信息技術(shù)背景下初中政治高效課堂的構(gòu)建策略

羅宏祥

摘 要：在信息化時(shí)代背景下，信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)深入到基礎(chǔ)教育教學(xué)的方方面面，形成了一種有效的信息化教學(xué)體制。對于初中政治學(xué)科，信息化教學(xué)能夠?qū)⒍嘣畔⒂行谌氤踔姓谓虒W(xué)內(nèi)容當(dāng)中，從而使教學(xué)的模式不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性。通過對信息技術(shù)背景下初中政治高效課堂的構(gòu)建策略研究，希望能夠?yàn)閺V大初中政治教育工作者揭示出一條初中政治教學(xué)創(chuàng)新之路，并希望借此促進(jìn)初中政治教學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中政治；高效課堂；互聯(lián)網(wǎng)；新媒體；多媒體教學(xué)

在初中政治學(xué)科的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)手段以單純的教師講課、學(xué)生學(xué)習(xí)為主，長此以往，會使學(xué)生逐漸習(xí)慣被動接受學(xué)習(xí)，喪失了學(xué)習(xí)的主觀能動性，繼而造成教學(xué)效率低下的問題。在信息化背景下，我們應(yīng)該有效地利用信息技術(shù)教學(xué)手段革新初中政治教學(xué)模式，使學(xué)生能夠更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠通過信息手段充分地與教師和學(xué)生展開課內(nèi)外的互動，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建起初中政治的高效課堂。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)手段提升初中政治教學(xué)效率

隨著教育信息化步入2.0時(shí)代，在初中政治課程教學(xué)過程中可供師生選擇的信息技術(shù)教學(xué)手段愈發(fā)增多。我們在具體的初中政治高效課堂的構(gòu)建過程中，利用了云平臺、大數(shù)據(jù)、慕課、在線視頻直播等互聯(lián)網(wǎng)教育方式，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的政治理論知識，使學(xué)生在興趣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行更加自主的學(xué)習(xí)。

例如我們在“認(rèn)清基本國情”一課的教學(xué)中，就利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，為學(xué)生搜集和整理了我國自改革開放到2016年的國民生產(chǎn)總值，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)上的線性統(tǒng)計(jì)圖表，認(rèn)識到了1978年我國的全年國民生產(chǎn)總值為3679億元；在2016年我國的全年國民生產(chǎn)總值為744127億元。由此我們師生得出結(jié)論，在改革開放的近40年中，我國的國民生產(chǎn)總值翻了近200倍，凈增長了740448億元，可見堅(jiān)持改革開放、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則對我國的國家發(fā)展的巨大促進(jìn)作用。利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的技術(shù)，能夠讓學(xué)生對初中政治學(xué)科所涉及的數(shù)據(jù)產(chǎn)生更為直觀的認(rèn)知，從而讓學(xué)生產(chǎn)生深刻感悟，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。

二、融合新媒體技術(shù)促進(jìn)初中政治教學(xué)提升

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)步入移動互聯(lián)網(wǎng)階段，新媒體技術(shù)一枝獨(dú)秀，在近年來迅速地在我國各個(gè)領(lǐng)域生根發(fā)芽、開花結(jié)果。新媒體技術(shù)以其獨(dú)有的便捷性、互動性、娛樂性、趣味性，廣泛受到年輕人的歡迎，我們的初中學(xué)生正是新媒體的主要受眾和主要愛好參與者。我們在教學(xué)過程中，有效融入新媒體技術(shù)，使學(xué)生能夠利用自己更加喜愛的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)了初中政治課程教學(xué)效率提升。

例如我們基于新媒體微信公眾號平臺技術(shù)，在班級中建立了班級政治學(xué)習(xí)微信公眾號，為學(xué)生進(jìn)行每日的時(shí)政要聞與政治學(xué)習(xí)資料推送。學(xué)生通過微信客戶端，每天都能接收到班級政治學(xué)習(xí)微信公眾號推送的文章，從而使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行初中政治學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以將自己觀看文章的感想與學(xué)習(xí)體會，通過留言的方式傳達(dá)給教師，與教師進(jìn)行新媒體互動，從而在促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有效地增加了師生感情。因此，通過新媒體平臺能夠使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)過程更加便捷，還可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生的感情交流。

三、結(jié)合多媒體教學(xué)構(gòu)建初中政治高效課堂

在初中政治的學(xué)習(xí)過程中，利用多媒體視頻教學(xué)以及多媒體幻燈片的教學(xué)方式，十分受到學(xué)生的歡迎。多媒體教學(xué)具有良好的規(guī)范性、趣味性、直觀性，在教學(xué)過程中能夠有效節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間。我們通過利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)略了歷史上的政治、時(shí)事政治、趣味政治學(xué)習(xí)視頻等直觀的政治學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生通過觀看視頻能夠產(chǎn)生感同身受的體驗(yàn)。

例如我們在“了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略”一課的教學(xué)過程中，就利用多媒體視頻教學(xué)，為學(xué)生播放了黨的“十九大”相關(guān)內(nèi)容。通過觀看多媒體教學(xué)視頻，學(xué)生認(rèn)識到了我國的基本矛盾以及發(fā)生改變，認(rèn)識到了我國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)期，理解了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“五位一體”總體布局的戰(zhàn)略意義，深刻認(rèn)同了新時(shí)代中國特色社會主義思想，切實(shí)意識到了“立德樹人”教育根本任務(wù)對于自身的重要意義，清晰了兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，樹立了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的報(bào)國理想，從而真正地成為社會主義的建設(shè)者和接班人。

總而言之，在初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建過程中，我們利用互聯(lián)網(wǎng)手段提升初中政治教學(xué)效率，融合新媒體技術(shù)促進(jìn)初中政治教學(xué)提升，結(jié)合多媒體教學(xué)構(gòu)建起了初中政治高效課堂。通過實(shí)踐證明，初中政治課堂中的信息技術(shù)教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)師生間的情感溝通、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，最終達(dá)到有效提升教學(xué)效率的目的。

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