以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)做“四有”老師

（青海廣播電視大學 青海西寧 810008）

社會主義核心價值體系表現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)，構(gòu)建中國特色社會主義事業(yè)的重要條件就是要建設社會主義核心價值體系，也是我們黨和全國各族人民能夠緊密團結(jié)在一起并且共同奮斗的重要思想基礎(chǔ)。社會主義核心價值體系重要部分就是社會主義核心價值觀，它是社會主義核心價值體系內(nèi)容的高度和深度的凝練和表達，社會主義核心價值體系的基本特征和根本性質(zhì)和也體現(xiàn)在了社會主義核心價值觀上，不僅反映了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵，同時也體現(xiàn)了實踐的要求。作為一名新時代的人民教師，更應該以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，把價值觀體系踐行到教育教學工作當中，有助于提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，建立道德規(guī)范，同時可以幫助學生堅定理想和信念！[1]

習近平總書記在2014年教師節(jié)同北京師范大學的師生代表談談時就如何做一名合格的好老師提出了有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的的要求。在今年5月2日同北大師生座談時又著重強調(diào)了做一名好老師的“四有”要求，這四點要滶很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了學習和奮斗的方向。

教師不僅是學生知識的傳授者同時也是學生成為棟梁之才的指導者，他的社會地位和教書育人的職業(yè)特點決定了他們在踐行社會主義核心價值觀過程中肩負著特殊的使命。因此，做為教師，要不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)思想和指導實踐，不斷形成精神共識，塑造共同的精神家園。要把握民族精神，理解時代精神實質(zhì)，堅持不懈的用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)和武裝自己并加以實踐，增強自身的精神力量。認清肩負的使命和責任，做“四有”好老師，努力成為具有高尚的師德、精湛的業(yè)務知識和水平高素質(zhì)專業(yè)化教師。

一、踐行社會主義價值觀的目標是樹立堅定的理想信念和道德情操

無論任何人，只有具備了堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。作為一名教師，更要堅定理想信念和道德情操，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，這樣才不會迷失自自我，才能積攢足夠積極的正能量，才能保持人生正確的方向，才能成為一個好教師，才能收獲成功。師德是教師教書育人之魂，學生正確觀念的樹立是受著教師的師德價值觀潛移默化地影響。教師所具備的良好的道德情操對學生人格和品行的塑造、健康成長成才起著非常重要的作用。正如總書記指出的：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。” “好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩??！?/p>

教師要帶頭以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅定崇高的理想信念和良好的道德情操，才能認真履行自己的職責，這是踐行社會主義核心價值觀的目標。教師應該教書育人、為人師表，這是這個職業(yè)賦予教師的重大歷史使命，教師又是靈魂的工程師，更應注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師必須具備良好的道德情操，這是教師的職業(yè)特點所決定的。教師的道德情操是教師最重要的素質(zhì)，也是其靈魂。教師的師德決定了教師工作的一切，包括對教育事業(yè)的忠誠和對學生的熱愛，也決定了教師人格的高尚和對理想信念執(zhí)著的追求。教師要在本職崗位上自覺遵守和履行教書育人的職責，以自身高尚的情操和人格魅力引導學生健康全面的發(fā)展。同時要面向社會，面向整個國家和民族，把教師個人發(fā)展與學校的發(fā)展、國家的富強和民族的復興緊密聯(lián)系在一起。[2]

二、踐行社會主義核心價值觀的重要途徑是要有扎實的學識和嚴謹篤學的學風

過硬的知識水平是一名好老師的根本和基礎(chǔ)。同時還要包括高水平的教學能力、認真務實的教學態(tài)度、過硬的知識功底以及科學有效的教學方法，這些都是好老師的基本素質(zhì)。要達到這樣的基本素質(zhì)，就要求教師始終要處于學習狀態(tài)，刻苦研究、嚴謹篤學，站在知識發(fā)展前沿，不斷充實自己，提高自己，不斷進步，要在各個方面給學生以指導和幫助。做為合格的教師，還要積極開展教育和科學研究，在教學中要不斷探索新的教育教學模式，在教學中不斷提煉師藝、升華師技，在耕耘中拓展視野，提升自身素質(zhì)和水平。教師不僅要具備較深的專業(yè)知識，能完全駕馭教材，還要在知識的深度、廣度上要達到新的高度。教師要不斷與時俱進，不能只滿足自己已有的專業(yè)知識水平，要不斷地學習新的理論和知識，去發(fā)現(xiàn)、認識和掌握本專業(yè)本學科新的知識和動向，去掌握本學科的前沿知識，只有這樣才能不斷提高自己的整體教學水平和科研能力。

三、踐行社會主核心價值觀的靈魂是關(guān)愛學生，具備仁愛之心

要尊重、理解和關(guān)愛每一個學生，對學生一視同仁，要懷揣博大的仁愛之心。不僅關(guān)注學生的學習，同時關(guān)注學生的生活、愛好和習性，跟學生的心靈親密接觸。愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生有了愛，就有了激發(fā)學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。要建立正確的學生觀，要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。

因此，要做四有老師，就要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)、去實踐。不斷加強理想信念和高尚的道德情操，在教師的課堂教學、科學研究、教書育人和工作生活的各個方面、各個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出良好的教師風范。要不斷探索新形勢下教育的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師，為新時期社會主義教育事業(yè)貢獻自己的力量。