新媒體環(huán)境下信息技術(shù)課教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐研究

張永慶+劉文奇

摘 要：在新媒體環(huán)境下，新媒體技術(shù)對信息技術(shù)課堂教學(xué)提出了新的要求。本文通過實踐研究，提出了在新媒體環(huán)境下課堂教學(xué)新模式，并以信息技術(shù)課為例，將新媒體技術(shù)融入課堂教學(xué)的三個階段，實踐證明，這種融合方式將有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：新媒體；信息技術(shù)；課程融合

一、將新媒體技術(shù)與課程進行整合的現(xiàn)實基礎(chǔ)

新媒體技術(shù)是繼視聽媒體、數(shù)字媒體之后的第三代信息傳播技術(shù)，它是利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線通信技術(shù)，通過手機、平板電腦、電視等終端向用戶推送信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。新媒體具有交互性與即時性、海量性與共享性、個性化與社群化等特征，新媒體的使用將使課堂氛圍更加活躍，新媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，不只是技術(shù)的堆加，而是將技術(shù)完美地融入教學(xué)過程；新媒體技術(shù)提供了多向互動、合作交流、資源共享的技術(shù)環(huán)境，它能極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二、新媒體環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)新模式

筆者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都有智能手機，人人都在使用微信，各種功能的APP層出不窮。既然手機已經(jīng)融入我們的生活，限制使用不是長久之計，如何有效利用才是根本之道。而信息技術(shù)教學(xué)的核心目的就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，它與新媒體技術(shù)的融合有著天然的優(yōu)勢：首先我們更新完善了優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)上資源，利用微信群作為交流平臺及時推送網(wǎng)上資源，師生之間網(wǎng)上交流互動，大大解決了原有信息技術(shù)課課時不足的問題。

1.課前推送

課前，教師把準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)資源（差異化的素材資源、微課錄像、導(dǎo)學(xué)案等）放在優(yōu)教網(wǎng)平臺，通過微信向?qū)W生推送課程要求，讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，遇到疑難問題，可以通過微信群平臺跟老師或者同學(xué)進行在線交流。由于信息技術(shù)課的特點，學(xué)生的掌握水平差別比較大，教師集中授課反而不利于學(xué)生的成長。而通過自學(xué)的方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平選擇適當(dāng)?shù)乃夭模⑻岢鰝€性化的問題，通過交流平臺可以從其他同學(xué)及老師處及時獲得幫助，學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中既是問題的提出者，又是問題的解答者。

2.課中互動

通過上一階段的自主學(xué)習(xí)，教師可以根據(jù)課前在微信群的交流情況迅速找出問題并及時解決問題。課堂上教師將不再集中講授，把整個課堂時間變成互動交流的時間，通過小組合作、技術(shù)交流、作品展示，達到深化學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)過程中，“微信群” “QQ群” “朋友圈”等都能為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。最后也可以通過這些即時通信平臺對學(xué)習(xí)效果進行總結(jié)、評價和反饋。

3.課下延伸

課后，教師可以在微信群平臺向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外資源；同學(xué)之間有好的學(xué)習(xí)方法也可以通過平臺進行分享交流。最后，學(xué)生可以通過手機APP（如涂圖筆記、S備忘錄、Polaris Office等）將學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗感受等整理成學(xué)習(xí)筆記，這樣就于無形中建立起自己穩(wěn)定的學(xué)習(xí)模式。

在以上三個教學(xué)階段，微信群功能貫穿整個教學(xué)過程；微信能夠傳播文字、圖片、語音、視頻等各種媒體資源，使得老師、學(xué)生可以更清晰、更直觀、更及時地了解對方想表達的內(nèi)容；最重要的是利用微信交流不會受到心理因素的影響，克服了面對面交流存在的心理障礙。在網(wǎng)絡(luò)世界里，教師是學(xué)生的好友，學(xué)生敢于說真話，老師、學(xué)生之間的對話是平等的。筆者在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)，個別同學(xué)存在網(wǎng)上、網(wǎng)下交流判若兩人的現(xiàn)象，正是由于網(wǎng)上交流具有隔空對話不看臉、自由平等隨意侃等特點，所以微信群平臺才會越來越受到年輕老師和學(xué)生的青睞。

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，影響我們生活的方方面面，老師和學(xué)生都要適應(yīng)新技術(shù)，掌握新技術(shù)，做到智慧學(xué)習(xí)。目前，大部分學(xué)生都是機械式的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能學(xué)到了書本知識，考出高分，但卻失去了智慧和創(chuàng)意。因此，改變課堂教學(xué)模式需要重新剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和交流方式，深刻思考如何將新媒體技術(shù)融入教學(xué)中，我們要樂于嘗試，敢于創(chuàng)新，相信不久的將來，新媒體技術(shù)將與課堂教學(xué)完美地融為一體。

參考文獻：

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