如何提高初中物理教學的質量

謝斌

摘 要：我們知道近些年教學課本和教學課程都有不同程度的革新，為了使學生能夠快速的適應新的教學大綱或者說新的教學的內容，每一個初中老師都應該根據改革后的教學大綱及時改革和創(chuàng)新自己的教學方式，使學生們更快的適應新的教學大綱和內容，提高教學質量，避免由于新的教學內容導致學生在學習內容的脫節(jié)。通過適當?shù)慕虒W方式的改變，以提高學生的對陌生知識的學習能力和面臨改變的教學內容上的適應能力。下面基于我個人的見解以對于初中物理教學方面提出自我看法。

關鍵詞：提高；初中物理；教學質量

一、教師要對自我的充分自信

我們充分的明白，教師形象的塑造來自于教師的一言一行，在教學進行的過程里，教師任何行為都會增添學生心中教師形象的標簽。而我們明白好的教師形象會使學生在學習的激情增長，所以是否給學生留下好印象就變得十分重要。給學生留下好的印象，會使學生認真的聽講你的課程，并且會對你產生信任感，因為這些學生會認真對待該教師的課程，使教師的教學質量大大提高。我們作為一名初中教師，首先就要對自己充滿信心，如果教師都缺乏對自我的信任，又如何取得學生的信任呢？反而言之，如果對自我擁有足夠的信任，那么在教學的過程中充滿自信，在教學中，語言就會擲地有聲、鏗鏘有力。學生們在這樣的學習氛圍中自然就會受到感染，從而就會對該教師產生興趣，進而信任、尊敬該教師。這樣的話該教師的課程也會受到追捧。這樣激情四射的課堂會讓學生快樂的學習。所以教師的自信十分重要。我們作為一名初中的物理教師一定要有信心，要對自我的知識有信心，要對自我的教學方式有信心，要對自我的感染力有信心，只有這樣才能讓學生受到感染，對我們教師也充滿信心。

二、教師要對新的知識不斷探索

前面我們說了教學的大綱和內容不是一成不變的而是隨著時代的更新而不斷的進化和改革。而為了是學生們也能跟上時代的步伐，那么教學的內容就也需要不斷的進化。以我們的初中物理為例，新課程標準要求學生們在教師的幫助下能夠完成一些教學過程中的探索性的實驗，并根據自己所學的知識對一些科技制作做出相對性的解釋。還就是目前狀況下的比較流行的社會調研活動，將自己所學的知識與實際聯(lián)系起來的擴展性的學習，這些都是原來沒有的學習學習項目，也是原來的教學方式所無法完成的教學目標，那么為了達成這些目標就需要我們教師對原來的教學方式的改變，但是改變也不是隨意的，也是需要有目的性的。因此教師自身也需要對新知識或者說新目標進行不斷的探索。為學生先開辟道路。所以在該提升學生能力之前，教師需要需要對自我進行提升。通過不斷的思考，提升自我的知識和教學能力，做一名為學生不斷探索的先進的物理教師，通過不斷的革新自我的教學方式方法，提高教學質量。

三、學生的學習興趣是關鍵

興趣會使學生在該門功課上主動的投入時間，是學習的最好的驅動力。如果能使學生對物理產生興趣，那么在興趣的驅動下事半功倍的完成學習任務。因此培養(yǎng)學生的學習興趣使提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。我們要有計劃的一步一步培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們物理的求學的渴望。

1.實物的演示。

物理本身就有復雜的理論知識，如果一味的注重理論教學，在長時間的復雜的理論知識講解中，很容易使學生的求知欲望大大減少更甚者使學生完全失去興趣。那么我們該怎么做呢？首先我們都知道，其實這些復雜的物理理論其實是由于多次實驗的結果。而陌生的實驗器材對于學生來說是有足夠吸引力的。讓學生們參與到試驗中去，根據最終的實驗結構在推導理論知識，不僅可以使學生們記憶更加深刻，還可以使學生對物理這門學科的死板的形象得以改觀，激發(fā)他們對物理的興趣。

2.組織難度適中的良性競爭的競賽活動。

我們不能否認的是，每個人都有一定的好勝心理。那么我們是否可以利用這種心理來激發(fā)他們的學習興趣呢？首先我們必須把握競賽的難度，我們并不是要這些學生真的去參加競賽，而且過于難的題目容易使學生們喪失信心。我們要把控題目的難度，不僅可以使學生們有解題的欲望，更讓他們有將題目回答出來的成就感。這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，更是將所學知識融會貫通。

3.利用現(xiàn)有技術的優(yōu)勢。

隨著時代的不斷發(fā)展，教學的方式也多樣化起來。我們要明白各種教學方式的優(yōu)缺點，加以利用。是教學方式更加有趣，調動學生的積極性。下面以多媒體教學方式為例。我們知道在物理教學中有些比較抽象的概念比較難以理解，但是我們如果將其做成課件以動畫的形式來說明的話，不僅可以吸引眼球，提高學生們的興趣，而且可以讓學生們更加容易理解。

四、注意課堂上的氣氛

學習的氣氛對于學生的學習吸收來說是很有影響的。如果課堂上氣氛死板沒有生氣。那么學生們的學習積極性就會會受到打擊，對學生的學習進度產生影響。歡快的學習氣氛有利于調動學生們的學習興趣，沉悶的學習氣氛則會造成相反的結果。所以教師在課堂上注意學習氣氛，并給予調節(jié)是十分有必要的舉措。

在新的時代大潮中，教師們要勇于探索新的教學方式方法，為提升教學質量而不斷的努力，為社會塑造出順應時代的全面的中國接班人。

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