武漢市江夏區(qū)中學(xué)體育場地與器材的配備和開發(fā)研究

胡凡 徐超

摘 要：體育場地與器材是學(xué)校體育的重要組成部分，是體育課程順利實施，學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對江夏區(qū)中學(xué)體育場地和器材的配備狀況調(diào)查及開發(fā)利用進行研究分析。為江夏區(qū)中學(xué)體育課程發(fā)展和農(nóng)村中學(xué)場地器材的開發(fā)利用提供理論參考。

關(guān)鍵詞：場地器材配備 開發(fā)利用 農(nóng)村中學(xué) 學(xué)校體育

一、研究背景

體育與健康課程是一門以身體鍛煉為主要手段，以增進中學(xué)學(xué)生的健康為主要目的必修課程。體育教學(xué)的實施離不開體育場地與器材的保障，體育場地與器材是體育與健康課程順利實施的物質(zhì)基礎(chǔ)。江夏區(qū)，地處中國中部地區(qū)最大城市武漢市的南大門，地理位置優(yōu)越，但江夏區(qū)與主城區(qū)發(fā)展比較還是有一定的差距，近年來江夏區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，但是教育資源比較落后，特別是體育資源配備情況不理想。教育部辦公廳關(guān)于貫徹執(zhí)行《中小學(xué)體育器材和場地》國家標準有關(guān)問題的通知：由我部組織制定的《中小學(xué)體育器材和場地》國家標準，已經(jīng)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會批準發(fā)布，自2005年10月1日起在全國實施。該標準是根據(jù)我國中小學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點而制定的，是義務(wù)教育階段中小學(xué)校體育器材配備和場地建設(shè)的規(guī)范性文件。江夏區(qū)中學(xué)學(xué)校體育場地與器材的開發(fā)利用不僅關(guān)系到當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育的展和當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展，更是關(guān)系到江夏區(qū)中學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康的發(fā)展。為了解決場地器材短缺，應(yīng)當(dāng)將學(xué)校，體育教師，學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T調(diào)動起來群策群力，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，科學(xué)的，理性的安全的改造和開發(fā)利用場地器材。

研究江夏區(qū)中學(xué)體育場地與器材的配備和開發(fā)以期有助于幫助江夏區(qū)中學(xué)更好的開展體育與健康課程，為江夏中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康提高做貢獻，研究結(jié)果可供江夏區(qū)教育部門作參考，了解江夏中學(xué)體育場地資源配置情況，幫助江夏各中學(xué)依據(jù)據(jù)學(xué)校特色開發(fā)利用現(xiàn)有資源，建設(shè)開發(fā)體育資源更好的開展體育與健康課程，致力提高學(xué)生體質(zhì)健康。因此對武漢市江夏區(qū)中學(xué)體育場的配備和開發(fā)研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論意義。

二、研究現(xiàn)狀

本文以江夏區(qū)21所中學(xué)（包括3所高中，1所職業(yè)中學(xué)，17所初中）作為調(diào)查對象，展開調(diào)查。江夏區(qū)21所中學(xué)共有學(xué)生18776人，共有397個班級，場地（場館）總面積303823平方米，人均場地（場館）面積16.34平方米，共有場地（場館）219座，人均場地（場館）0.012座?？梢杂脕斫ㄔO(shè)場地（場館）用地共31840平方米，人均1.695平方米，各校場館資源配置不均。根據(jù)和各個學(xué)校學(xué)校體育老師的溝通和調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)江夏區(qū)各中學(xué)部分學(xué)校配備了專門的體育器材保管員，其它學(xué)校要么是體育老師兼任要么就是沒有相關(guān)的器材保養(yǎng)維護人員。江夏區(qū)中學(xué)各學(xué)校場地情況較好，人均面積較多，但場館老化，室內(nèi)場館較少。各中學(xué)器材數(shù)量不足，嚴重不達標。

三、原因探究

（一）地方經(jīng)濟發(fā)展慢，財政支持不夠

江夏區(qū)近年來經(jīng)濟發(fā)展迅猛，但與主城區(qū)相比差距較大，江夏區(qū)紙坊城區(qū)發(fā)展較好，但底下郊縣發(fā)展慢，大多是農(nóng)村，經(jīng)濟發(fā)展速度慢，雖然江夏近年來經(jīng)濟發(fā)展勢頭迅猛，但由于起步晚基礎(chǔ)差，與主城區(qū)差距很大，江夏教育經(jīng)費的投入比例也逐年增加，但是財政對于學(xué)校體育場地器材方面的投入有限，在加上各學(xué)?；灸軌蛴謥斫ㄔO(shè)新場館的土地非常少，老場館改造難度大，花費高，所以造成江夏區(qū)各個學(xué)校沒有多余的錢投入到場地器材的建設(shè)和配備上。地方經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了學(xué)校體育場館建設(shè)和器材的配備狀況，由于地方上對教育的重視程度不夠，將財政用于學(xué)校教育方面的比重較小，財政對于學(xué)校教育的支持不夠。農(nóng)村中學(xué)體育活動經(jīng)費來源少渠道單一、增長速度慢，直接影響學(xué)校體育工作的開展，經(jīng)濟條件直接影響者學(xué)校器材設(shè)施，尤其在市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的條件下，無錢難辦事。

（二）體育課程得不到學(xué)校重視

在農(nóng)村地區(qū)由于學(xué)生家庭條件不是太好，學(xué)生家長大多關(guān)注學(xué)生應(yīng)試成績，加上體育成績在升學(xué)中占據(jù)的比重小，體育課程的不到家長和學(xué)生的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迫于升學(xué)的壓力，把教育資源向其他學(xué)科傾斜，學(xué)校體育課程不受重視，我國正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型階段，正處于摸索階段，農(nóng)村地區(qū)還是老一套的辦學(xué)理念，把升學(xué)率放在第一位，體育課程近年來越來越受到重視，但在農(nóng)村地區(qū)，其受到的關(guān)注度十分有限。

（三）場地器材使用不規(guī)范維護保養(yǎng)不及時

在購買體育器材時，沒有做好質(zhì)量的監(jiān)督工作，購置的體育器材的質(zhì)量較差、使用壽命較短；學(xué)生缺乏愛護場地器材的意識，使用不當(dāng)，損耗嚴重，且部分教師沒有及時針對學(xué)生的這些不良現(xiàn)象進行教育。在走訪各學(xué)校期間，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生坐在籃球上面，把籃球當(dāng)足球踢來踢去等等不文明的使用現(xiàn)象。教師在上體育課時很少講解器材的維護保養(yǎng)方法，也很少強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生愛護器材的意識，大多體育教師只會告訴學(xué)生器材的使用方法。體育課上了，教師安排學(xué)生去器材時拿器材，下課了學(xué)生去還器材，學(xué)生會把器材胡亂堆在器材時，雜亂堆放。這之后也沒有人去保養(yǎng)，擺放，一些壞器材，由于沒有維修人員，往往直接扔掉，造成了嚴重浪費，一邊是缺乏資金，一邊是嚴重耗損浪費，導(dǎo)致了江夏區(qū)各中學(xué)學(xué)校器材嚴重缺乏。

四、解決對策

（一）提高對體育課程的重視程度，加大資金投入

在江夏區(qū)各農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校建設(shè)場地，購置器材的資金來源，基本上都是來自于區(qū)財政的支持。區(qū)級各職能部門要提高對學(xué)校教育和對體育課程的重視程度，建立長期的投入機制和監(jiān)管機制，保證?？顚Ｓ?，保障落實到位。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校體育課程建設(shè)，學(xué)校也要建立長期的體育場地和器材的建設(shè)機制，重視學(xué)生體質(zhì)健康，把對體育學(xué)科的重視程度提高到和其它學(xué)科同等地位，大力發(fā)展素質(zhì)教育。

（二）對廢舊器材重新加工利用開發(fā)新功能

往往在體育教學(xué)中，會造成一些器材的損壞，由于沒有人修理，會直接扔掉這樣一來浪費嚴重，有的廢舊器材可能只有一部分地方壞了，我們要對器材重新加工，每個器材都有不同的屬性和功能，在體育教學(xué)過程中要善于開發(fā)出新的功能來，校園里廢棄的器材到處可見，沒有很好的利用，這也是一種浪費，若能開發(fā)與利用，是節(jié)約體育資源的良好途徑，通過器材資源的開發(fā)利用，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變成知識的共同構(gòu)建者，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（三）自制簡易體育器材

自制簡易的體育器材，能夠有效的緩解學(xué)校體育器材短缺的壓力，還能夠發(fā)展學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生參與到學(xué)校體育建設(shè)中來，可以發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，拉近師生距離，還可以培養(yǎng)學(xué)生愛護體育器材意識。其實自制一些體育器材，既環(huán)保，又實用。例如：我們可以將廢舊的書籍，雜志，報紙等卷起來，用膠帶粘好，在讓學(xué)生繪上圖畫，這樣可以制成既美觀又環(huán)保的接力棒?？梢岳靡恍┲窀停景舻?，加工制作成為體操棒，只要開動腦筋，發(fā)揮想象力和動手能力，那么會非常多，即實用，有環(huán)保，能夠有效地緩解學(xué)校體育器材短缺的困難。

（四）教師學(xué)生共同規(guī)范使用

由于使用方法不當(dāng)，錯誤的使用方法會造成器材的損壞，那么規(guī)范正確的使用方法，是延長體育器材壽命的有效手段，是解決學(xué)校體育器材缺乏的手段之一。

教師要提高自己的專業(yè)技能，體育教師要帶頭規(guī)范使用器材，要愛護器材，正確使用，并且要多向?qū)W生宣傳相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生愛護體育器材的意識，掌握使用體育器材的正確方法，和簡單的維護技巧。

（五）配備場地器材維護人員

學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備專門的體育管理人員來管理學(xué)校的場地器材，若果人員不夠那么也應(yīng)當(dāng)對體育老師進行有關(guān)體育場地器材維護與保養(yǎng)相關(guān)知識的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該建立體育場地和器材管理制度，應(yīng)該對各類體育器材進行登記造冊，由專人保管；器材存放要規(guī)范、有序，特殊器材用專用設(shè)備存放，貴重器材可由教師負責(zé)保管；保管室要安全、方便、整潔，使用各種器材時要注意安全，不要讓學(xué)生搬運容易造成傷害的器材；使用器材要登記，要制訂器材借還和損壞賠償制度，室內(nèi)體育場地應(yīng)有固定開放時間，按時開放使用，且使用后要及時整理，保持清潔、衛(wèi)生；室外場地、設(shè)施應(yīng)符合有關(guān)標準和安全要求；應(yīng)定期檢查、按時保養(yǎng)、及時維修，以確保安全。

結(jié)語

（一）江夏區(qū)政府和各職能部門要增加對教育及學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的關(guān)注，加大財政對于學(xué)校體育的支持，改善中學(xué)體育場地設(shè)施的硬件條件，完善相關(guān)的投入機制，為江夏區(qū)中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展提供良好的環(huán)境。

（二）結(jié)合本地資源，因地制宜，對現(xiàn)有器材新功能的開發(fā)，對廢舊器材的重新的開發(fā)利用，自制一些簡易的體育器材，完善學(xué)校體育器材的管理制度，配備相關(guān)的體育器材管理員，加強對體育器材的維護和保養(yǎng)，努力提高其使用壽命。

（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強素質(zhì)教育的發(fā)展，重視學(xué)校體育課程的建設(shè)，不斷完善學(xué)校體育場館和器材等硬件條件，加強體育教師專業(yè)水平，重視中學(xué)生體育活動和體制健康的發(fā)展。體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合本校的場地器材現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有的場地器材積極開展體育活動，發(fā)展學(xué)校體育，豐富體育課程內(nèi)容，促進中學(xué)生的身心發(fā)展，努力提高江夏區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康水。

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作者簡介

胡凡，籍貫：湖北武漢，研究方向：中小學(xué)體育。

徐超，籍貫：湖北武漢，研究方向：中小學(xué)體育。