試論提升中學圖書管理的策略

林美蓮

【摘要】中學圖書館是學校進行思想道德教育以及素質(zhì)教育的重要場所，新時期，做好圖書館管理工作，不僅是為滿足學生的閱讀需要，更是以創(chuàng)新為要求最大限度地發(fā)揮出圖書館的作用。

【關鍵詞】圖書管理 中學教育 策略

【中圖分類號】G258.69 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0203-02

信息化時代背景下，中學生圖書館如何在觀念創(chuàng)新的前提下利用各種資源進行探索，以發(fā)掘更加有效的圖書館建設資源和利用資源，更好地發(fā)揮出中學圖書館在學校教育中的作用，是我們要深入研究的課題。

一、中學圖書管理工作的重要意義

在中學階段，任何一個教師的知識儲備量都是有限的，而為了幫助中學生獲得進一步的知識拓展，圖書館則是最好的場所和區(qū)域。圖書館除了為學生提供最為基礎的語數(shù)英等基礎科目的知識補充以外，學生還能通過圖書館找尋自身相對更為感興趣的內(nèi)容，從而達到原有知識內(nèi)容上的升華。同時，學生通過有機的其他知識內(nèi)容的補充學習，也會對其學科學習產(chǎn)生積極正面的作用，幫助其更好投身到專業(yè)文化知識的學習之中，獲得更好的學習效果。需要注意的是，課程授課的時間是相對較為有限的，而在我國不斷需求多元化、綜合性人才的形勢之下，學生為了獲得更為全面的教育，就要學會充分利用好圖書館這一社會資源，在課余時間做到進一步的提升和拓展。而中學階段的學生仍然處于未成年的年齡，其身心觀念都應當被積極地引導。僅僅依靠教師的素質(zhì)教育是遠遠不夠的，通過學生自主的加大閱讀量，能夠較好完成視野拓展、能力提高的目的，從而在潛移默化間提升學生的思想道德品質(zhì)。

二、中學圖書管理的策略

1.轉變觀念，激發(fā)學生的閱讀熱情

在中學圖書館中，相關的管理工作人員應當充分意識到自己的工作任務，即為向全校師生提供高質(zhì)量的服務，輔助學校的教育工作更為順利的進行。所以，圖書管理員的工作十分艱巨和繁重，只有選擇合適、有效的方法，才能助力圖書館更好面向師生服務。

首先，圖書管理員的首要任務即為營造一個良好的閱讀空間和氛圍。管理人員可在圖書館入口等醒目位置，張貼“請勿喧嘩”的標志，從而保持圖書館的寧靜有序。一旦發(fā)現(xiàn)有學生產(chǎn)生不文明的行為和動作，圖書管理人員也要加以第一時間的勸阻，力求讓每一位來圖書館的同學都養(yǎng)成保持安靜的好習慣。

其次，在圖書館中對書籍的擺放也擁有較高的要求。圖書管理人員只有依據(jù)一定的方法和策略，將書籍進行較好地規(guī)整才能便于學生快速定位，在第一時間取用自己想要的書籍。同時，整齊劃一的書籍也能帶來更好的舒適感，讓學生更為認可在圖書館之中的學習。

最后，中學圖書館是整個學校文化、知識的代表，而為了更好發(fā)揮中學圖書館的作用，學校可組織一定的活動如圖書館價值作用的講座等，驅動學生更好使用圖書館。同時，在目前我國信息化科技力量不斷發(fā)展的形勢之下，學校還要應用好互聯(lián)網(wǎng)這一便捷的平臺，做好圖書館的宣傳工作。例如，每周通過互聯(lián)網(wǎng)的微信公眾號平臺，向廣大師生推薦一本書籍，或舉辦學生之間的閱后感、讀后感大賽等，從而更好激發(fā)學生使用圖書館的激情。此外，學校還能舉辦一定如“圖書館日”等活動，深化圖書館的作用。

2.推動圖書管理信息化建設

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技立的發(fā)展，我國絕大部分的產(chǎn)業(yè)都需要在互聯(lián)網(wǎng)的輔助之下運作，因此為了深化中學圖書館的作用，相關工作人員也要進一步推動校園圖書館的信息化建設，以求以更為高效率、高質(zhì)量的姿態(tài)完成圖書管理工作，更好為師生構建一個閱讀的平臺。在以往的工作之中，圖書管理人員的能力和時間相對較為有限，而在現(xiàn)在信息化技術的輔助之下，能夠更好幫助管理人員完成圖書整理任務，從根本上提升圖書館應有的價值與效率。例如，在圖書館中開放信息化查閱的系統(tǒng)，從而便于師生更好完成信息定位的工作，不僅能夠使得學生在更短的時間內(nèi)找到自己所需要的書籍，還能根據(jù)用戶習慣要素向學生推薦更多的書籍，幫助學生進一步提升閱讀的質(zhì)量和效果。針對部分中學，尤其是規(guī)模相對較大的中學而言，每天需要進出圖書館的書籍數(shù)量相對較多，如果沒有加以更好的管理和完善，容易造成書籍混亂、信息不全等負面影響。因此，相關管理人員還需要制定信息化的管理制度，明確學生在圖書館的行為和方法，尤其是針對書籍的借還方法、借還時長等做出明確指示，以求更好提升圖書管理的效率。

3.保證藏書量，加強圖書館的文獻資源建設

就中學的圖書館而言，其質(zhì)量直接經(jīng)由其藏書量所決定，然而僅僅注重藏書量的豐富是不夠的。學校必須做好以下幾個任務。首先，在保證藏書量的基礎之上，學校需要注重書籍的質(zhì)量，才能更好有助于學生進行參考使用。其次，學校為了更為便于學生使用圖書館，可在互聯(lián)網(wǎng)上構建針對于圖書館的平臺，讓學生積極進行交流與互動，如介紹自己一本看過的書籍以供交流等。同時，學生也能在互聯(lián)網(wǎng)平臺上表達對學校圖書館的意見和想法，幫助圖書館進行更好的調(diào)整與優(yōu)化。隨著我國素質(zhì)教育的政策出臺，學生的作業(yè)、學業(yè)負擔呈現(xiàn)明顯下降的趨勢，而在課余時間圖書館也成為了中學生最為主要的學習、放松的場所。所以，圖書館是所有中學基礎設施中最為重要的一環(huán)，學校也需要對其進行有針對性地改造和優(yōu)化。首先，學校應當將圖書館構建地更具有書香氛圍，而不是簡單的裝飾即可，可適度在圖書館中增添一定的名人名言等，從而更好突出濃厚的學習氛圍。其次，除了面向學生開放以外，學校圖書館還可以一定程度上對外尤其是學生家長開放，以求促進其共同展開學習交流，深化圖書館對學生的積極正面作用。

綜上，圖書管理工作，要做到嚴格、細致、認真的程度，畢竟中學圖書管理工作真真切切涉及到祖國的花骨朵及學生每一個人的切身利益和發(fā)展。提高圖書館管理人員各方面綜合素質(zhì)水平，高效的為每一位學校師生服務，加之應用高科技多媒體現(xiàn)代化的科學管理方法，相信這種配套完整的管理體系必將惠及大眾，使圖書資源最大限度的被加以廣泛深刻利用，為教育發(fā)展提供有效保證。

參考文獻：

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