高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間黨建工作探析

董慧 嵇怡 楊淑莉

摘 要：隨著高職院校在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校的黨建工作也遇到了許多問題，尤其是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，會(huì)出現(xiàn)“三不管”的情況。文章從高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間黨建工作管理不到位的情況入手，將學(xué)生分為兩大類，詳細(xì)講解了如何做好頂崗實(shí)習(xí)期入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)，并針對(duì)預(yù)備黨員的監(jiān)督和考核等方面的問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;頂崗實(shí)習(xí);黨建工作

中圖分類號(hào)：D267;G717

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校的黨建工作一直受到各級(jí)黨組織的重視，隨著高職院校規(guī)模的擴(kuò)大，黨建工作在學(xué)生中也有了良好的發(fā)展，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，很多院校出現(xiàn)了“重發(fā)展、輕管理”“在校管、離校放”的不良現(xiàn)象，尤其是在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中，黨建工作和黨員管理基本處于真空狀態(tài)[1]。隨著部分高校學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，黨建工作在實(shí)習(xí)期間面對(duì)的學(xué)生黨員數(shù)量大、分散廣、流動(dòng)頻率高、離校時(shí)間長(zhǎng)等諸多不利因素的負(fù)面作用將更加凸顯，組織生活缺失、黨員教育管理缺位的現(xiàn)象將逐漸突出，容易使高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間的黨建工作成為學(xué)校黨建工作的一個(gè)“盲點(diǎn)”。

對(duì)于以上出現(xiàn)的情況，從中央到地方都十分重視，在2008年年底召開的第十七次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，習(xí)近平同志要求高?！袄^續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在新的歷史起點(diǎn)上努力開創(chuàng)高校黨建工作新局面，為推進(jìn)高等教育又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證”，為新的歷史起點(diǎn)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)指明了方向。

2012年3月16日，教育部頒布實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1 號(hào)），明確要求增加實(shí)踐教學(xué)的比重[2]。根據(jù)該文件，高校學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，一般高校都有半年或者一年的頂崗實(shí)習(xí)期，在頂崗實(shí)習(xí)期間，常出現(xiàn)“學(xué)校管理不到，企業(yè)不便管理”[3]等現(xiàn)象，這讓該期間的黨建工作顯得尤為重要。

一、頂崗實(shí)習(xí)期黨建管理學(xué)生的分類

要解決高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期的黨建工作難的問題，首先要分清楚頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的類別。根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》規(guī)定和高職院校的教學(xué)模式[4]，我們將頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生分為普通學(xué)生、可發(fā)展學(xué)生和預(yù)備黨員三種。普通學(xué)生又可以分為沒有發(fā)展意向的和有發(fā)展意向的兩種;可發(fā)展學(xué)生又分為入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象兩種;預(yù)備黨員根據(jù)考察期的長(zhǎng)短，又可以分為在校按期轉(zhuǎn)正和來不及在校轉(zhuǎn)正的。根據(jù)不同的學(xué)生類型，我們制定了不同的管理方法，以加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的黨建工作。

二、普通學(xué)生的管理

頂崗實(shí)習(xí)期的普通學(xué)生可以分為“沒有發(fā)展意向的”和“有發(fā)展意向的”兩種。這類學(xué)生的處理比較簡(jiǎn)單，一般鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)向黨組織靠攏，仍然可以接收這類學(xué)生的入黨申請(qǐng)，并聯(lián)系企業(yè)，要求企業(yè)黨支部安排黨員進(jìn)行理論指導(dǎo)。黨員的入黨申請(qǐng)可以先由企業(yè)黨支部保管，學(xué)校安排黨員教師和學(xué)生保持聯(lián)系，學(xué)生實(shí)習(xí)期結(jié)束后，將材料帶回學(xué)校，學(xué)校核實(shí)該時(shí)間段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，記錄積極分子的考察時(shí)間;如果企業(yè)沒有支部的，學(xué)校安排黨員教師進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，解決學(xué)生遇到的問題。

三、可發(fā)展的學(xué)生管理

1.入黨積極分子的管理

頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生中入黨積極分子是一個(gè)較大的群體，對(duì)于這部分學(xué)生，我們會(huì)從兩個(gè)方面進(jìn)行管理：一是將入黨積極分子考察表密封后交由學(xué)生本人帶到頂崗實(shí)習(xí)單位，由單位的黨組織接收后，定期完成考察期間的情況填寫;實(shí)習(xí)單位沒有黨支部的，我們以單位填寫的《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)鑒定》為參考，填寫該表。二是學(xué)生本人必須按照黨章要求，定期向?qū)W院黨組織進(jìn)行書面匯報(bào)，如果按頂崗實(shí)習(xí)半年算，匯報(bào)次數(shù)不少于兩次。在學(xué)生返校以后，可以根據(jù)其在頂崗實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)，決定是否發(fā)展成為發(fā)展對(duì)象。

2.黨員發(fā)展對(duì)象的管理

根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》的規(guī)定，發(fā)展一名預(yù)備黨員至少需要一年半的時(shí)間，在實(shí)際的運(yùn)行過程中，高職院校一般在大二下半年才會(huì)有預(yù)備黨員，有一部分學(xué)生必須在最后一學(xué)期，也就是在頂崗實(shí)習(xí)階段入黨，對(duì)于這部分學(xué)生來講，頂崗實(shí)習(xí)期的考察和管理就尤為重要了。

對(duì)于這部分學(xué)生我們有以下規(guī)定：一是將發(fā)展對(duì)象考察表密封后由學(xué)生本人帶到頂崗實(shí)習(xí)單位，由頂崗實(shí)習(xí)單位的黨組織接收后，定期完成考察期間的情況填寫;企業(yè)沒有黨支部的，學(xué)院設(shè)計(jì)了《發(fā)展對(duì)象頂崗實(shí)習(xí)情況表》由單位填寫后蓋章，學(xué)生帶回。二是學(xué)生本人必須定期向院系黨組織匯報(bào)。三是學(xué)院指定的培養(yǎng)人必須每月跟蹤學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)單位的思想動(dòng)態(tài)，遠(yuǎn)程聯(lián)系[5]。通過頂崗實(shí)習(xí)單位黨組織、學(xué)生本人和院系培養(yǎng)人三方的培養(yǎng)監(jiān)督，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后能不能發(fā)展成為中共預(yù)備黨員，就有了很好的依據(jù)。

四、預(yù)備黨員的管理

在校期間能發(fā)展成為中共預(yù)備黨員的學(xué)生，大多是學(xué)院的佼佼者，無論是在思想上，還是在成績(jī)和行為上都是非常突出的一個(gè)群體，他們的表現(xiàn)也代表著院系黨建工作的成效。這部分學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)也是有口皆碑的，當(dāng)然我們也不排除個(gè)別不能起模范作用的學(xué)生存在，因此對(duì)預(yù)備黨員的考核也十分重要。

1.無法在校轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員

按發(fā)展黨員的相關(guān)規(guī)定，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正需要考察一年，那些在三年級(jí)上半學(xué)期成為中共預(yù)備黨員的學(xué)生就不能在學(xué)校轉(zhuǎn)正了，但是我們也不能因?yàn)檫@樣而放松對(duì)他們的要求，對(duì)于這些學(xué)生，我們同樣要求他們做到以下幾點(diǎn)：一是將預(yù)備黨員考察表密封后由學(xué)生本人帶到單位，由單位黨組織接收后定期填寫表現(xiàn)情況;二是本人必須定期向黨組織做書面的思想?yún)R報(bào);三是由學(xué)院安排的介紹人每月聯(lián)系學(xué)生，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后將帶回的材料裝入學(xué)生的黨員材料袋中，轉(zhuǎn)給學(xué)生畢業(yè)后的相關(guān)黨組織。

2.在校按期轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員

大二下半年成為中共預(yù)備黨員的學(xué)生是比較優(yōu)秀的，他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)結(jié)束以后，預(yù)備黨員考察期正好結(jié)束，可以按期轉(zhuǎn)正，這些學(xué)生半年在單位的考察情況就成為他們能否轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)了。對(duì)于這些學(xué)生，我們規(guī)定：一是將預(yù)備黨員考察表密封后，由院系負(fù)責(zé)教師郵寄給單位黨支部負(fù)責(zé)人，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間填寫相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于沒有黨支部的單位，我們?cè)O(shè)計(jì)了《預(yù)備黨員頂崗實(shí)習(xí)期考察表》，密封后由學(xué)生帶到頂崗實(shí)習(xí)單位，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后由單位填寫意見后帶回;二是學(xué)生定期向黨組織匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后上交一份轉(zhuǎn)正申請(qǐng);三是入黨介紹人每月聯(lián)系學(xué)生，了解他們的思想動(dòng)態(tài);四是院系組織相關(guān)教師，有重點(diǎn)地調(diào)查部分預(yù)備黨員的工作情況。

五、實(shí)施效果

本辦法在通過學(xué)院討論完善后，在班級(jí)進(jìn)行了實(shí)施，實(shí)施前后所選班級(jí)的企業(yè)滿意度有了一定程度的提高。本次實(shí)施的班級(jí)分別為：2014作物生產(chǎn)技術(shù)和園藝技術(shù)班的135位學(xué)生，2015級(jí)園藝技術(shù)和環(huán)境工程班的132位學(xué)生。未實(shí)施的班級(jí)為：2012級(jí)作物生產(chǎn)技術(shù)和園藝技術(shù)專業(yè)的112位學(xué)生，2013級(jí)作物生產(chǎn)技術(shù)和園藝技術(shù)專業(yè)的121位學(xué)生。

實(shí)施該管理辦法以后，企業(yè)對(duì)學(xué)生黨員以及普通學(xué)生的滿意度都有了很大提高，提高幅度在5%左右，所以證明該管理辦法是有效的，可以推廣實(shí)施。

六、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)以其獨(dú)有的傳播方式和特性給當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作等方面帶來諸多便利條件，令高校大學(xué)生的校園生活豐富多彩，并對(duì)大學(xué)生的思維產(chǎn)生越來越重要的影響。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富傳統(tǒng)的黨組織活動(dòng)，既可以使網(wǎng)絡(luò)成為我們工作中的好幫手，也是高職院做好頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生黨建工作的一個(gè)有效途徑。

新時(shí)期、新變化對(duì)高校黨建工作提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)。高校的黨務(wù)工作人員要戒驕戒躁、與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自己的工作方式，使用網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)工具，及時(shí)和學(xué)生保持溝通，解決學(xué)生遇到的問題和困惑，這樣有利于學(xué)生在黨務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)等方面更快地進(jìn)步。另外，學(xué)生黨建工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能重此薄彼，在校要抓，實(shí)習(xí)期間也要抓，不能出現(xiàn)在校嚴(yán)格考核，實(shí)習(xí)期間無人管理，出現(xiàn)“放鴨子”的情況。最后，我們要總結(jié)當(dāng)前工作中存在的問題和不足，抓好黨員發(fā)展的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)用先進(jìn)的理論武裝自己，深入實(shí)際，堅(jiān)定信念。只有這樣，我們才能牢牢把握黨建工作的前進(jìn)方向，給黨建工作注入新的活力，為黨組織輸送合格的成員。

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