高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究

付韻霏??

摘要：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)，并在實(shí)踐中對(duì)新知識(shí)加以運(yùn)用，這樣才能達(dá)到教育的目的。掌握高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，是對(duì)高中生的創(chuàng)新思維能力有較大的幫助的。本文首先對(duì)高中生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)策略；策略研究

一、 高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法存在的一些問(wèn)題

1. 缺乏良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

在當(dāng)今高考的這個(gè)指揮棒的影響下，在目前的應(yīng)試教育大環(huán)境中，學(xué)生為升學(xué)考試付出了很大的精力。尤其是對(duì)于高一學(xué)生或者高二學(xué)生來(lái)講，他們普遍沒(méi)有對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)引起重視，認(rèn)為只要通過(guò)月考即可。這種觀念對(duì)于學(xué)生來(lái)講是不對(duì)的。特別是化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，如果因?yàn)槎啻慰荚囀《鴮?dǎo)致負(fù)面情緒較多，那么也就會(huì)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度也會(huì)很冷淡。

2. 化學(xué)功底薄弱

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有一部分教師為了趕教學(xué)進(jìn)度，過(guò)于重視理論知識(shí)的講授，而我們要充分認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的形成是有一個(gè)過(guò)程的。如果教師只是一味地講解理論知識(shí)，那么我們學(xué)生就很容易出現(xiàn)基礎(chǔ)之上薄弱的現(xiàn)象，甚至無(wú)法分清化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，缺乏良好的記憶方法。

3. 對(duì)化學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣

從初中進(jìn)入高中，化學(xué)的學(xué)習(xí)難度增加了很多。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，存在一部分同學(xué)厭惡學(xué)習(xí)化學(xué)，從而使化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這跟教師的教學(xué)也是有關(guān)聯(lián)的，很多教師只是通過(guò)滿堂灌的這種陳舊講課方式教學(xué)。如此一來(lái)，學(xué)生很難對(duì)化學(xué)提起興趣，從而想放棄化學(xué)的學(xué)習(xí)。

4. 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

跟初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏比較而言，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度是非?？斓?，學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)緩沖的過(guò)程。在很多時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度充分適應(yīng)，并且自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，課前很少進(jìn)行預(yù)習(xí)。在課堂上，沒(méi)有認(rèn)真做好筆記。久而久之，就會(huì)學(xué)不好化學(xué)。我們知道，掌握正確的學(xué)習(xí)方法非常重要，我們不僅要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，還要課后復(fù)習(xí)，多練習(xí)。另外，在課余，可向比自己優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教和交流，在合作中不斷地提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)能力。總之，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有利于高中生學(xué)習(xí)能力提升的。

二、 高中化學(xué)策略研究

1. 有效進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

事實(shí)上，從小學(xué)開(kāi)始，老師就教導(dǎo)我們要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，確實(shí)是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)，都非常重視課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以了解，理清學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，把自己的聽(tīng)課目標(biāo)確定好。如何進(jìn)行有效預(yù)習(xí)呢，我個(gè)人認(rèn)為可從下面幾個(gè)方面入手。第一，首先要學(xué)會(huì)讀懂課本內(nèi)容，對(duì)課本講解的內(nèi)容以及需要解決的問(wèn)題有一個(gè)初步的了解。在初讀之后，思考其中哪些章節(jié)是熟悉的，哪些是不了解的，需要老師指點(diǎn)的，哪些內(nèi)容是完全陌生的。在課堂上，針對(duì)不熟悉的內(nèi)容，學(xué)生可以進(jìn)行標(biāo)記，從而做到有重點(diǎn)地聽(tīng)課，不但能夠提高學(xué)習(xí)效率，還可使自己學(xué)得更輕松。在課堂上，如果有不懂的問(wèn)題，可向老師提問(wèn)。

2. 在實(shí)驗(yàn)中注重能力的培養(yǎng)

眾所周知，化學(xué)這門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性是很強(qiáng)的?；瘜W(xué)學(xué)科中的化學(xué)概念很多，很多規(guī)律需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。因此，可以這么講，只有掌握了實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)，并且親自操作，才能夠?qū)W好化學(xué)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重能力的培養(yǎng)?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手。第一，培養(yǎng)觀察能力。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們可以對(duì)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察。在很多時(shí)候，我們往往只是看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一個(gè)方面，比如氯氣的性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)中，大部分同學(xué)只看到棕黃色的煙的形成，而忽略了銅絲的放熱反應(yīng)。

3. 將知識(shí)重組，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

我們知道，化學(xué)又被稱為理科中的文科，這是因?yàn)榛瘜W(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)需要記憶。如果不掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，那么就學(xué)不好化學(xué)。所以，我們要學(xué)會(huì)識(shí)記，學(xué)會(huì)聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)。化學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然比較繁多雜亂，但是知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯?duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把他們編織成一張知識(shí)網(wǎng)，對(duì)規(guī)律性知識(shí)進(jìn)行定期總結(jié)，從而方便記憶和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。另外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可對(duì)知識(shí)分類歸納整理。例如，可以把元素知識(shí)分類，根據(jù)規(guī)律來(lái)整理。通過(guò)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，逐步學(xué)會(huì)知識(shí)總結(jié)。

4. 重視復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)是非常重要的一個(gè)步驟。復(fù)習(xí)可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的鞏固。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將知識(shí)點(diǎn)概括，使所學(xué)知識(shí)變得更加條理化。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)選擇不同的復(fù)習(xí)方法。比如，比較法。該方法對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的差異進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而更好地記憶知識(shí)。另外，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。注重實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)生活與實(shí)際的聯(lián)系，只有這樣，才能在以后做一個(gè)合格的適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的人才。

三、 小結(jié)

總之，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法有多種，只要我們能夠結(jié)合化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到高中化學(xué)學(xué)習(xí)中去，就可以對(duì)化學(xué)不再感到恐懼，從而增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

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作者簡(jiǎn)介：

付韻霏，遼寧省沈陽(yáng)市，沈陽(yáng)市第二中學(xué)。endprint