最崇高的職業(yè)”。“傳道、授業(yè)、解惑”既要向歷史負責，更要向未來負責。廣大思想政治教育工作者必須要有正確的政治方向、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高尚的人格魅力、高深的理論水平，意志堅定，淡泊名利，以身作則，率先示范。

（三）團結協(xié)作開拓創(chuàng)新

團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。要心往一處想，勁往一處使，同心同德，優(yōu)勢互補，團結協(xié)作打造出一支品德高尚、學識淵博、樂于奉獻的師資隊伍；要通過教學內容、教學方法的創(chuàng)新，引導和激勵學生創(chuàng)新進取，積極向上。

（四）言傳身教為人師表

要使學生學而不厭，自己要誨人不倦。要注意自己的形象，把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，讓學生對老師敬佩、敬畏。

建樹良好的師德師風，需經歷“教化—內化—外化”以達到“身入—心入—自我介入”之目的。通過提高教師的道德認知，道德情感養(yǎng)成，優(yōu)良行為習慣，理想人格塑造，才能促進師德水平提高和道德修養(yǎng)升華。希望每一位思想政治教育工作者都成為學生心目中的榜樣力量！讓每一位政治思想教育工作者都能做到：學高為師，身正為范！