藝術院校無形資產(chǎn)管理體系下的價值評估研究

龔雯雯　劉軒　呂明輝

摘要：通過對高校無形資產(chǎn)的定義、內(nèi)涵、分類進行梳理，進一步明確藝術院校無形資產(chǎn)的分類及形式，結合藝術院校無形資產(chǎn)管理存在的問題，著重提出了無形資產(chǎn)價值評估在藝術院校無形資產(chǎn)管理中的重要性，以D大學的“舞蹈劇目”類無形資產(chǎn)為例，通過調(diào)研分析認定了“舞蹈劇目”的價值成本核算因素，為無形資產(chǎn)納入到高?！按筚Y產(chǎn)”的范疇墊定了良好的基礎。

關鍵詞：高校無形資產(chǎn)；藝術院校；舞蹈劇目；價值評估

中圖分類號：G647 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）021-0162-02

無形資產(chǎn)作為高校國有資產(chǎn)管理的重要組成部分，其在具備國有資產(chǎn)管理一般性特征和要求的同時，更具備著無形資產(chǎn)所獨有的特殊管理內(nèi)涵。藝術院校的無形資產(chǎn)因涵蓋了設計權、著作權、舞蹈作品版權等多種不同形式的知識產(chǎn)權內(nèi)容，其為現(xiàn)實中的資產(chǎn)管理工作提出了不同于一般資產(chǎn)管理的要求，更提供了較多創(chuàng)新管理的可能。加強對藝術院校無形資產(chǎn)的管理，首先應能準確、恰當?shù)膶o形資產(chǎn)進行價值評估，明確其經(jīng)濟價值。

一、無形資產(chǎn)的概念及分類

1.高校無形資產(chǎn)概念及內(nèi)涵

關于對無形資產(chǎn)內(nèi)涵的界定，我國《國家稅務總局關于印發(fā)<營業(yè)稅稅目注釋（試行稿）>的通知》（國稅發(fā)[1993]149號）在轉讓無形資產(chǎn)部分，將其界定為：不具實物形態(tài)、但能帶來經(jīng)濟利益的資產(chǎn)。

高校無形資產(chǎn)從廣義的角度來說，是指高校所擁有的不具有實物形態(tài)、非貨幣資產(chǎn)，且能給高校帶來額外附加價值的資產(chǎn)，既包括可辨認、可單獨計價的無形資產(chǎn)，如商標權、著作權、專利權、專有技術、依法取得的各種使用權、教學科研成果等，又包括不能辨認、不能單獨計價的無形資產(chǎn)，如學校?；铡⑿Ｃ?、校譽、校園文化、招生權、學位授予權、社會認可度等。從狹義的角度來說，是指能給高校帶來額外經(jīng)濟效益的可用來投資和增值的，且可辨認、可單獨計價的非貨幣資產(chǎn)。

2.藝術院校無形資產(chǎn)主要形式

藝術院校由于其學校專業(yè)的特殊性和教學科研成果的特色，除了以上通用的高校無形資產(chǎn)分類和內(nèi)容以外，藝術類院校無形資產(chǎn)最主要的形式還包括一些職務作品，具體形式包括以下幾類：文字作品；口述作品；音樂、戲劇、曲藝、舞蹈劇目、雜技等藝術作品；美術作品；攝影作品；電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品；產(chǎn)品設計圖等圖形作品和模型作品等。在藝術院校的資產(chǎn)管理中，因教學內(nèi)容和藝術創(chuàng)作所產(chǎn)生諸多無形資產(chǎn)，一方面擴展了無形資產(chǎn)的類別劃分，一方面也為現(xiàn)實的資產(chǎn)管理工作帶了很多亟待解決的問題。確定無形資產(chǎn)的價值，并對其進行登記賬目管理是最基本的前提工作，是日后無形資產(chǎn)日常管理基礎。

二、藝術院校無形資產(chǎn)價值評估研究背景

1.藝術院校無形資產(chǎn)管理存在的問題

（1）無形資產(chǎn)管理意識薄弱、經(jīng)濟價值重視程度不夠

長期以來，高校辦學在以人才培養(yǎng)為中心的管理機制下，重教學，輕管理的現(xiàn)象較為嚴重，對教學之外的各項管理相對忽視。對于高校國有資產(chǎn)的管理也往往存在隨意處置的情況。在思想意識上對無形資產(chǎn)管理處于淡漠狀態(tài)，受傳統(tǒng)教育思想觀念的束縛與影響，高校對無形資產(chǎn)的管理認識存在偏差，過度強調(diào)其社會價值，尤其是藝術院校對其藝術作品的重視程度不夠而忽視其經(jīng)濟價值，這就造成了較多資產(chǎn)在價值消耗中逐漸被遺忘。同時大部分藝術院校一般明確一個具體的管理職能部門，全面負責無形資產(chǎn)的管理，也沒有形成自己學校無形資產(chǎn)管理的工作制度及管理機構工作機制，基本沒有得到像固定資產(chǎn)管理一樣相應的重視。這種重有形輕無形思想意識的形成有一定的歷史原因及現(xiàn)實原因，但從根本上反映了大部分高校忽視無形資產(chǎn)所具有的潛在經(jīng)濟價值優(yōu)勢。

（2）無形資產(chǎn)流失嚴重、缺乏保護機制、缺少開發(fā)和利用

藝術院校由于對無形資產(chǎn)的內(nèi)涵、類型等沒有一個科學的、準確的界定，教職工主要鉆研于自身的藝術專業(yè)領域，缺乏無形資產(chǎn)保護的法律法規(guī)知識及相關領域的培訓，從而導致一些無形資產(chǎn)無形中嚴重流失，主要表現(xiàn)在缺乏產(chǎn)權保護意識，經(jīng)營意識、核算意識淡薄。例如：高校的校名、校標被濫用等問題屢有發(fā)生，無形中導致無形資產(chǎn)遭到不同程度的流失，合法權益時常受到侵害。

無形資產(chǎn)的開發(fā)是高校價值管理程序中的重要一環(huán)，也是無形資產(chǎn)的預測、控制的基礎，保質(zhì)保量的無形資產(chǎn)開發(fā)工作作為一項系統(tǒng)化工程，需要投入大量的人力、物力以及財力，可是目前更多的高校將資金主要投入到了購置硬件設施等有形資產(chǎn)，而且藝術院校并沒有強有力的專業(yè)服務管理隊伍及完善的配套開發(fā)資源。

（3）無形資產(chǎn)價值評估工作薄弱

無形資產(chǎn)價值評估是無形資產(chǎn)管理的最大難點，無形資產(chǎn)評估是準確判斷無形資產(chǎn)價值的基礎。無形資產(chǎn)的價值受多種因素共同作用，如：研發(fā)成本核算、成果價值升值等因素，再加上無形資產(chǎn)本身具有的非實體性，對于其價值的核算與成果的管理造成了一定難度。在無形資產(chǎn)管理過程中難以量化，這也是當前各高校無形資產(chǎn)管理過程當中的一個薄弱環(huán)節(jié)。

2.藝術院校無形資產(chǎn)價值評估的必要性

無形資產(chǎn)的價值評估工作是高校無形資產(chǎn)管理工作的前提、基礎，也是無形資產(chǎn)確權的準備，無形資產(chǎn)評估工作是無形資產(chǎn)核算管理的前提和保障。做好無形資產(chǎn)的價值評估能使其價值得到真實反映。

（1）維護藝術院校無形資產(chǎn)的保值增值

無形資產(chǎn)評估是進行無形資產(chǎn)投資、確認無形資產(chǎn)價值的基礎，合理對高校無形資產(chǎn)價值進行評估，可以有效促進維護無形資產(chǎn)保值增值；有效防止無形資產(chǎn)流失；有效推進成果轉化及面向社會推廣；有效保護自身權益；有效了解本校資產(chǎn)整體狀況，合理制定發(fā)展規(guī)劃及戰(zhàn)略。

（2）增加藝術院校的潛在收益

高校的無形資產(chǎn)價值是其整體經(jīng)濟價值的一部分，無形資產(chǎn)不僅能為高校創(chuàng)造社會效益，而且能為高校帶來直接的經(jīng)濟效益。藝術院校的無形資產(chǎn)尤其是學校創(chuàng)作的藝術作品，這類無形資產(chǎn)所創(chuàng)造的社會效益和經(jīng)濟效益在藝術院校整體效益中的占比越來越大，從長遠發(fā)展來看，高校無形資產(chǎn)的價值將超過有形資產(chǎn)的價值。加強無形資產(chǎn)的經(jīng)營管理，不僅能實現(xiàn)藝術院校無形資產(chǎn)的保值增值，還能保證高校的長遠發(fā)展，以最終實現(xiàn)提高高校社會效益和經(jīng)濟效益的管理目標。

（3）彰顯藝術院校的綜合競爭力

高校尤其是藝術院校，因為其專業(yè)特色和優(yōu)勢，藝術院校的無形資產(chǎn)更為豐富多樣，加強這類無形資產(chǎn)的管理尤其是著重于無形資產(chǎn)價值的評估，從高校發(fā)展歷程來看，對于增強學校整體競爭力是不可或缺的一個重要內(nèi)容，同時高校無形資產(chǎn)擁有量，是衡量一個學校綜合實力的重要標志，使無形資產(chǎn)發(fā)揮最大的效能，能夠提高高校的綜合實力，大大增強高校的競爭力。

三、D大學無形資產(chǎn)價值評估研究

1.無形資產(chǎn)價值評估方法

隨著我國高等教育發(fā)展普及化，高校辦學規(guī)模急速增長，在這樣的形勢下，注重高校無形資產(chǎn)合理評估至關重要。具體而言，常規(guī)的高校無形資產(chǎn)評估方法主要分為以下幾種：

（1）成本法。又名重置成本法，是一種基于重置估值對象成本進而確定其價值結果的估值方法。成本法客觀性、穩(wěn)定性的特征，決定了其更適用于教學類、科研類等高校無形資產(chǎn)評估。

（2）收益法。收益法是指基于估值對象未來實現(xiàn)預期收益現(xiàn)值確定的估值方法。收益法作為一種有效的預期收益估值法，其適用范圍具有一定的局限性。簡單來講，采用收益法評估高校無形資產(chǎn)，需確定評估對象可被合理預測，同時可預測持有者獲得預期收益可能面臨的風險，并能夠通過貨幣計量。

（3）市場法。市場法是一種基于高校無形資產(chǎn)評估對象在經(jīng)濟市場公允價值確定的估值途徑，主要通過對比相似資產(chǎn)，結合其差異調(diào)整相關系數(shù)，進而確定高校無形資產(chǎn)價值。高校無形資產(chǎn)評估中市場法應用，應著重驗證相似無形資產(chǎn)“交易市場”或“模擬市場”的存在性與可操作性。

2.D大學無形資產(chǎn)價值評估方法

以無形資產(chǎn)“舞蹈劇目”為例，作為D大學數(shù)量最大的無形資產(chǎn)，其價值主要來源于獨創(chuàng)性。判別這類資產(chǎn)權屬的性質(zhì)，主要是看教職員工的創(chuàng)造依靠的資金來源和物質(zhì)條件。教職員工完成的創(chuàng)作，如果是在科研經(jīng)費、專項經(jīng)費以及其他形式的資金支持下完成的，屬于D大學作為資產(chǎn)權利主體的資產(chǎn)。這一類資產(chǎn)主要權利歸學校所有，而完成者個人享有署名權和合理的財產(chǎn)權。當前，D大學積累了大量優(yōu)秀的寶貴舞蹈劇目財富，其中有很多劇目屬于此類資產(chǎn)的范疇。特別是隨著學?？蒲薪?jīng)費、專項經(jīng)費穩(wěn)步增長，在經(jīng)費的支持下，教師近年來的各種研究活動和創(chuàng)造活動取得了非常豐富的成果。近年來學校推出的舞劇、群舞、單雙三等劇目，同時為配合參加各類國際、國內(nèi)的大型比賽，還委托了眾多社會知名編導創(chuàng)作了大量優(yōu)秀劇目，都是學校無形資產(chǎn)的重要積累。同時，還有一類情形是，教師的創(chuàng)造雖然沒有依靠科研經(jīng)費、專項經(jīng)費，但是屬于工作任務范疇之內(nèi)，這一類成果或作品也應屬于此類資產(chǎn)。

按照上述3種方法的介紹，由于這類原創(chuàng)舞蹈劇目，主要是由校內(nèi)教師編創(chuàng)完成的作品，作為校內(nèi)教學科研類項目的演出，沒有推向市場取得任何收益和現(xiàn)金價值，因此，很難用收益法和市場法來評估核算原創(chuàng)舞蹈劇目的價值。因此，核算“舞蹈劇目”類無形資產(chǎn)只有通過成本法來分析舞蹈劇目的創(chuàng)作全過程，剖析所有成本構成因素來進行價值評估核算。

四、以“舞蹈劇目”為例的無形資產(chǎn)價值成本因素分析

1.通過調(diào)研法來分析舞蹈劇目創(chuàng)作過程的成本投入

由于舞蹈劇目這類藝術作品的特殊性，目前國內(nèi)對于這類無形資產(chǎn)的價值研究仍處于空白的階段。因此，沒有哪種成熟的評估模型可以應用到此類無形資產(chǎn)價值研究中來，我們通過調(diào)研的方法，走訪原創(chuàng)舞蹈劇目的編導，共同研討分析原創(chuàng)舞蹈劇場的從創(chuàng)作到演出整個過程中所有的人、財、物的投入，來總結分析舞蹈劇目的成本投入。

（1）前期調(diào)研成本

有些原創(chuàng)舞蹈劇目需要各地采風，進行實地調(diào)研，為創(chuàng)作提供依據(jù)。在此階段，會發(fā)生的人力成本包括專家咨詢費。同時，實地調(diào)研還會發(fā)生食宿費用、差旅費用等。

（2）創(chuàng)作成本

通過與老師們的了解溝通，在原創(chuàng)舞蹈劇目創(chuàng)作過程中，發(fā)生的成本費用主要包括：文學劇本創(chuàng)作、舞蹈編創(chuàng)、音樂設計、舞美設計、燈光設計、服裝設計、視頻設計共7個項目。

（3）制作成本

制作成本主要指在創(chuàng)作過程中形成實物投入的成本費用，主要包括：服裝制作費、道具制作費、舞美布景制作費。同時，按照D大學固定資產(chǎn)管理制度，目前這些費用已計入固定資產(chǎn)，如果是不符合固定資產(chǎn)范疇的，計入到了易耗品的范疇。

2.“舞蹈劇目”的價值核算因素的認定

作為“舞蹈劇目”這類無形資產(chǎn)，最核心的價值就是舞蹈劇目本身的創(chuàng)作成本。服裝、道具、舞美布景等制作費用因為已計入到固定資產(chǎn)中去，再計算舞蹈劇目無形資產(chǎn)價值時就因?qū)⑵淙コ?，不能重復計入，而且服裝、道具、舞美布景等物品價值有可能在幾次演出過程就消耗掉了。因此，最終舞蹈劇目的無形資產(chǎn)價值核算因素為：文學劇本創(chuàng)作成本、舞蹈編創(chuàng)成本、音樂設計成本、舞美設計成本、燈光設計成本、服裝設計成本、視頻設計成本及調(diào)研所產(chǎn)生的專家人力成本。

五、結語

1.D大學原創(chuàng)舞蹈劇目可謂是學校無形資產(chǎn)的重要內(nèi)容，學校應充分認識其無形資產(chǎn)的價值，加以開發(fā)利用，不僅能保值增值，而且還極可能為學校和教師個人帶來極大的經(jīng)濟效益。如果能將D大學的原創(chuàng)舞蹈劇目推向市場并且產(chǎn)業(yè)化，形成一套產(chǎn)業(yè)價值鏈，文中提出的價值核算因素成本即可為將來經(jīng)濟效益的分配計算打下基礎。

2.明確了無形資產(chǎn)的價值核算因素，計算出無形資產(chǎn)的價值成本，便于今后無形資產(chǎn)納入到國有資產(chǎn)管理的大范疇來，全面反映了藝術院校的資產(chǎn)價值，更好的提高了藝術院校的綜合競爭力。

3.作為階段性成果，本文研究結論主要是給出了這類無形資產(chǎn)的價值核算因素，也是一個開創(chuàng)性的概念提出，美中不足的是缺少各類舞蹈劇目的財務數(shù)據(jù)。未來的研究，如果能將舞蹈劇目項目化，繼續(xù)完善將以上因素的成本數(shù)據(jù)清晰化后，就可以通過定量的研究方法計算出成本核算模型，也將會是研究的一大突破。