讓教學(xué)與時(shí)代科技同步

摘要：興趣是學(xué)生吸取化學(xué)知識(shí)的第一需要；讓課堂回歸學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中；讓課堂進(jìn)入（懶）教模式；教學(xué)反饋是檢驗(yàn)課堂教學(xué)的標(biāo)；要學(xué)會(huì)讓課堂教學(xué)相融見(jiàn)長(zhǎng)；適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)，學(xué)會(huì)并使用多媒體教學(xué)手段；一個(gè)人能力有限，但知識(shí)無(wú)限，只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平

關(guān)鍵詞：與時(shí)俱進(jìn)；興趣；實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐；教學(xué)模式；教學(xué)反饋

社會(huì)發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步，知識(shí)提速。這是每一個(gè)教師都會(huì)不斷思考的教學(xué)問(wèn)題。只有與時(shí)俱進(jìn)，跨上時(shí)代的快車，才能提升自己，滿足當(dāng)下的教育教學(xué)的需求。在農(nóng)村從教化學(xué)幾十年，不得不感嘆，人不學(xué)要落后真是亙古不變的真理。隨著現(xiàn)代教育理念的提升，教學(xué)新科技的滲透，我嘗試著從以下幾個(gè)方面更新著自己的化學(xué)課堂：

一、興趣仍是學(xué)生汲取化學(xué)知識(shí)的第一需要

托爾泰斯說(shuō)過(guò)“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”?；瘜W(xué)這門(mén)學(xué)科對(duì)初三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)既陌生又新鮮的課程，這個(gè)年齡階段的孩子正是對(duì)新生事物感興趣、求知欲較高的階段，因此在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生以濃厚的興趣學(xué)習(xí)化學(xué)并因勢(shì)利導(dǎo)使學(xué)生興趣轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為志趣，從而使學(xué)生保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲呢？上好緒言課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！昂玫拈_(kāi)始就等于成功的一半”經(jīng)驗(yàn)告訴我們把第一堂課上得生動(dòng)、有趣、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，所以我就改變以前對(duì)緒言照本宣科，泛泛而講，而是精心設(shè)計(jì)教案，把重點(diǎn)定在化學(xué)與生產(chǎn)、生活是密切相聯(lián)糸的，讓學(xué)生知道化學(xué)已融入到實(shí)際的生活和生產(chǎn)中。我就重點(diǎn)列舉與我們農(nóng)村學(xué)生最熟悉的例子，如淺色衣服不小心沾了油污該怎么處理？學(xué)生們喜歡吃的皮蛋澀味放點(diǎn)醋澀味就沒(méi)了，這是為什么？被蚊蟲(chóng)叮咬后又紅又腫又癢涂點(diǎn)肥皂水或牙膏這些現(xiàn)象一會(huì)就會(huì)消失，這又是為什么呢？父母在家種莊稼需要的肥料和農(nóng)藥是怎么生產(chǎn)出來(lái)的？通過(guò)設(shè)問(wèn)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生好奇心，使學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)處處存在，化學(xué)的確有用，以致學(xué)生下課對(duì)我說(shuō)：“老師化學(xué)如此有用，我必須學(xué)好化學(xué)”

二、讓課堂回歸學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，化學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的能力是非常重要的。隨著學(xué)校教學(xué)環(huán)境的改善，現(xiàn)代理化功能室的建成，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，猶比以前實(shí)驗(yàn)都是老師自演自說(shuō)，學(xué)生只是看鬧熱來(lái)講，不僅增強(qiáng)了學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，更是提高了課堂的有效性。通過(guò)學(xué)生自己參與實(shí)驗(yàn)探究，不僅提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、通過(guò)現(xiàn)象分析總結(jié)化學(xué)原理能力，還能幫助學(xué)生理解和掌握化知積和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，也能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)化學(xué)無(wú)窮的樂(lè)趣。

三、讓課堂進(jìn)入“懶”教模式

課堂改革就是要打破一支筆，一言堂的結(jié)構(gòu)，我也不列外。費(fèi)力不討好的課堂模式也逐漸在我的教學(xué)中退下帷幕。通過(guò)學(xué)習(xí)新教育和一些學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，讓“懶”教藝術(shù)進(jìn)入課堂，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，如每堂課上課前15分鐘，給學(xué)生自主、討論時(shí)間，然后由老師采用啟發(fā)式的提問(wèn)形式（老師問(wèn)—學(xué)生答—老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）進(jìn)行教學(xué)，這樣使學(xué)生在整堂課中都處于積極思維活動(dòng)中，也使課堂氣氛處于活躍之中，也體現(xiàn)良好師生、生生之間互動(dòng)關(guān)素，教學(xué)效果也明顯得到很大提高。所以人只要愿意學(xué)習(xí)，接受新思想，改變舊觀念，就會(huì)使自己能力得到提升。

四、教學(xué)反饋是檢驗(yàn)課堂教學(xué)的標(biāo)尺

教學(xué)反饋可以準(zhǔn)確地了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和存在的問(wèn)題，可以檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作出反思、分析和判斷，再作出必要的調(diào)整，從而達(dá)到優(yōu)化課堂，提高教學(xué)效果的目的。知道教學(xué)反饋的重要性后，再反思自己以前的教學(xué)，恰好忽視教學(xué)反饋這一環(huán)節(jié)，以前的教學(xué)是為了完成教學(xué)任務(wù)，只顧趕進(jìn)度，課堂上只是老師在講臺(tái)上講個(gè)不停，沒(méi)去獲學(xué)生反饋的信息，結(jié)課教學(xué)效果不理想。后來(lái)我在每堂課教學(xué)過(guò)程時(shí)都要用課堂觀察法、課堂提問(wèn)法和課后習(xí)題法等方法來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本堂教學(xué)內(nèi)容掌握的程度，以便老師即時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣教學(xué)，教學(xué)效果也凸現(xiàn)出來(lái)。

五、要學(xué)會(huì)讓課堂教學(xué)相融見(jiàn)長(zhǎng)

教研活動(dòng)是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)一種教學(xué)活動(dòng)。在教研活動(dòng)中可以學(xué)到其他老師好的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念和高超的教學(xué)技巧。如城里老師制的課件生動(dòng)形象，講課時(shí)情大事感豐富，組織學(xué)生自合作、探究式的學(xué)習(xí)都給我們農(nóng)村老師很大的啟迪。除了聽(tīng)本學(xué)科的課外，還積極參加其它學(xué)科的教研。如我聽(tīng)了本校一位數(shù)學(xué)老師一堂課，他是先給學(xué)生分析每道例題解題思路，再由學(xué)生在黑板上詳細(xì)寫(xiě)出解題過(guò)程，這樣就可以檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握本堂課的教學(xué)內(nèi)容，在他的影響下，我在化學(xué)教學(xué)中也采用這種教學(xué)方法，收效甚好。教研活動(dòng)能使人取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，能推動(dòng)自己教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

為了實(shí)施均衡教育，在農(nóng)村學(xué)校安裝多媒體，多媒體是一種現(xiàn)代教學(xué)手段，這種教學(xué)手段容量大，能直觀、形象展示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更易理解、掌握所學(xué)知識(shí)。為適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)手段，我下功夫?qū)W會(huì)了制課件，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果也得到提升。

一個(gè)人能力有限，但知識(shí)無(wú)限。感悟二十多年從教經(jīng)歷，要想一步步提高自己的教學(xué)水平，只有教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，，才能在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，使自己教學(xué)水平更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁鋼教育與日常實(shí)踐[J]，《教育研究》（北京），2004 年第2期

[2]丁鋼教育經(jīng)驗(yàn)的理論方式 [J]，《教育研究》（北京），2003年第2期

作者簡(jiǎn)介：樊碧群 1966.05 性別：女 民族：漢 籍貫：重慶市長(zhǎng)壽區(qū) 最高學(xué)歷：本科 職稱：中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師 研究方向：化學(xué)教學(xué)

（作者單位：重慶市長(zhǎng)壽區(qū)大洪河中學(xué) 401223）endprint