堅定專業(yè)信念，我在路上

邰亞琴

十五個清晨，我們伴隨著鬧鈴匆匆忙忙；十五個傍晚，我們揮手再見夕陽。我們時刻珍惜著與幼兒園指導老師、小朋友在一起的日子，希望自己能多學習幼兒園指導老師的教學技巧和經(jīng)驗，更好地提升自己。記得第一天，我們懷著迷茫的心，走進了合肥市的一所幼兒園，天下著雨，因為走錯了路險些遲到。接待我們的李園長非常和藹可親，叮囑了我們很多事宜，我們也認真地記錄下來，隨后我們在幼兒園帶班老師的帶領下走進了見習班級。

見習后才知道，大班孩子不管是社會情感還是認知能力都發(fā)展得很好。他們很棒，很多事情都能自己做，比如：每天早上他們跳操都需要用小呼啦圈，有兩個小女孩就負責把裝呼啦圈的空筐抬上樓，結(jié)束后再把滿筐抬下來。我第一次看到了，走過去問其中一個小女孩：“需要老師幫你嗎？”小女孩搖搖頭說：“自己的事情自己做！”我為孩子們的自主性和責任意識感到驕傲。班級里還有個小女孩一直是老師的得力助手，老師經(jīng)常說：“請你幫老師拿一下東西！”孩子每次都積極地幫老師忙，而且能完成得很棒。

大班的小朋友每個星期都有一節(jié)科學活動，每個孩子都有自己的科學寶箱，里面裝著所有科學活動中需要的材料。每次開展活動，老師會先帶著孩子們看一遍科學書上的步驟，然后邊教邊做，孩子們幾乎都能做好。我嘗試著讓孩子們自己做：先帶孩子們觀察步驟圖，再演示一遍給他們看，最后讓他們自己看著步驟圖動手做，這樣孩子們的印象會更深刻一些，同時也鍛煉了自己的思考能力。在科學活動中，其中有個步驟是把皮筋繃在紙筒的外面，然而皮筋很緊，紙筒很大，要繃上去很困難，孩子們思考著，試了又試，最后用雙手一起用力繃開皮筋套在了紙筒上。還有一次是做“青蛙走鋼絲”，需要把吸管插進洞里，問題來了，吸管很粗，洞很小，我試了一下，比較難插，可我抬頭一看，有好幾個孩子都插好了。原來他們都知道吸管很軟，把吸管一頭捏兩下，像是折了起來，就能很容易塞進去，然后再把它捏回原來的形狀。我驚嘆于幼兒的機智，為幼兒的動手能力感到自豪。

讓我印象最深的是幼兒園的主題活動。五月的主題活動是創(chuàng)意美工展，所有班級的孩子在老師或者家長的輔助下，將自己的想法用一切能利用的東西來展現(xiàn)出來，比如太空泥、瓦楞紙、塑料瓶、皺紋紙等等。一個班級的主題展，凝聚了全班小朋友的智慧和心血，玩的就是創(chuàng)意，加上老師畫龍點睛的裝飾，讓整個主題展完美呈現(xiàn)。我們和幼兒園指導老師一起輔助孩子們粘貼、穿繩、裝飾，直到它們被掛在了走廊上。我們還有幸參加了孩子們的慶“六一”活動，看著他們拍畢業(yè)照，陪著他們合唱排練，幫老師準備頭飾道具等等，感覺很充實。

我們也會和指導教師交流，她工作8年了，她說：“如果我們沒有堅定的職業(yè)信念，是從事不了這一行的?！笔堑?，如果我們不能正確地認識到幼兒園老師真正意義的所在，又怎么能堅持下去呢？幼兒園老師責任重大，一名優(yōu)秀的幼兒園老師必以幼兒為本、師德為先、能力為重，具有終身學習的意識和能力。

作為一名學前教育專業(yè)的學生，我不僅要全方位提高自己的專業(yè)能力，還要明確幼兒教師的素質(zhì)要求。我尚有很多不足之處，比如：面對孩子較為拘束，試教過程手忙腳亂等等，我現(xiàn)在需要做的就是努力提升自己的專業(yè)能力，豐富自己的專業(yè)知識，認真對待每一次見實習，用良好的心態(tài)對待每一名幼兒。我相信，總有一天我能得到孩子們的喜愛和家長們的認可，成為一名合格的幼兒園教師。endprint