摘 要:分式方程的應(yīng)用涉及的方面較多,有路程、工程、效率等問題。那么,怎樣正確理解題意,尋求題目中的等量關(guān)系并列出分式方程是學(xué)生面臨的一大難題,在教學(xué)中我采用了翻譯法為學(xué)生講解實(shí)際問題。翻譯法,不是英語中的英譯漢或者漢譯英,而是將問題中的文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言,根據(jù)數(shù)學(xué)語言可以很快的列出方程,解決問題。下面結(jié)合例題教你用翻譯法解決實(shí)際問題。
關(guān)鍵詞:翻譯法;數(shù)學(xué)問題;教學(xué)
一、 路程問題
甲、乙兩人都要走3km的路,甲的速度是乙的速度的 1.2 倍,甲比乙少用0.1h。甲、乙兩人的速度各是多少?
分析:“甲的速度是乙的速度的1.2倍”
翻譯成“甲的速度=乙的速度×1.2”
“甲比乙少用0.1h”
翻譯成“甲的時(shí)間=乙的時(shí)間-0.1h”
或者“乙的時(shí)間-甲的時(shí)間=0.1h”
根據(jù)公式,甲的時(shí)間=甲的路程甲的速度,乙的時(shí)間=乙的路程乙的速度,
把相應(yīng)的量代入列好的數(shù)學(xué)式子中,從而解決了問題。
解:設(shè)乙的速度是xkm/h,則甲的速度是1.2xkm/h。根據(jù)題意,得
3x-31.2x=0.1
解這個(gè)方程,得:x=5
經(jīng)檢驗(yàn),x=5是所列方程的根,且x=5,1.2x=6符合題意
所以,甲、乙兩人的速度分別是6km/h和5km/h。
二、 工程問題
甲隊(duì)單獨(dú)做一項(xiàng)工程剛好如期完成,乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程要比預(yù)期多用3天。若甲、乙兩隊(duì)合作2天,余下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)做也正好如期完成,則規(guī)定的工期是多少天?
分析:“甲隊(duì)單獨(dú)做一項(xiàng)工程剛好如期完成,乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程要比預(yù)期多用3天”
翻譯成“甲隊(duì)時(shí)間+3天=乙隊(duì)時(shí)間”
“甲、乙兩隊(duì)合作2天,余下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)做也正好如期完成”
翻譯成“甲工作2天+乙工作全期=總工作量”
題目沒有總工作量,假設(shè)總工作量為“1”
根據(jù)公式,工作效率=總工作量時(shí)間,工作量=工作效率×?xí)r間
把相應(yīng)的量代入列好的數(shù)學(xué)式子中,從而解決了問題。
解:設(shè)規(guī)定的工期是x天,根據(jù)題意得:
1x·2+1x+3·x=1
解這個(gè)方程,得:x=6
經(jīng)檢驗(yàn),x=6是所列方程的根,且x=6符合題意。
所以,規(guī)定的工期是6天。
三、 效率問題
甲、乙兩個(gè)植樹隊(duì)參加植樹造林活動(dòng)。已知甲隊(duì)每小時(shí)比乙隊(duì)少種3棵樹。甲隊(duì)種60棵樹與乙隊(duì)種66棵樹所用的時(shí)間相同。甲、乙兩隊(duì)每小時(shí)各種多少棵樹?
分析:“甲隊(duì)每小時(shí)比乙隊(duì)少種3棵樹”
翻譯成:“甲隊(duì)每小時(shí)種樹=乙隊(duì)每小時(shí)種樹-3棵”
“甲隊(duì)種60棵樹與乙隊(duì)種66棵樹所用的時(shí)間相同”
翻譯成:“甲的時(shí)間=乙的時(shí)間”
根據(jù)公式,甲的時(shí)間=甲種60棵樹甲每小時(shí)種樹,乙的時(shí)間=乙種66棵樹乙每小時(shí)種樹
把相應(yīng)的量代入列好的數(shù)學(xué)式子中,從而解決了問題。
解:設(shè)乙隊(duì)每小時(shí)種樹x棵,則甲隊(duì)每小時(shí)種樹(x-3)棵,根據(jù)題意得:
60x-3=66x
解這個(gè)方程,得:x=33
經(jīng)檢驗(yàn),x=33是所列方程的根,且x=33,x-3=30符合題意
所以,甲、乙兩隊(duì)每小時(shí)各種30棵樹,33棵樹。
以上三個(gè)問題通過翻譯法,將難以理解的文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)符號(hào)語言,很容易列出方程,值得注意的是利用分式方程解決實(shí)際問題時(shí),需注意“雙重檢驗(yàn)”,即檢驗(yàn)求出的未知數(shù)的值是否是增根,還要檢驗(yàn)求出的未知數(shù)的值是否符合題意。
作者簡(jiǎn)介:
董利杰,山東省淄博市臨淄區(qū)金山鎮(zhèn)邊河中學(xué)。endprint