基于“世界讀書日”的閱讀推廣案例探討

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；“世界讀書日”；讀書活動

摘要：文章介紹了第三軍醫(yī)大學(xué)圖書館2008—2016年間舉辦的讀書月活動，分析了高校圖書館在以“世界讀書日”為契機舉辦閱讀推廣活動中的一些經(jīng)驗和不足，并給出了相關(guān)建議，以期為圖書館開展閱讀推廣工作提供有益借鑒。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）01-0005-03

2016年，“全民閱讀”第三次被寫入《政府工作報告》，這足以說明黨和政府對閱讀的重視。圖書館是開展全民閱讀的一個重要平臺，高校圖書館更是在其中起著舉足輕重的作用。圖書館與教學(xué)、科研是高等教育的三大支柱。作為學(xué)校的文獻信息中心，圖書館有著豐富的文獻資源，可以以每年的“世界讀書日”為契機，開展豐富多樣的活動，吸引讀者更加自覺地利用圖書館。

1第三軍醫(yī)大學(xué)圖書館閱讀推廣的實踐

閱讀推廣，即推廣閱讀，是指社會組織或個人為促進人們閱讀而開展的相關(guān)活動[1]。第三軍醫(yī)大學(xué)圖書館自2008年舉辦首屆讀書月活動以來，截至2016年已連續(xù)舉辦9屆（見表1），活動均面向全校師生，受到他們的一致好評。

1.1“原木阻擊”大型圖書館解謎游戲

該活動融游戲形式、檢索技能、圖書館知識于一體。活動以破壞敵方代號為“原木”的細菌試驗為主要內(nèi)容，將整個圖書館作為空間平臺，活動線索主要考驗參與者對圖書館的資源分布、文獻分類排架以及信息檢索等知識的了解。參與者在游戲中通過不斷破解謎題，尋找線索，最終找到所要保護的圖書。該活動形式新穎，樂趣十足，學(xué)校電視臺對活動也進行了全程跟蹤拍攝。

1.2移動閱讀薦書活動

為方便讀者隨時隨地利用手機等移動設(shè)備享受圖書館的資源和服務(wù)，圖書館推出以“移動閱讀·快樂閱讀”為主題的移動閱讀薦書活動。該活動以線上與線下相結(jié)合的方式開展。線上：下載了移動圖書館APP的讀者通過移動圖書館客戶端，線上參與讀者薦書并獲取點贊。線下：到訪的讀者下載移動圖書館并注冊成功，就可獲得小禮品一份。全校師生踴躍參與活動，利用超星移動圖書館客戶端平臺推薦書目，并為自己喜歡的圖書點贊，點贊數(shù)最高者多達5，316次。讀者下載了超星圖書館APP后，使用自己的借閱賬號登錄，不僅可以進行館藏查詢、續(xù)借和預(yù)約，還可以檢索、閱讀圖書館的學(xué)術(shù)資源。

1.3“書庫尋寶”

王文君：基于“世界讀書日”的閱讀推廣案例探討

圖書館事先整理出一批書目，以館藏精品為主，參與者根據(jù)圖書館列出的圖書清單，通過檢索，以最快速度找到圖書，并取出書中隱藏的書簽，就可以獲得禮品一份?！皶鴰鞂殹被顒硬粌H可以促進學(xué)員對圖書館館藏空間分布、文獻分類排架以及信息檢索方法等知識的了解，還可以提高文獻借閱效率。

1.4最美閱讀攝影

參與者用鏡頭捕捉身邊美好的閱讀瞬間、校內(nèi)優(yōu)美的閱讀場景。全校師生踴躍參與，圖書館共收到近百幅作品，這些參賽作品充分展現(xiàn)了學(xué)員“團結(jié)、勤奮、求實、獻身”的精神風貌。美好的閱讀瞬間和優(yōu)美的閱讀環(huán)境記錄了學(xué)員的青春印記，豐富了學(xué)員的校園生活，激發(fā)了學(xué)員的閱讀熱情。

1.5讀書心得征文、演講比賽

讀書可以啟迪智慧，發(fā)散思維。圖書館組織讀書心得征文、演講活動不僅可以為學(xué)員創(chuàng)造了一個讀書交流的平臺，還可以鍛煉學(xué)員的表達能力，提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，展示新時期大學(xué)生的精神風貌。如：2011年，時值紀念中國共產(chǎn)黨建黨90周年之際，圖書館主辦了“紀念建黨90周年 弘揚紅色軍醫(yī)文化”校園特色讀書情景朗誦比賽。學(xué)員們通過將情景再現(xiàn)、舞蹈、歌曲、幻燈等方式融入朗誦中，用豐富多樣的朗誦形式為建黨90周年獻禮，將紅色軍醫(yī)文化發(fā)揚光大。

1.6講座

圖書館豐富的文獻資源為學(xué)校的教學(xué)科研提供保障，師生在利用圖書館資源，尤其是各種數(shù)據(jù)庫資源時，難免會遇到各種問題。圖書館舉辦各種資源培訓(xùn)活動，可以幫助讀者更加高效地利用圖書館的各種資源。近年來，每年在“世界讀書日”活動期間，圖書館會邀請數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)人員舉辦數(shù)字資源系列講座，對中外文期刊全文數(shù)據(jù)庫、文摘數(shù)據(jù)庫、電子書和引文數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源進行講解。另外，圖書館還邀請各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者就“閱讀與人生”等問題進行講解，讓學(xué)員在聆聽專家學(xué)者的閱讀感言中增進對閱讀的渴望。

1.7中外文書展

近年來，圖書館連續(xù)在“世界讀書日”活動期間邀請新華書店、重大書店、西西弗書店和中國圖書進出口（集團）總公司等書商，在校園搭建展臺展出各類新書，方便師生選購。師生可以現(xiàn)場自行優(yōu)惠購書，也可以推薦書目給圖書館，由圖書館購買。為方便教師選書，圖書館還安排工作人員將書展目錄送到各院系和科室專家學(xué)者手中，征求他們的寶貴意見。書展之后，圖書館將師生推薦的書目進行查重、采購，并盡快完成分編、入庫等工作，力爭讓新書盡早與讀者見面。

1.8圖書漂流、圖書捐贈、圖書交換

圖書館搭建平臺，方便師生交換書籍，分享好書。圖書館在館內(nèi)大廳等處專門設(shè)置了圖書漂流站，學(xué)員可將自己不需要的書籍送到圖書漂流站，同時可選取漂流站中自己感興趣的書籍帶走，閱讀完畢后再放回漂流站，讓圖書繼續(xù)為他人所用，不斷傳播分享和信任的理念。在這種理念的支持下，圖書館開展了圖書捐贈活動，向重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校和山村小學(xué)捐贈各類書刊數(shù)百冊。

1.9十佳讀者評選

為培養(yǎng)全校師生“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣，塑造全校師生“爭做文明讀者”的優(yōu)秀品德，營造校園良好的讀書氛圍，圖書館面向全校師生開展十佳讀者評選活動，并為他們頒發(fā)獎品和證書。評選標準主要依據(jù)圖書借閱數(shù)量、誠信文明借閱度、利用圖書館資源獲得成果情況及學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)等方面，進行綜合評判。

2開展閱讀推廣活動的成效endprint

2.1提高了讀者的閱讀熱情

圖書館通過開展豐富多彩的活動，營造出濃厚的讀書風氣，點燃了校園讀書熱情，增強了廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)意識。學(xué)員們可以利用圖書館的資源，充分享受閱讀帶來的樂趣。

2.2增強了讀者與圖書館的相互了解

通過“世界讀書日”舉辦的活動，圖書館與讀者之間拓寬了溝通渠道。師生通過參加圖書館舉辦的各種活動，對館藏資源、文獻分類排架以及信息檢索等內(nèi)容有了更深入的了解，他們可以更加高效地利用圖書館的各項資源。同時，通過組織學(xué)員代表座談等方式，圖書館也能深入地了解讀者的需求。學(xué)員代表對圖書館的管理和服務(wù)等方面提出的建議，也有利于圖書館改善服務(wù)內(nèi)容和方式。

2.3加強了圖書館內(nèi)部人員的交流溝通

雖然圖書館是一個整體，但是各部門都有自己的業(yè)務(wù)，平時交流較少?！笆澜缱x書日”活動期間，不同部門的館員都會積極建言獻策，共同商討，為讀書日活動的順利開展奉獻自己的一份力量。圖書館通過開展各種活動，增強了館員的責任心、榮譽感和凝聚力。

3開展閱讀推廣活動的不足之處

3.1活動開展前缺乏足夠調(diào)研

開展活動前，圖書館沒有充分了解讀者的需求和活動形式，多以往年和其他院校圖書館的經(jīng)驗為參考，制訂當年的活動方案。圖書館不能滿足學(xué)員的實際需求，使活動吸引力下降。

3.2沒有專門的閱讀推廣館員

圖書館每年的閱讀推廣活動主要由圖書采編組負責，采編組主要是圖書館學(xué)專業(yè)方面的人員，活動缺少營銷學(xué)、設(shè)計學(xué)等專業(yè)背景的人員。另外，采編組人員平時工作較忙，圖書館一般選擇在“世界讀書日”活動期間開展閱讀推廣活動，以致他們從思想上對推廣活動沒有給予足夠的重視。

3.3形式不夠新穎，創(chuàng)新精神不足

近年來，圖書館在不斷探索嘗試利用新形式開展讀書日活動，試圖刷新讀者的眼界。圖書館開展了一些集游戲、知識于一體的較新穎的活動，比如“原木阻擊”大型圖書館解謎游戲、移動閱讀活動等。整體來看，這些閱讀推廣活動以傳統(tǒng)方式居多，當然傳統(tǒng)方式很有必要，但若年年重復(fù)，讀者對推廣活動的興趣就會逐漸下降。

4高校圖書館開展閱讀推廣活動的建議

4.1把握讀者需求，精心策劃活動

圖書館可通過問卷調(diào)查、讀者訪談等方式，了解讀者的閱讀傾向和閱讀需求。圖書館應(yīng)把這項活動貫穿到日常工作中，而不是為了搞好活動才去做調(diào)研。隨著通信技術(shù)的發(fā)展及閱讀條件的改變，讀者的閱讀需求也會發(fā)生相應(yīng)變化。因此，圖書館應(yīng)不斷創(chuàng)新服務(wù)形式，舉辦內(nèi)容豐富、形式新穎的活動，將學(xué)員們的“讀”“記”“悟”“行”有機結(jié)合[2]，真正調(diào)動他們的閱讀熱情。

4.2聯(lián)合利用各方面力量

讀書日閱讀推廣活動是面向全校師生的大型活動，需要有專門的人員負責。圖書館要發(fā)動全館館員，做好館內(nèi)各部門之間的協(xié)調(diào)。同時，圖書館要做好與教務(wù)處、宣傳處、學(xué)生社團等單位的協(xié)作，其他部門的加入有助于讀書活動的順利開展。

4.3不斷提高館員素質(zhì)和能力

圖書館需要加強對圖書館員的培訓(xùn)力度，并鼓勵館員參加其他高校圖書館或者圖書館學(xué)會舉辦的閱讀推廣培訓(xùn)，為館員提供不斷學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。同時，館員應(yīng)積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，參加閱讀指導(dǎo)服務(wù)教育培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和閱讀指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)技能[3]，將學(xué)到的知識應(yīng)用到讀書日閱讀推廣活動中。

4.4準備充分，宣傳到位

網(wǎng)站宣傳是比較直接有效的方式。圖書館不僅要在館網(wǎng)和校園網(wǎng)的通知動態(tài)欄發(fā)出零散的通知，還要在館網(wǎng)設(shè)立專欄，整合全年的讀書活動信息，使讀者可以一目了然，無須在通知欄里分散尋找。同時，圖書館可以利用微博、微信公眾號向師生推送活動信息，也可以通過發(fā)放宣傳冊、張貼海報、利用學(xué)校電子屏等方式，擴大讀書月活動的宣傳力度。

4.5利用新媒體、新技術(shù)不斷創(chuàng)新形式，吸引讀者參與

通過以往舉辦的活動可以看出，讀者喜歡參與內(nèi)容和形式新穎的活動。在設(shè)計每年的讀書月活動時，圖書館員可以借助新技術(shù)、新媒體，向讀者推送活動內(nèi)容，不僅可以加快信息傳播的速度，還能最大限度地激發(fā)讀者參與活動的積極性。

4.6注重總結(jié)，分析得失

圖書館員要善于總結(jié)經(jīng)驗，了解不足，聽取讀者的建議。館員通過對歷次讀書日閱讀推廣活動的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了活動中的一些不足，比如準備時間過短、活動內(nèi)容不豐富、館員與讀者的交流不夠等問題。在分析得失的基礎(chǔ)上，館員可以不斷改進活動的內(nèi)容和形式，進而更好地服務(wù)讀者。

5結(jié)語

國務(wù)院總理李克強在回答記者關(guān)于“全民閱讀”的問題時說：“就我個人的經(jīng)歷來說，用閑暇時間來閱讀是一種享受，也是擁有財富，可以說終身受益?！盵4]閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀文化的形成不是一朝一夕的事情，是需要一定的文化底蘊和積淀慢慢形成的[5]。圖書館要不斷提高館員的素質(zhì)和能力，建立專門的閱讀推廣工作小組，加強與讀者的溝通，了解他們的閱讀需求，建立讀者檔案，以“世界讀書日”為契機，為讀者開展豐富多彩的活動。同時，讀者要自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，珍惜校園時光，爭取多讀書、讀好書，做到開卷有益。

參考文獻：

[1]王利利.高校圖書館閱讀推廣實踐探微：以呂梁學(xué)院“世界讀書日”宣傳活動為例[J].呂梁學(xué)院學(xué)報，2015（5）：79-81.

[2]曹炳霞.讀書達人秀：鄭州大學(xué)圖書館的創(chuàng)新探索[J].圖書館雜志，2014（4）：92-95.

[3]龐建民.創(chuàng)新讀書活動 引領(lǐng)全民閱讀：佛山市圖書館讀書活動的創(chuàng)新實踐與啟示[J].圖書館建設(shè)，2008（6）：14-18.

[4]人民網(wǎng).視頻回放：國務(wù)院總理李克強答中外記者問[EB/OL].[2015-03-15].http：//tv.people.com.cn/n/2015/0315/c393630-26695471.html.

[5]鄂麗君，李微，鄭洪蘭，等.高校圖書館基于區(qū)域圖書館聯(lián)盟開展閱讀推廣的探討[J].圖書館建設(shè)，2012（6）：55-59.

（編校：孫新梅）endprint