特殊教育學校職業(yè)教育發(fā)展問題的探討

陳石妹

摘 要：特殊教育學校在教育行業(yè)扮演著重要的角色，也在職業(yè)教育領域扮演著重要的角色。特殊教育學校的職業(yè)教育發(fā)展對特殊學生群體的作用無疑是巨大的，近幾年來，特殊教育學校的數(shù)量不斷增加，學校設施也在不斷完善，特殊教育行業(yè)得到了較大的發(fā)展。但是目前看來，我國的特殊教育行業(yè)在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題。基于此，深入研究特殊教育學校職業(yè)教育發(fā)展問題，首先闡述我國特殊教育行業(yè)職業(yè)教育目前存在的一些問題和現(xiàn)狀，其次研究出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，最后提出一些有效的方法和策略。

關鍵詞：特殊教育學校；職業(yè)教育；發(fā)展；問題探討

一、我國特殊教育行業(yè)目前存在的一些問題和現(xiàn)狀

以單親家庭的孩子為例子：這幾年來，我國逐漸出現(xiàn)了很多單親家庭。據(jù)調查報告顯示，全國現(xiàn)約有上千萬的單親孩子，并且每年以50萬到60萬的數(shù)量遞增。除此之外，調查人員對幾十戶單親家庭展開了調查和研究，結果表明：女性單親家庭占全部貧困家庭的52%，特困單親家庭的生活只能靠政府補貼維持生存，在物質方面不能自給自足，甚至連生存都出現(xiàn)了困難。除此之外，特殊群體還包括身體或心理方面存在疾病的群體，他們更需要社會的關愛，更需要得到平等的受教育權。

以殘疾兒童為例，相關規(guī)定《殘疾人教育條例》中指出：特殊教育學校開展職業(yè)教育這一模塊是必要的。通過調查人員對河北省特殊教育學校的職業(yè)教育現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，目前我國特殊教育行業(yè)在職業(yè)教育方面存在的問題有：首先，調查研究發(fā)現(xiàn)，絕大部分特殊教育學校并沒有開設正式的職業(yè)教育課程；其次，大部分學校對特殊群體的教學計劃沒有特別突出的想法和觀點，很大一部分的教學計劃都是沿用先前的；再者，一部分特殊教育學校沒有聘請與職業(yè)教育相關的專業(yè)的授課老師進行授課；最后，由于特殊教育學校場地資源的限制，特殊教育學校的職業(yè)教育課程沒法按照計劃開設出來。

二、特殊教育行業(yè)會存在問題的原因

上述問題出現(xiàn)的原因有很多方面，接下來將一一闡述并舉例說明。

1.地方政策沒有有力地推動特殊教育學校職業(yè)教育向前發(fā)展。比如河北省某些比較落后的地方，地區(qū)政府并沒有重視特殊群體的特殊教育方式，在這些地方舉辦的特殊教育學校寥寥無幾。一些小地區(qū)甚至都沒有開設特殊教育學校，因此職業(yè)教育課程并沒有被廣泛傳播。

2.特殊教育群體內部存在著不同程度的疾病和問題，不同類型的學生需要的就業(yè)指導也是不同的，但是特殊教育學校常常為了節(jié)省時間和人力，給不同類型的學生開展相同職的業(yè)教育課程，這就會導致一部分學生產(chǎn)生不明確的職業(yè)規(guī)劃和人生目標，甚至影響到未來職業(yè)的發(fā)展。

3.調查研究發(fā)現(xiàn)，河北省72%的特殊教育學校沒有足夠的經(jīng)費、人力資源以及場地資源來開設職業(yè)教育課程，這跟某些地區(qū)經(jīng)濟水平發(fā)展相對較落后有關。因此，部分地區(qū)特殊教育學校的職業(yè)教育課程無法正常開放。

三、如何促進我國特殊教育學校職業(yè)教育的發(fā)展

我國特殊教育行業(yè)目前存在的一些問題和現(xiàn)狀都需要被重點關注，學校和政府都應制定有效的解決辦法和方案，推動我國特殊教育學校職業(yè)教育的發(fā)展。

1.地方相關教育部門要與特殊教育學校聯(lián)合開設職業(yè)教育課程，并且地方政府要保障學校擁有足夠的經(jīng)費來聘請專業(yè)的授課老師以及有能力申請足夠的授課場地。具體推動職業(yè)教育發(fā)展的方案可以由學校和教育部門共同制定出來并實施。

2.特殊教育學校要根據(jù)實際情況調整教學計劃，把對特殊群體的職業(yè)教育列為重點。具體方法如下：學?？梢赃m當減少其他一些不必要的課程，騰出足夠的場地來開設職業(yè)教育課程，并且一周內每個班可以開設2～3次職業(yè)教育課程；除此之外，特殊教育學校還要重視學生對未來規(guī)劃的發(fā)展和方向，讓每個學生都提出自己的人生規(guī)劃并與職業(yè)教育老師進行充分的溝通和交流。

3.特殊教育學校要重視學校的師資力量，加強對職業(yè)發(fā)展教育課程授課老師的師資建設并擴大其規(guī)模，讓每個不同類型的特殊學生都能夠得到特定特殊的職業(yè)規(guī)劃教育。比如，學?？梢詫ｉT為單親家庭的孩子開設職業(yè)教育課程，并配設一個對該方向有深入研究的職業(yè)教育老師；學校也可以專門為殘疾兒童或者有心理疾病的兒童單獨開設職業(yè)教育課程，讓每個群體都可以被充分照顧到。

總而言之，目前我國特殊群體雖規(guī)模不大，但是就數(shù)量來說也是不容忽視的。特殊群體的教育情況逐漸成為社會關注的焦點，推動特殊教育學校職業(yè)教育的發(fā)展是一項艱巨的任務，這項任務需要相關政府、特殊教育學校以及授課老師和特殊群體的共同努力。愿我國特殊群體都能夠充分接觸到職業(yè)教育課程，并能夠在將來為國家及社會做出貢獻。

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編輯 段麗君